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小学《品德与生活》《品德与社会》的教学必须把握小学生品德教育的特点和规律。而小学生品德教育的特点和规律主要有:第一,必须以人为本,以人的发展为宗旨。以人的发展为宗旨,就必须学会尊重培养对象,转变传统的教育观,改变传统的学习方式,培养学生终身学习的能力。第二,必须回归儿童生活。首先,品德教育要从生活中来,淡化教育痕迹;其次,品德教育必须到生活中去,重视生活实践。第三,必须坚持学生的主体性地位,让学生成为课堂的主人。 相似文献
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品德与生活课是小学阶段十分重要的一门学科。它的教学目的就是为了培养学生对于世界总的看法以及对于人生的态度和价值观,提高学生在生活中的应用能力。因此在教学过程中一定要注意贴近生活,让学生更好地应用所学到的知识。 相似文献
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学生创新能力的培养至关重要。本文从《品德与社会》课中学生创新能力培养的必要性出发,积极探讨了《品德与社会》课中学生创新能力培养的基本原则与主要策略。 相似文献
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《品德与社会》一直以来都是我国小学教育阶段的必修课之一,是对小学生进行道德教育的有效途径,有利于学生形成正确的是非观、价值观、人生观、世界观。但是由于农村教育条件的限制,我国仍然有一些地区对《品德与社会》课不重视,许多教师在教授这门课时的态度也不正确,没有认识到这门课关系到学生思想道德素质的形成,因此很多学校设置的课程内容可操作性不强、过于抽象。笔者通过调查和总结,在本文中提出了一些切实可行的教学措施。 相似文献
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《品德与社会》一直以来都是我国小学教育阶段的必修课之一,是对小学生进行道德教育的有效途径,有利于学生形成正确的是非观、价值观、人生观、世界观。但是由于农村教育条件的限制,我国仍然有一些地区对《品德与社会》课不重视,许多教师在教授这门课时的态度也不正确,没有认识到这门课关系到学生思想道德素质的形成,因此很多学校设置的课程内容可操作性不强、过于抽象。笔者通过调查和总结,在本文中提出了一些切实可行的教学措施。 相似文献
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本文认为，如果能将“毛泽东思想概论”这一课程名分解为“毛泽东”“毛泽东思想”“毛泽东思想概论”3个概念，并逐一进行总体性、概括性讲解，对上好（《毛泽东思想概论》第一课，很有帮助。 相似文献
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《品德与生活(社会)》的教学一定要从学生真实的生活源头出发,以活动为纽带,营造有利的环境,创建学习平台,创设学习情景,引导学生亲身体验和感悟,提高生活品质,使课堂教学真正做到回归生活。 相似文献
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目前,在小学教学中,品德与社会课是较为基础的一门课程,其可以培养学生乐于探讨、热爱生活的优良品德。因此,就小学品德与社会课的有效教学进行了相应的探讨。 相似文献
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在《思想道德修养与法律基础》课的实际教学过程中,教师的人格魅力对于教学效果的实现有着重要的意义。教师的人格魅力主要包括知识魅力、语言魅力、教学魅力、情感魅力和形象魅力等构成要素。这些独特的人格魅力有助于提高基础课教学的实效性,加深大学生对基础课的认同感,对大学生思想素质和道德品质的形成起着重要的作用。 相似文献
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课程资源是学生与课堂的信息沟通纽带,包括与教学相关的一切资源。品德与社会是一门从儿童的社会生活出发,使学生形成良好的品德的综合性课程。本文分析了小学品德与社会课程资源开发与利用的意义,阐述了品德与社会课程资源有效利用的思路,并提出了小学品德与社会课程资源有效利用的措施。 相似文献
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贴近生活的教学情境,可以使学生如身临其境,还可以引起联想、启发思维,从而激发兴趣,调动学生学习品德与社会的积极性,有效提高教育教学水平。因此,在小学品德与社会教学过程中,教师应巧妙运用多媒体进行品德与社会教学情景的创设。其方式有三:其一,利用多媒体创设引人入胜的新知引入教学情境;其二,利用多媒体创设色彩斑斓的新知学习情境;其三,利用多媒体创设知识小结情境。 相似文献
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1.衣物篇
减少衣服的洗涤次数
一件衣服在整个洗涤流程中，碳排放量最大的还是在漂洗过程中，因此要减少衣服的碳排放量还是要从减少衣服的洗涤次数开始，具体做法是： 相似文献
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随着新课程改革程度的不断加深,人们更加重视学生品德方面的建设。新形势下,品德与社会作为小学课程体系的重要组成部分,对学生的发展有着至关重要的地位,它既有利于学生了解一些与品德有关的知识和规范要求,也有利于让学生在生活中学会如何待人接物,也就是通常所说的懂得如何做人。目前,小学品德与社会教学中还存在诸多问题,就小学品德与社会怎样和生活有效接轨展开论述,旨在促进人的社会化,培养对社会有用的人才。 相似文献
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《品德与社会》课堂教学的有效性,具体体现在以学生的进步和发展教育为本,德育先行。小学《品德与社会》学科教学的首要目的就是要让学生把所学知识和主观认识落实到实际行动中,在学习中学会做人,在生活中提升品位。课堂教学有效性的实质作用就表现在学生的实际行动上。要在课堂中看到学生态度的转变,习惯的养成,情感的体验,知识的获得,能力的锻炼,问题的解决。充分挖掘教材中蕴涵的教育因素,使之生活化,明晰化,规范化。 相似文献
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<正>从基本理念上来讲,小学《品德与社会》就是回归儿童生活。要想实现这一理念,就必须要做到教学内容与社会生活相联系。从另一个角度来说,实际生活又是儿童学习思想品德与社会的基础。因此,我们在教学过程中,应该将现实生活作为教育的源泉,结合儿童的实际生活来开展教学,不断提升儿童的生活能力。在此,笔者就对《品德与社会》的生活性来略作论述。一、让学生在学习当中学会生活,热爱生活小学生的世界充满精彩,也充满纯真。但是,他们往往会因为课外事物与课内知识之间 相似文献
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中国轻工业联合会受科技部委托,于2 0 0 4年4月1 3日在北京对国家科技部下达的《废旧家用电器回收与再生利用技术研究》项目(编号:2 0 0 1DIB30 1 2 0 )组织召开了评审验收会议。来自中国家用电器协会、中国轻工业联合会、清华大学、北京工业大学的评审验收专家认真听取了项目承接单位国内贸易部物资再生利用研究所和中国家用电器研究院的技术研究报告,审阅了评审材料,观看了有关录相,现场考察了研制的专用设备,并进行了认真讨论。专家组一致认为,科技部立项开展废旧家用电器的回收利用技术研究项目选题准确,非常及时必要;项目组完成了任… 相似文献
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在高等院校的思想政治教学中,《形势与政策》课程具有重要地位。加强对大学生的形势与政策教育,增强《形势与政策》课程教学的实效性,这是政府部门对高等院校思想政治理论教学提出的重点要求。在此,本文将从分析《形势与政策》课程的特点入手,有针对性地提出几点增强该课程教学实效性的策略。 相似文献
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经国家新闻出版署批准，由中国科学技术协会主管，中国环境科学学会主办的《环境与生活》杂志，于8月正式创刊发行。8月15日上午，《环境与生活》杂志首发式在北京环境大厦举行，有关政府部门领导、专家学者及首都新闻媒体记者近百人参加了首发式。 相似文献
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近年来,课程资源的开发和利用越来越得到教育界的广泛关注,而文本资源作为课程资源中的一个重要组成部分,在教学的现状中并没有得到应有的重视甚至被忽视。 相似文献
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本文由文学作品入手,解析李普曼的固定成见理论,反思我们在日常生活和人际交往中的遗憾,并从日常生活的微小细节来透视李普曼经典的新闻思想。 相似文献
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