探访世界各地的动物

不管是在冰天雪地的北极，还是在热带沙漠，都分布着不同类型的动物，它们以它们自己独特的方式，生存着。从本期开始，《动物地图》将开始这场奇特的新旅途，和同学们一起去探访生活在世界各地的动物，了解它们的习性、它们的生活方式。相信，在“行走”的过程中，你一定会发现很多非常有意思的新鲜事。     

和加拿大的动物们"握手"

探访”过南极和北极的动物们,告别机灵活泼的北极狐、憨厚朴实的北极熊、“冷酷杀手”南极虎鲸和团结友爱的皇企鹅们,我们现在前往加拿大。加拿大是一个地域广阔的国家,有很多山脉、森林、大河和清澈的湖泊。这些地方是动物们的家园。加拿大的冬天很冷,尤其在遥远的北方。有些动物可以在那里过冬,有些则迁徙到温暖的南方躲过寒冷的冬天。     

守望家园--动物们的家

动物也像人一样需要一个家,动物的家是多种多样的。其中田鼠的家在地下的洞穴中,棕熊的家在山坡下的洞中(或大树下的洞中),燕子的家用泥筑在屋檐下,秃鹫的巢筑在树上,寄居蟹的家在海螺壳内……关于动物的家有很多秘密,其中有很多科学道理,有些动物建家的地点、材料、方法对人有     

少年极先锋——2012中国青少年南极科考活动纪实(连载一)

正从北京到布宜诺斯艾利斯2012-1-19出发前两天中科院地理所展厅内,林林种种的科考工具摆了一地:GPS、冰钻、地质锤、工兵铲、绳子、口取纸、样品瓶、自封袋……两个男人在忙活。"高中男生要负责沉重的冰钻、地质锤,女生和小一点的孩子负责样品瓶等小东西。"说话的是这次中国青少年南极科考活动的副领队段旭。而另一个人就是我,带队老师。本次活动是由中国科学教育促进会与湖北省南北极科学考察学会组织、中科教育集团协助的青少     

青春踏上冻土带——2012中国青少年北极科考活动纪实(连载一)

中国青少年北极科考活动是由中国科学教育促进会与湖北省南北极科学考察学会组织、中科教育集团协助的青少年三级(南极、北极和青藏高原)科考活动之一。2012年7月19日—2012年8月4日,来自北京四中、北京八中、实验二小的40多名中小学生在中科院及各大院校专家的带领下组成了科考团对北极进行了科学考察和教学活动,收获很大。从本期起,本刊将连载该活动的参加者、北京市西城区青少年科技馆化学环保组教师赵溪撰写的回忆文章。     

动物组诗(五首)

青蛙青蛙是怕人的声音的丛林隐在欢畅的暗夜是一支和谐共处的幻想曲麻雀五脏俱全的小小的世界为一粒谷子愿意致命地飞翔然后大,量繁衍鱼鱼是不能上岸的那是消失的歧途但就是在水里也往往来不及成熟网儿早已密密麻麻蜜蜂习惯花丛中的翅膀习惯某个季节余下的只留给遐想和等待嗡嗡     

我是怎样引导学生们观察动物的

喜爱小动物可以说是孩子们与生俱来的天性。当他们发现许多可爱的小动物时,往往会情不自禁地、兴致勃勃地观察起来。《动物怎样生活》是教科版小学《科学》四年级上册"有生命的物体"单元的第一课。我的这节环保课,就是围绕着"动物怎样生活"而展开的。我首先向学生出示6种小动物图片,以引起学生的学习兴趣,进而提出:"每个组领养一种小动物"这一驱动性任务。接着启发学生,要养好这些小动物我们首先要了解什么?从而自     

环境预测和环境预测方法(一)

环境预测是进行环境择优决策的依据,是促进环境科学管理的动力,也是制定环境规划的基础。那么什么是环境预测呢?简单地说,环境预测是通过已得到的情报资料和监测、统计数据,利用各种方法对未来或未知的环境前景进行的估计和推测。环境问题是伴随经济发展而产生的。经济的发展以及人口的增长、自然资源的开发利用,生活水平的提高和新技术的开发都会对环境产生影响。对这些影响进行科学的预测是进行环境决策和制定环境规划的前提。环境预测的方法很多,一般可以将其分为两大类。一类是根据经验和推断进行的预测,称为逻辑判断预测。逻辑判断预测一般有调研判断预测、进度(趋势)判断预测、平衡判断预测和集合判断     

“博识课”中的环境教育——探访首都师范大学附属中学(北校区)

正倡导"知行合一"的博识课,无论是从课程内容、教学方法还是教学评价上,都与环境教育理念相契合,博识课也成为了首师大附中北校区实施环境教育的重要载体。在北京市海淀区生态科技新区内,在"百里见其峰"的百望山畔,屹立着一所崭新的校园。这里,正是百年名校首都师范大学附属中学(北校区)所在地。步入校园,拾级而上,百望山与西山映入眼帘,新校园与其遥遥相望。别致的建筑设计,优美的校园风景,伴随着朗朗读书声,令人心旷神怡。这所百年老校的新校区如何实现环境育人?在学校教学中怎样渗透环境教育理念?为此,《环境教育》专程探访了首都师范大学附     

青春踏上冻土带——中国青少年北极科考活动纪实(连载三)

2012年7月23日斯瓦尔巴德群岛在昨天结束了黄河站的考察后,奥特琉斯号在夜色中继续沿着斯瓦尔巴德群岛的西侧海岸线向北航行。依旧是夜间起航,白天登陆。从今天开始登陆的地点已经属于群岛的无人区地带了。这里没有人类长期生活的一切条件,是真正的北极动植物乐园。今天上午的登陆处,是一个水面非常平缓的浅滩。从冲锋舟上往海底张望,就能看到很多海底碎石上的生物,有海星、海草甚至是被称为海肠子一     

青春踏上冻土带——中国青少年北极科考活动纪实(连载六)

<正>2012年7月27日斯瓦尔巴德群岛经历了昨日的万鸟崖,本以为那将会是本次科考的一个最震撼场面,今天的遭遇却立即把我这个想法颠覆了。自然界带给你的惊喜与惊吓总是那么突然和难以想象。当一行人像往常一样,从冲锋艇下来到斯瓦尔巴德群岛的另一处沙滩的时候,发现脚下是厚厚苔藓覆盖的苔原地貌,这种苔原上一般动物较少,植物也仅仅是一些较为常见的发草和苔藓等,甚至连开花植物都比较少见。所以除了研究苔藓的同学们     

青春踏上冻土带——中国青少年北极科考活动纪实(连载五)

<正>2012年7月26日万鸟崖昨天晚上在海冰区考察一圈的奥特琉斯号开始返航,渐渐驶离了海冰区。接下来,科考船将从斯瓦尔巴德群岛的东侧返航,并且考察群岛东侧独特的生态环境与动植物。今天考察的地点有些特殊,我们乘上登陆艇但却不能登陆。因为这里只有一面巨大的悬崖峭壁,而在峭壁之上生活着一个庞大的鸟类群落,足有上万只,所以这里也因此得名——万鸟崖。还没有亲眼看到万鸟崖之前,就能够闻到那股     

青春踏上冻土带——中国青少年北极科考活动纪实(连载八)

<正>2012年7月30日北京挥别了充满野性魅力的斯瓦尔巴德群岛,北极当地的实地考察就算告一段落了。接下来的两三天里,大家乘坐飞机先后前往挪威本土和芬兰等地,盘桓游览了数日才最终回国。作为科学考察,归国后的工作更为重要和艰巨。动物组、植物组、海洋冰川组(地质组)的同学们利用暑假时间进入指导专家们的实验室,用各种高新技术来发现肉眼等人类感官不能发现的微小线索。冰钻中钻出的冰川样本早已融化,但其中的氢氧同     

青春踏上冻土带——中国青少年北极科考活动纪实(连载四)

<正>2012年7月24日北冰洋的海冰区今天是登船的第四天,考察从凌晨就开始了。在五点四十六分,奥特琉斯号正式进入斯瓦尔巴德群岛北部的北冰洋海冰区。在船舱里可以听到不断发出的冰川碎裂声,那是破冰船用它经过特殊设计的两舷压碎海上浮冰的声音。由于我们不能登上海冰考察,所以动物组的同学希望可以遇到北极熊等北极生物作为考察对象,而地质冰川组的同学则要     

青春踏上冻土带——中国青少年北极科考活动纪实(连载二)

2012年7月21日斯瓦尔巴德群岛首府朗伊尔宾北极地区的科考与南极不同,南极中心位置是南极大陆,而北极的中心则是北冰洋海冰区。所以,虽然科考都要用到科考船,但是我们在真正深入到北极圈内部之后是无法登上海冰进行考察的。对于大部分的考察项目,都集中在北极圈内的斯瓦尔巴德群岛。今天下午才是正式登船的时间,上午就在斯瓦尔巴德群岛首府朗伊尔宾进行考察。在住处享用了一顿高热量的早餐后,科考正式开始。学生们     

少年极先锋——2012中国青少年南极科考活动纪实(连载五)

正与海豹相遇2012-1-30南设得兰群岛及南极半岛科考进入第三天。今天的天气开始飘雪,虽然不大,但由于没有了阳光的直晒,体感气温下降了很多。大海不再是蓝色,雾气浓郁得让人以为来到了电影寂静岭中的场景。由于今天登陆的海域上有非常多的浮冰,可视距离又非常低,对于驾驶冲锋艇来说具有一定的风险——那些尖利的浮冰很有可能会划破橡胶制的艇     

少年极先锋——2012中国青少年南极科考活动纪实(连载四)

正钻冰芯2012-1-28南设得兰群岛与可爱的企鹅道别后,我们开始了真正意义上的体力劳动——钻冰芯。冰芯就像树木的年轮,其中所含有的水、杂质和气泡可以记录地球气候的变迁。根据科学家已经进行的气候分析可以得知,在     

少年极先锋——2012中国青少年南极科考活动纪实(连载七)

正2012-2-1南设德兰群岛乔治王岛今天,是我们在南极地区考察的最后一天。考察地就是中国长城科考站以及乔治王岛上著名的海豹滩。今天一大早,身穿红色冲锋衣的站长和其他科考站的成员们就已经在码头迎接我们的登陆艇了,可能因为已经在外面等了一会,他们的鼻子都有些发红。我们首先进入的是长城站的生活区。这里好像是一个的朴素的5口之家,但是由于我们这些青少年客人的到来,被装扮得好似过春节一般。"客厅"