对我国水资源法律保护的思考

水资源是人类赖以生存和发展的最为重要的自然资源之一。当前,我国水资源保护工作取得了一定的成效,但也存在不少急需解决的问题。本文对我国水资源的立法保护、执法保护、司法保护现状进行了分析,发现其存在的问题,并从立法、执法、司法3个方面提出完善建议。我国水资源保护形势十分严峻水资源是指在一定经济技术条件下可以被人类利用并能逐年恢复的淡水的总称。我国《水法》（2002年修订）所称的水资源仅指地表水和地下水。本文所论述的水资源限于狭义的范畴,即与人类生活和生产活动以及社会进步息息相关的淡水资源。     

水资源保护管理

保护大自然要求专门独特的管理,本文叙述环境保护管理的概念模式,包括管理的目的、内容、方法等,从提高管理效益出发,探讨最重要的环境保护管理原则,研究水质目标指数和经济活动因素之间的联系,以及借助于经济杠杆调节这些因素的可行性,适合于水资源保护管理。     

生态保护红线人为活动生态环境影响评价研究

生态保护红线人为活动生态环境影响评价是强化生态保护红线的刚性约束,是完善生态保护红线监管制度的重要内容之一。然而,由于相关管理工作尚处于起步阶段,生态保护红线内人为活动生态环境影响评价的指标体系和技术方法还未建立,无法满足生态保护红线的监管需求,亟需开展相关研究。本文基于生态保护红线人为活动管控要求,通过对生态保护红线内人为活动特征进行分析,衔接各相关领域评价技术与标准规范,提出了一套以生态保护红线监管需求为目标的评价技术流程,初步建立了人为活动生态环境影响评价指标体系和评价方法,为从源头加强生态保护红线生态环境监督、筑牢严格的管控体系提供支撑。     

论流域水资源分配与生态保护

流域水资源分配与流域生态环境保护有着密切联系。当前,流域水资源分配中存在分配价值扭曲、分配机制不健全等问题。解决这些问题是保护流域生态环境的重要保障。其解决措施是对水资源价值进行重估,并据此建立水资源分配机制。     

教师教学行为有效性分析

教学是指教师引起、维持和促进学生学习的一种活动,其有效性如何关键在于教师教学行为的表现,即能否根据正确的教学目标,合理安排教学内容,选择合适的教学方法,顺利开展各项教学活动,使学生掌握所学知识。本文运用调查法,对A学校不同教师的教学行为进行了对比分析,旨在让广大教师更好地认识不同教学行为对促进学生学习和发展的作用,从而更好地开展教学活动。     

地方传真

辽宁省水利厅日前宣布,“十二五”期间辽宁省将基本建立起最严格的水资源管理制度体系和监管体系,全面实施封闭地下水取水工程行动,除应急备用水源外,已有的城镇地下水取水工程将全部限期关闭。辽宁省政府在《关于实行最严格水资源管理制度的意见》中设定的目标是：     

水资源利用与水环境保护研究的若干问题探讨

很长时间以来,由于各个部门之间的利益导向问题、水资源利用制度设计方面的缺陷问题、以及水权不明和水价不合理等问题,使得我国很多地方在对水资源的利用以及水环境的保护方面的研究往往脱离客观实际。很多研究并没有对当地水资源的利用和保护起到什么作用,也没有为当地的水环境保护法规、政策、措施和方案提供很好的帮助,结果就导致了我国水环境保护一直到现在还不能摆脱“局部有所改善、整体仍在恶化”的被动局面。     

浙江华光潭梯级水电站水资源保护和综合开发利用研究

本文分析评价了华光潭水库水资源、水环境现状,明确水资源保护和开发利用的目标,提出水资源保护、节约、开发利用的实施计划,为企业确定发展方向提供有价值的参考依据.     

试论高中政治教学如何促进学生健康发展

<正>高中思想政治教育的内容除了向学生传授一些政治观念和思想之外,最重要的就是要对学生进行道德思想的教育,为学生的健康发展做好思想指导工作,帮助学生形成积极向上的道德情操。在高中思想政治教学中,教师要根据教材中的思想政治内容设计适宜的教学方式和教学活动,使得知识的学习和理解过程能够有效地促进学生健康的发展,引导学生建立正确的价值观和人生观,从而顺利地帮助学生走出生活的     

水资源保护及水资源可持续利用研究

可以说,水资源是国民生活、生产的重要命脉,足我国社会实现全面、协调、可持续发展的物质基础.如何促进水资源的可持续利用和管理,是努力建设资源节约型和环境友好型社会的前提条件,是事关我国现代化建设与可持续发展全局的重大问题.笔者结合自身从事的实际工作,在本文中对我国当前的水资源保护及水资源可持续利用,进行了简要研究探讨,以期对业内同行有所借鉴帮助.     

对生态环境建设与水资源保护利用的探讨

生态环保建设是以绿色、环保的经济建设发展为标准,重视生态产业建设、水资源的有效保护,明确实际保护利用的重点思路,结合安定、和谐的生产建设需求,加强各个方面工作的高度可靠性、可行性分析,及时总结各类不足之处。依据正确的理念和实施操作依据,及时分析其中工作的不足之处。加强生态环境保护水资源的利用率,结合具体的工作内容,实施有效的创新。本文将针对生态环境保护建设与水资源利用保护操作模式进行分析,提出合理的规划建议,从长远角度进行分析,重视生态环境、水资源保护的综合利用操作。     

生态环境建设与水资源保护利用

随着经济的快速发展和人口的增长,人类对水资源的需求日益增加,导致水资源短缺、水质恶化等问题日益严重。为了保护水资源,维护生态平衡,必须采取一系列有效的措施来加强生态环境建设和水资源保护利用。本文概述了生态环境建设与水资源保护利用的重要性与原则,并提出了生态环境建设与水资源保护利用的措施。     

水资源立法浅探

水资源是基础性的自然资源和战略性的经济资源。因此,世界上不少国家和国际组织采用法律手段对水资源实施保护和管理。随着经济和社会的不断发展,合理开发利用水资源,特别是依法保护和管理水资源已经成为我国可持续发展中的一个重大课题。鉴于我国新水法的颁布与实施,结合我国水资源管理现状,进一步研究建立水资源的物权法律体系,从而在水资源领域以水权为价值取向,健全和完善水资源保护的法律制度,以实现我国水资源开发利用的法律调整之目的。     

基于耦合模型的城市化与水资源保护关系研究——以南京市为例

利用耦合度模型,建立城市化综合水平与水资源保护综合水平指标评价体系,对南京市2005年-2014年城市化与水资源保护耦合关系度量化分析.结果表明:南京城市化与水资源保护耦合度总体波动式增长,其中2005年-2012年处于中度耦合时期,2013年-2014年处于高度协调时期;南京城市化综合水平与水资源保护综合水平呈现稳量增长趋势,但后者滞后于前者.为促进南京城市化与水资源保护关系向高度耦合状态发展,应尽快优化产业层级,促进第三产业链的延伸;同时尽快建立水资源保护政府、企业和居民三方参与的协同保护机制.     

美国国家公园矿业管理对我国生态保护红线区矿业活动管控的启示

随着我国生态保护红线逐步落地,生态保护红线与矿产资源开发活动间的冲突日益凸显。美国经过40多年的探索,已经建立起较为完善的国家公园矿业退出与管控体系,但同时也面临着新的挑战。本文系统梳理了美国国家公园内矿业管理的发展历程、制度设计,特别是通过提高已有矿业活动的环境管理成本,充分利用经济规律,推动矿业权有序退出的经验,为我国现阶段生态保护红线区矿业退出及活动管控提供有益参考。建议明确主责部门,建立部门协同配合机制;摸清矿业活动底数,精准识别管控对象;制定多元退出机制;基于生态环境目标,加强矿业活动管理;建立灵活的保证金和风险金制度。     

我国饮用水资源保护的立法构想和制度创新

本文着眼于饮用水资源的保护，在对现行饮用水资源保护的现状和法律规定不足进行分析的基础上，提出了我国饮用水资源保护立法的必要性。同时，深入分析了我国饮用水资源保护立法应遵循的指导思想和基本原则，并提出相应的法律制度，为我国饮用水资源法制建设进行了有益的探索。     

环境教育在学校教育工作中的作用及部署

1986年以来,上海市长宁区教育局在长宁区环保局的支持、帮助下,对青少年学生环境教育作了一些探索。通过几年来的实践,使我们逐渐认识了环境教育在学校教育工作中所起的作用,以及为实现环境教育目标所需相应采取的部署。一、学校环境教育的作用、方法与途径学生时代,是培养青少年品德和意识的基础阶段。在学生中开展环境教育,可使学生具有热爱大自然的高尚情操和爱国主义思想。向学生传授有关的环境科学知识,并通过环境保护的社会实践活动,可培养学生从小具有     

利用班级教育阵地 培养学生交际能力

<正>人际关系是社会关系的一个侧面。良好的人际关系不仅可以满足学生交往的需要,而且能够增强学生的自信心,促进学生健康、全面地发展。培养学生良好的人际交往能力,让学生自觉地建立起良好的人际关系,是小学生心理、生理健康成长的一个重要因素。因此,教师在对学生的教育中,应该注重对学生的人际交往指导,有意识地帮助他们具备独立的人际交往能力。那么,如何才能帮助学生形成独立的人际交往能力,建立良好的人际关系呢?笔者     

如何在语文教学中立德树人

教师不仅要传授文化知识,更重要的是要培养学生的情感、态度与价值观,帮助学生树立起正确的世界观、人生观。语文教师在学校立德树人的教育中有着责无旁贷的责任,应主动担当,并发挥重大作用。     

探讨水资源的有效利用及其保护

水作为人们社会生产和生活不可缺少的重要资源形式,是人类赖以生存的生命之源。但是由于这些年来我国在水资源的利用上存在不合理的情况,造成了水资源的严重污染和浪费。本文通过对水资源的有效利用与保护的意义进行分析,并分别从农业、生活和工业方面去探讨水资源有效利用和保护的具体方法和策略。