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《中国环境管理干部学院学报》1993,(1)
90年代我国经济建设开始进入高速发展的新时期,给环境保护工作提出了新的机遇和挑战。 20年来我国环境保护机构从无到有,队伍日益壮大,环境保护工作也取得了很大发展,环境管理从定性到定量,逐步走上制度化、规范化的轨道;统计信息系统开始建 相似文献
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针对农村居民基于消费者行为的环境保护意识构建经济模型,将居民消费品分为环境关联物品和非环境关联物品两类,又从环境关联物品中分离出环境友好型商品和环境负效应商品,对这两种消费品抽象出某种效用层次下两种类型商品的组合,通过规范式分析方法,判断农村居民环境保护意愿的影响因素和规律。结论显示,农村居民环境保护意愿的不断提高,需要绿色消费品相对价格的降低;通过加大宣传教育,使他们的环保意愿与行为选择达到对农村自然环境保护更为理想的状况。 相似文献
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《中国环境管理干部学院学报》2009,19(3):99-103
国家环境保护标准2009年6月1日起施行环境信息网络建设规范(HJ460-2009);环境信息网络管理维护规范(HJ461-2009);工业锅炉及炉窑湿法烟气脱硫工程技术规范(HJ462-2009);环境焦点 探索建立环保长效机制;周生贤:污染减排任务完成进度首次赶上时间进度. 相似文献
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文章从多方面阐述了我国农业环境保护立法的迫切性;农业环境保护法的原则和应当规定的內容,以及农业环境保护及其职责。作者指出:农业是我国国民经济的基础,农业经济状况直接影响到全国政治经济形势,而高质量的农业环境则是农业生产持续发展的必要前提和保障。 相似文献
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为了强化环境管理,有效地促进环境保护法律规范的贯彻执行,环境保护法律、法规都越来越注重并逐渐扩大了环境保护行政主管部门或其他依法行使环境监督管理权的部门对环境违法行为进行行政处罚的权力。与此相适应,就势必存在着不服这种处罚决定的申诉,为了保障环境管理相对人(被 相似文献
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赵洋 《中国环境管理干部学院学报》2019,(4)
通过对现行相关法律的规范分析,发现我国乡镇人民政府的环境保护职责并不明确。完善乡镇人民政府的环境保护职责的出路在于:在立法层面,完善法律规范体系,根据法律层级的特点合理界定乡镇政府的环境保护职责;在监管机制层面,加大乡镇人民政府环保机构及人员的配置,实现与生态环境机构垂直管理改革的衔接;在司法层面,推行环境行政公益诉讼制度,将农村基层自治组织纳入原告资格范围。 相似文献
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绿色发展对生态文明建设具有重要支撑作用。现行的工艺导向型环境政策已不能很好地解决环境问题,难以满足绿色发展需要。环境保护综合名录属于产品导向型环境政策领域,是根据生命周期理论,对产品实施从“摇篮”到“坟墓”的全过程控制,它的鲜明特点是直接与环境保护经济政策挂钩,具有极大的生命力。因此,本文提出落实绿色发展,实践生态文明要以环境保护综合名录为抓手,并针对如何强化环境保护综合名录政策,提出以下建议:进一步提升名录制定工作的科学性与规范性;完善名录运行机制;制定与发布环保综合名录手册,在以往名录工作机制重“双高”定性的基础上,深入分析“双高”产品的污染节点、治理难点和监管重点,作为地方环保部门环保执法和政策制定的依据与参考;环境保护综合名录需要进一步实施推广与执法机制,使环境保护综合名录政策直接转变成生产力,这是环境保护综合名录政策直接落实到转变发展方式上的落脚点;强化环境保护协同控制政策,做好编制综合名录工作。 相似文献
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本文根据番禺区到2005年率先基本实现现代化的总体发展目标,从经济、社会、环境协调持续发展的角度,在分析研究番禺区环境问题的基础上,制定环境保护目标和指标,提出实现环境保护目标的对策与措施. 相似文献
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正自1985年—1999年,阜阳师范学院的环境教育方式从专题讲座、系列讲座,到开设选修课。在物理系从选修课到必选课,在化学系,增设专业课,如:环境化学、污染治理技术。环境教育实践表明,环境科学的认知必须结合实例进行形象直观的教学方法。2000年开始,在学校将《环境保护基础》正式列入阜阳师范学院全校性的公共选修课目,即现在称"通识课"供学生自由选修。从此《环境保护基础》正式列入 相似文献
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在我国当前经济技术条件下,强化环境宣传与教育,继续提高全民族的环境意识,加深对环境保护基本国策和环境同题严峻性的认识,增强人民群众尤其是各级领导的责任感和紧迫感,使环境保护法规成为生产活动和社会活动的规范,是当前环境保护工作中不容忽视的重要任务。 相似文献
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<正>实验学校依托生态农场、节日活动、项目学习多元化途径,引导学生从生活的点滴入手,爱护环境,节约能源,为筑绿色梦想持续助力,做生态文明理念积极的传播者和模范践行者。《“美丽中国,我是行动者”提升公民生态文明意识行动计划(2016—2020年)》中指出,推进生态文明学校教育,将生态文明教育纳入国民教育体系,完善生态环境保护学科建设,加大生态环境保护高层次人才培养力度,积极推进生态文明教育法律规范建设。 相似文献
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环境保护,说到底是通过人对环境进行保护;环境教育,归根到底是使人受到心灵的净化与教育。环境保护是人的一种自觉的行为,而人通过环境教育获得的环境意识是一种自觉的思想积累。爱护环境的思想与行为的统一则构成了高尚的环境保护人格。环境保护人格的树立与培养是环境教育的最终目的。只有使越来越多的地球公民不断地完善自己的环境保护人格,环境教育才能日趋有效,环境保护才能真正通过每一个人落实到行动上。那么,何谓环境保护人格?它有什么特点?怎样克服学生中的环境保护人格的分裂现象?在教学上如何培育学生的环境保护人格?… 相似文献