坚持特色办学 走内涵发展之路——发展中的九江市长虹小学

<正>九江市长虹小学系市直小学,学校拥有教职工84人,学生1400余人,是一所校风优良、环境优美、教学优质的学校。一、准确定位,打造学校品牌特色学科自学校创办以来,历届学校领导班子就把英语教学作为长虹小学办学特色着力进行打造,从九江市首个小学英语教学基地,到英语小班化教学;从聘请著名专家亲临指导授课,到国家级重点课题研究;从积极组织英语教师参加各级各类培训,到宗丽丽、伍姿、樊淑红、王祯贞等英语教师分别获国家、省、市赛课一等奖;从     

“OLEI”式有效教研的实践探索

<正>广州市海珠区宝玉直实验小学现有33个教学班,近1400名学生。随着学校办学规模的扩大,近年来增加了大批青年教师。全校在编教师70人,35岁以下(包括35岁)的青年教师44人,全部为本科学历。青年教师充满活力,工作热情高涨,有丰富的学科知识,但缺乏实践的经验和智慧。为有效开展教研活动,促进教师尽快成长,我校坚持以"确定主题,主体互助"式教研为特色,并探索出"OLEI"式有效教研架构,以"教学研究"为核心进行教研。一、"OLEI"式有效教研的架构"OLEI"式有效教研,不直接告诉青年教师"应该怎么做"和"如何做",而是为青年教师创设真实的实践环境和     

高安三小打造特色教育 谱写教育新篇章

<正>高安三小创办于1966年,坐落在锦河南岸。学校现有在校学生1605人,教职工60人,其中小学特高级教师2人,小学高级教师28人,小学一级教师30人,有90%以上的教师达到大专以上学历,有5人被评为省市级骨干教师和学科带头人,有宜春市名师2人,高安市名师5人。四十多年来,积极奋进的三小人秉承艰苦奋斗精神,坚持"以德立校,科研兴校,质量强校,特色活校"的办学思路,着力打造"书韵、绿色、创新"的办学特色,走出了一条独具特色的办学之路。特色一:用经典营造读书氛围"人之初,性本善,性相近,习相远……"走进校园,总能听到孩子们琅琅的读书声,校园里弥漫着浓浓的书香气息。高安三小将每年3月定为"学雷锋读书月",3月18日定为"读书节"。坚持以"博览群书,     

建特色学校 创和谐校园——记发展中的荥阳市第六小学

<正>荥阳市第六小学位于河南省荥阳市三公路南段,学校现有教职工130人,其中省级骨干教师、郑州市级骨干教师29人,郑州市优秀教师和优秀班主任13人,荥阳市名师6人。学校共有38个教学班、学生2700多人。学校自2009年8月创办以来,坚持"共同成长,共享快乐"的办学理念,以"良好习惯,美好人生"为校训,积极开展各项教育教学工作。"五个一"提升教师素质。每日一语,教师每天阅读学校发布的手机短信,领悟教育的根本;每周一文,教师在全体例会上群学、群悟,悟出生活的真谛;每期     

奋进中的广昌县第二小学

<正>广昌第二小学是江西省首轮素质教育示范学校,江西省科技教育示范学校,江西省文明单位。学校位于广昌县城北路,占地80亩,建筑面积29000余平方米。校园环境优美,建设规模和功能配备居全省一流、全市小学第一。学校致力于内涵发展,提出了自己的教育主张"让每个孩子在书香校园快乐成长",并将此作为新时期的办学理念,从教师、学生、家长三个层面着手创建"书香校园",打造三大课堂,探索家校合作教育模式,以浓浓书香润泽孩子们的精神家园,培养健康、阳光、向上的书香少年。培养学生健康体魄、健康人格、健康心理一直是学校推进素质教育的工作重点,尤其在关爱留守儿童工作方面,近八年如一日,在初步摸索的"一三四"(一个家庭、三个坚持、四个建立)育人模式基础上,全面建立起"爱之伞"关爱留守儿童"六爱"系统工程(设立爱的基金;     

以生为本,特色立校为学生终生幸福奠基——记郑州市金水区庙李镇中心学校

<正>校长寄语:会读书,善学习,乐生活,做快乐少年爱学生,教好课,育英才,当幸福教师细管理,创特色,显活力,创一流学校郑州市金水区庙李镇中心学校位于郑州市区北部商贸服务中心的庙李镇,下辖初中1所、小学3所、公办幼儿园1所、成人教育学校1所,专任教师230人,在校学生6000余人。学校师资力量雄厚,有中、小学高级教师86名,省、市级骨干教师17名,省级优秀教师1名,市级优秀教师7名,金水区"三百工程"人员6名。学校环境优美,现代化教育设施完备。近年来,学校秉承"畅享童年,幸福人生"的办学理念,紧紧围绕"育良才、育名师、建名校、创品牌"的办学目标,引领下属中小学在工作中大胆创新,锐意进取,在建设特色学校、特色课程工作中取得了优异的成绩。     

区域美术教研“高地”策略实践研究

区域美术教研的发展必须打破现有"原生态",建高就是一个有效策略。科学合理制定高地指标,在充分了解区域学校(教师)的基础上因校制宜打造不同形式的高地,满足学校(教师)的需求,让其在相对较长的时间内保持优势的稳定发展。同时,从高地学校(教师)实际情况出发组团,发挥高地辐射作用,借差距引竞争,激励潜质学校(教师)建高地。各种高地林立时,再进行高地联动,发挥高地效应,既彰显个性又均衡资源,整体提升区域美术教研质量。     

让和谐之花在校园绽放

安阳市七中把"和谐育人"作为自己的办学理念及办学特色加以强化,在学校人文制度管理、打造高效课堂模式、构建书香校园等方面融入"和谐"的理念,以此推动学校工作的全面发展。作为全国和谐教学重点实验学校,安阳市七中实现了人与管理制度、人与课堂教学、人与校园环境之间的和谐,学校教育教学质量优秀,逐渐成为豫北地区一所特色鲜明的窗口学校。     

国学经典传古韵 感恩文化铸品牌——记郑州市二七区春晖小学

<正>郑州市二七区春晖小学,坐落在美丽的碧云路上,创建于2005年8月。现有33个教学班,2400多名学生。学校环境幽雅,教学设施先进;领导班子团结协作、务实创新;教师队伍师德高尚、业务精湛;多彩的校园活动不断激发着师生的活力。学校秉承"以人为本,德慧双修"的办学理念,依托校训"感恩"确立了"感恩教育"与"国学经典"的特色办学思路,并通过定期组织经典诵读比赛、学雷锋、感恩主题教育等活动不断丰富创新,在打造"国学教育"品牌的同时,成就了独具特色的校园文化。每周一诗、每周一诵、每周一礼仪活动,让学生时刻享受传统文化的滋养,     

新课程背景下提高农村小学教学质量的对策

教学质量是学校的生命线,是教育工作永恒的主题。但当前农村小学由于教学观念落后,管理不到位;教育科研流于形式;留守儿童与家庭教育缺失等因素导致农村小学教学质量普遍偏低,影响了基础教育质量的整体提升。从提高教师队伍素质、强化教学常规管理、提升教研质量、加强留守儿童管理四个方面提出了提高农村小学教学质量的对策。     

打造品牌 勇创一流——记兰考县裕禄小学

<正>兰考县裕禄小学是1994年河南省委、省政府在兰考现场办公会上决定以"县委书记的榜样"——焦裕禄的名字命名的一所公办小学。学校位于县城黄河路中段,占地21600平方米,建筑面积4300平方米。现有21个教学班,在校生1347人,专任教师57名,全部大专以上学历,其中小学高级教师51名,省级骨干教师6名,市级骨干教师5名,县级骨干教师5名。     

行走在课改路上的宁都县第三小学

<正>宁都县第三小学坐落于宁都县梅江镇瑶江村,东临梅江河,西眺翠微峰。校园占地面积23.9亩,建筑面积6461平方米,是一所校园环境优美、文化品牌特色突显的学校,也是全国青少年"五好小公民"主题教育活动示范学校、江西省青少年"五好小公民"主题教育活动示范学校、江西省中小学实施素质教育示范学校、江西省语言文字规范化示范学校。宁都三小秉承"为学生终身发展奠基"的办学理念,明确提出"打造‘情智教育'流派,构建‘生态课堂'模式"的办学目标,为实现这一目标,学校做亮"生态课堂、开放课程、雅行德育、情智文化"四张名片,以"情智和谐"为主线,不断落实学生生命发展和人格健全教育。     

以菊文化为依托,打造特色环境教育——中山市菊城小学

菊城小学以中山小榄菊文化为依托,打造了具有地方特色的充满生机的绿色学校.学校在菊花自强不息的人文精神中提炼出"生命"的主题,通过对生命的关注,对社会的感恩,引出对环境的关注和对大自然的感恩之心.     

筑梦·铸人——东山实验小学筑梦教育之办学实践

<正>广州市越秀区东山实验小学位于广州市五羊新城商贸小区,其前身是五羊二小和五羊三小。为整合教育资源,探索学校发展的新模式,2003年两校合并,更名为东山实验小学。学校分东、西两个校区,目前有29个教学班,学生1200余人,正式教职工62人。该校紧紧围绕"带着梦飞翔"的办学理念,积极构建"一体两翼"的办学体系,以师生主动发展为主体,以人文、科技为两翼,以赏识激励、感受成功为动力,以追求卓越、实现梦     

对打造小学数学高效课堂的认识

<正>从古到今,课堂教学总是作为学校教学的一种基本形式,无论是目前,还是未来,都是学校师生开展教学活动的主阵地,也是学生获得知识的主要方式。因此,打造小学数学高效课堂教学是我们每个教师不断奋斗的目标。由于家长对学校教育期望的提高,所以如何打造小学数学高效课堂是我们每个教师的必经之路,也是我们每个教师必须深思的问     

优化教研活动 打造高效课堂

课堂教学是实施"减负增效"的主要阵地,所谓"高效课堂"就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动。打造高效课堂实际上对教师提出了更高的要求——提高课堂40分钟的效率,培养学生的能力。校本教研是让教师通过积极有效地开展教学研究活动,切实提升课程实施和教学实践的质量,促进教师专业发展,是推进学校教育教学发展的实效性途径。     

奋进中的寻乌县城关小学

<正>寻乌县城关小学创办于1915年,学校现有教学班57个,学生3200余人,教职工161人,有小特高职称教师2人、小高职称教师125人、省级骨干教师6人、市级学科带头人1人,市级骨干教师7人,是目前寻乌县小学中校园面积最大、容纳学生最多、师资力量最强的一所县城小学6学校正沐浴着时代的春风,焕发     

一个教学点的尴尬与困顿

<正>位于豫西浅山丘岭区的F小学,现设置6个年级共6个教学班,在校学生110多名,教师10人。该校始建于上世纪60年代,鼎盛时期曾有12个教学班600多名学生。已经从该校退休的老教师谈起当年的学校依然会十分激动和自豪,存放在档案盒里的几张老照片也显示着F小学曾经的红火和荣耀。然而随着适龄人口的减少,本世纪初该校在农村中小学布局调整中成为"教学点"。从那时起,这所学校便渐失生机,给教师们的感觉似乎只有"没落"。     

塞北的环境教育之花

地处塞北的左云县在抓环境教育方面为我们做出了榜样,成了塞北的环境教育之花。从1988年起,左云县的环保部门认识到占全县近三分之一人口的中小学生,如果他们的环境保护科学知识水平提高了,懂得热爱自然,保护环境的道理,不仅可成为保护环境的生力军,而且对于未来的环境保护也将起到不可低估的作用。在这种思想指导下,他们首先以五所中学、一所综合技术职业学校、二所小学为试点开展环境保护宣传教育工作。两年多来,由八所学校扩大到二十四所,有321个班级中小学生参加了活动,人数已达10万多人,占学生总人数的40％。在广泛开展环境保护宣传教育工作过程中增强了社会各界群众的环境意识,促进了全县环保工作的开展。     

奋进中的东乡县实验小学

<正>东乡县实验小学创建于1997年,1998年秋正式招生,学校位于恒安西路与东红路交叉口,是一所具有43个教学班、3100余名在校学生、112名在职教师的江西省现代化教育技术示范学校。学校以"建花园式校园、配现代化设施、创科研型师资、育创新性人才"为办学宗旨,以"立德树人、能力为重、全面发展"为教育目标,以"爱国、明德、尚学、砺志"为校训,以"勤奋、博学、求实、创新"为校风,以"敬业、爱岗、求精、奉献"为教风,以"勤学、善