学生安全运动的方法及个例分析

学生生命安全问题，是全社会、教育行政部门、学校关心的热点问题。随着素质教育的深入开展，学校体育运动形式和内容越来越丰富，作为学校教育重要组成部份的体育，由于自身的特点或其它各种因素。伤害事故偶有发生．在这种形势下，如何保障学生参加体育与健康活动时的人身安全，防止伤害事故的发生，时维护学校正常教育教学秩序有着极其重要的意义。那么，如何对待运动安全问题。减少、避免体育教育中伤害事故的发生，成为体育教育工作者必须进行思考、分析、研究的重要课题。     

校园体育运动安全管理模式的建构与实践——评《学校运动安全与教育活动》

体育运动课程是在校学生必修课程,体育运动关系到学生的身体健康发展.在学校体育运动教学中,应注重安全管理模式的建构及其实践,有效保护学生的生命健康,这是学校安全管理的要求与职责.《学校运动安全与教育活动》一书以学校体育运动安全教育与管理为主要研究内容,对学校体育运动安全管理模式建构进行探索.     

大学生安全教育及其方法和形式探讨

1引言 随着人类社会的进步和生产生活方式的不断发展变化,生产性和非生产性的安全问题越来越复杂,社会安全形势日趋严峻.近年来,校园内外意外伤害事故频繁发生,高校安全教育已经成为大学生生活中不可缺少的重要组成部分.许多事故说明目前大多数学生心理承受能力低,不能正确对待挫折,对事故的发生没有任何心里准备,再加上安全知识水平低,自我保护意识和安全防范意识差,根本无法应付这些突发事件,面对伤害只能束手无策.在这种现实背景下,开展对学生安全教育,提高安全防护意识,制止不安全行为,形成良好的安全行为习惯,保障在校学生的安全已经成为社会向安全工作者们提出的艰巨任务,而学校作为专业的教育部门,在引导学生形成科学的安全意识、提高学生的安全素质方面更是责无旁贷,理应成为安全文化建设的前沿阵地.     

《学生伤害事故处理办法》界定校方职责

由教育部颁布的《学生伤害事故处理办法》于９月１日起施行，该《办法》界定了校方是否承担责任的各种情形。《办法》具体规定了六种情形下造成的学生伤害事故，学校无法律责任：（一）地震、雷击、台风、洪水等不可抗拒的自然因素造成的；（二）来自学校外部的突发性、偶发性侵害造成的；（三）学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状态，学校不知道或者难于知道的；（四）学生自杀、自伤的（五）在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的；（六）其他意外因素造成的。在以下四种情形下发生的事故学校行为并无不当的，不承担…     

江苏省南京工程高等职业学校职业安全健康与科技创新名师工作室

江苏省南京工程高等职业学校职业安全健康与科技创新名师工作室成立以来,积极投身于职业院校学生意外伤害事故研究与实践中,建有公民教育、心理健康教育团队,职业安全健康优秀教学、资源研发、应急救护、环保科普和创新、环保专业建设团队等。团     

浅谈中职学校电工实训教学的安全与防范

本文通过在电工实训教学过程中的人身伤害事故案例说明中职学校机电专业学生在实训过程中安全保障的重要性,分析了实训中常易发生事故的不安全因素,指出保障实习安全要从加强指导教师自身责任意识和对建立学生安全监督制度着手,并建立起系列安全应急预案。     

江苏省南京工程高等职业学校职业安全健康与科技创新名师工作室

正江苏省南京工程高等职业学校职业安全健康与科技创新名师工作室成立以来,积极投身于职业院校学生意外伤害事故研究与实践中,建有公民教育、心理健康教育团队,职业安全健康优秀教学、资源研发、应急救护、环保科普和创新、环保专业建设团队等。团队中有享受国务院特殊津贴、全国职业学校德育工作先进个人、江苏省有突出贡献中青年     

严抓实做 安全零事故——省教育厅全力守护学校安全、学生安全

正2020年,省教育厅深入开展学校安全隐患大排查大整治和学校安全生产整治三年行动,扎实推进,成效明显。截至2020年底,全省学校没有发生一般及以上安全责任事故,校园持续保持安全稳定。推动责任落实"横向到边、纵向到底"     

中学生课外活动的安全问题

中学生课外活动的安全问题指的是中学生在从事一切课外活动时如何防止人身伤害的问题。实践证明中学生在从事以下课外活动时容易发生人身伤害事故 :1 课间活动 ;2 清洁卫生活动 ;3 课外体育活动 ;4 大型集会活动 ;5 旅游活动。学校领导、教师、学生组织、指导、参加上述活动时 ,必须高度重视师生的人身安全 ,避免发生任何不幸事故。1 课间活动安全课间活动即课间休息 ,严格地说不属于课外活动 ,它只是让学生在课与课之间规定的休息时间 ,活动身体 ,松散神经 ,消除疲劳 ,仅仅是劳逸结合的措施 ,并无教育意义。但若学生在课间休息时玩闹过度…     

基于HFACS模型的制造企业机械伤害事故致因分析

为探究我国制造企业机械伤害事故发生的部分原因，首先以206份机械伤害事故报告为样本，基于人因分析与分类系统(HFACS)模型，运用SPSS软件分析样本数据频率及相关性，其中，较常见的致因因素是组织氛围、监督不到位、不良的心理状态和偶然性违规；各致因因素间的关联强度值为1.994～5.407,组织氛围-监督不到位-不良的心理状态-偶然性违规是关联强度之和最大的关键事故致因路径；然后利用Super Decisions软件计算致因因素权重，其中，不安全行为的前提条件权重值为0.330 1,是所占权重最高的关键层级，不安全的监督层级中的计划任务不恰当权重值为0.150 1,是权重最高的关键因素；最后通过分析提出预防机械伤害事故发生的策略。研究结果表明：机械伤害事故的发生是各致因因素间相互作用的结果，减少制造企业机械伤害事故需要阻断事故致因路径、加强对关键层级和关键因素的管控。     

基础教育领域学生心理健康与安全研究及应用——评《学生安全教育》

正学生是社会和民族的未来,他们的身心健康是社会、学校和家庭的共同期望。近年来,幼儿园、中小学校园安全事故时有发生,对学校的正常管理秩序、学校师生的生命和财产安全造成了威胁或损害。基于此,在基础教育领域对学生加强安全教育成为一种必然选择。关注幼儿和中小学生心理健康与安全,对他们开展安全教育,成为当代基础教育领域的任务和职责。     

安全措施不力校方将负法律责任

备受社会各界关注,保障北京市2845所各类中小学150多万学生安全的<北京市中小学生人身伤害事故预防与处理条例>于2004年1月1日施行.根据<条例>,北京市中小学生如因预防措施不到位而导致学生发生人身伤害事故,校方将承担法律责任.     

中央纪委国家监委印发规定规范特别重大生产安全责任事故追责问责审查调查工作

近日,《中央纪委国家监委开展特别重大生产安全责任事故追责问责审查调查工作规定(试行)》印发实施.这是中央纪委国家监委适应纪检监察体制改革新形势新任务新要求制定的又一部重要法规,明确了中央纪委国家监委开展责任事故追责问责审查调查的职责定位,规范了工作程序,确立了协作配合机制,提出了纪律要求,对于提升责任事故追责问责审查调...     

班主任对班级的安全教育管理

1．安全教育职责——这主要是指班主任要对学生进行安全教育和自护自救教育，让学生掌握一些基本的安全防范、安全自护和安全自救知识。如对学生进行交通安全、消防安全、人身安全、财物安全、饮食安全等教育。     

执法必严 违法必究

近两年来,各类重大事故上升,给国家财产和人民群众的生命财产带来极大的危害。为了进一步减少伤亡事故,保障国家财产和人民群众的生命安全,今年我们把查处重大责任事故案件作为检察机关法纪检察工作的一个重点,特别对大案要案,坚决依法查处。 现我就如何进一步抓好查处重大责任事故案件的工作谈以下几点意见: 一、提高对查处重大责任事故案件的认识。 依法查处重大责任事故案件是法律赋予检察机关的职责,也是以法律手段保护国家财产和人民群众的生命财产安全,促进安全生产的重要环节。重大责任事故案件的发生有各种原因,但有法不依,法制观念…     

江苏省南京工程高等职业学校职业安全健康与科技创新名师工作室

正江苏省南京工程高等职业学校职业安全健康与科技创新名师工作室成立以来,积极投身于职业院校学生意外伤害事故研究与实践中,建有公民教育、心理健康教育团队,职业安全健康优秀教学、资源研发、应急救护、环保科普和创新、环保专业建设团队等。团队中有享受国务院特殊津贴、全国职业学校德育工作先进个人、江苏省有突出贡献中青年专家,江苏省职业教育领军人才,江苏省"333高层次人才培养工程"中青年科学技术带头     

不能让校车安全条例“空跑”

2012年4月5日，温家宝总理签署国务院令，公布了《校车安全管理条例》，条例自公布之日起施行。其中规定，地方政府依法保障学生就近入学或在寄宿制学校入学，减少学生交通风险：明确政府及有关部门的校车安全管理职责；规定了学校和校车服务提供者保障校车安全的义务和责任。     

提高安全执行能力降低伤害事故发生

伤害事故的发生往往与安全执行偏离有直接的关系,提高全体员工的安全执行能力是控制伤害事故的有效途径. 笔者认为,企业在进行安全生产过程中,在"安全第一,预防为主"的安全方针指引下,采取了不少新方法,也取得了不少新成果.然而,当前的安全执行工作还存在诸多不足之处:(1)作业员工违章操作、违反劳动纪律,有章不循、有禁不止、有法不依,使安全文件、安全制度及安全规定无效执行:     

加强学生安全素质教育 提高安全防范意识

学生，特别是中小学生正处在成长发育期。相对于成人而言，他们的心态还很不稳定。行为比较大胆莽撞。普遍缺乏应有的安全意识。缺乏对事故风险的辨识和防范能力。因此，在学校“象牙塔”中的学生也难免面对各种危险：或是潜在的。或是明显的；或是因无知造成的，或是由于明知故犯带来的等等。在许多发达国家，新生入学的第一天。就要接受有关安全和生存方面的教育。但在国内学校新生入学教育中。安全知识的教育并没有被放在很次要的位置上。其实，学校对于安全教育重视一些，学生多学习和掌握一些安全知识将会使他们终生受益。     

造成机械伤害的原因及预防

日常工作中,由于机械伤害常常给人造成痛苦,甚至终身残疾。怎样才能有效地防止机械伤害事故呢?首先要正确分析产生机械伤害事故的原因,然后采取相应的安全防范措施。形成机械伤害事故的原因: 1.修理、检查机械时,忽视安全措施。在线检修时,未采取必要的预防措施;断电作业,电源处未悬挂警示牌。 2.安全防护装置不健全或形同虚设。 3.电源布局混乱,不利于紧急停车。 4.违章作业,随便进入危险作业区。 5.不熟悉操作规程,遇有紧急情况发生判断错误。