信息技术在小学英语课堂中的运用

<正>随着网络技术的发展,我们人类社会步入了信息时代,信息时代的来临极大地改变了我们的生产和生活,也对学校教学产生了巨大的影响。国家对教育越来越重视,加大了对于教育的投入,这里既有资金上的又有技术上的。其中对教育影响最大的就是信息技术的应用和推广了。信息技术进入小学课堂极大地推动着课     

多媒体教学,让美在语文课堂中绽放

第三次科技革命的到来把人类社会带入了一个新的时代———信息时代。信息时代的最重要的发明就是电子计算机的发明和使用、网络技术的发明,他们在社会上的逐渐应用和普及不仅在改变着我们的生活,而且给我们国家的教育也带来极大的便利,这其中给我们影响最大的就是多媒体教学了。     

信息技术教学初探

信息时代的来临使信息技术深入到我们生活的方方面面,给我们的生活带来巨大变化的同时也在影响着我们的教育。我们都知道新时期的我国教育是以人为本的素质教育,培养符合社会需要的全面发展的人才成为新时期我国教育的发展目标,因此,信息技术课程也越来越受重视,如何开展新时期的信息技术教学是我们很多教师都在思考的问题。     

以读促写 提高初中生写作水平

<正>阅读与写作是语文教学中的两个重要组成部分,但是长期以来我们人为地将阅读与写作割裂开来,这样的教学违背了语文学习规律,并不利于学生写作水平以及语文综合能力的提高。阅读与写作是一对统一体,阅读可以促进学生写作水平的提高,而写作同样是提高学生阅读水平的重要手段。正如叶圣陶先生所说:"阅读是吸收,写作是倾吐,倾吐     

初中语文教学中读写一体化的探究

阅读和写作都是初中语文教学中的重、难点部分,实践教学中,实行读写一体化教学往往会取得良好的教学效果。结合实践教学经验,从阅读和写作教学两个方面入手,为初中语文教学中实施读写一体化教学提出了几点建议,希望对教师同仁有所借鉴。     

谈如何提高中专计算机教学效率

信息时代的来临是电子计算机和网络技术深入到我们生活的方方面面,中国社会也步入了信息时代。改革开放的深入发展对于人才的需求呈明显的上升趋势,人才需求的不断增加意味着对于我国教育的发展也提出了更高的要求,职业中学作为我国教育体系的重要组成部分,承载着培养职业技术型、实用型的中等专业人才的需求,如何开展符合中职学校自身的计算机专业教学,从而培养出合格的毕业生成为当前职业学校在发展过程中在探究的问题。我们中职学校只有结合自身实际,有针对性地开展教学,才可能把这项工作做得更好。     

基于儿童文学的小学写作资源开发与利用

文章从"儿童文学是小学语文最可宝贵的写作资源"立论出发,通过传统作文缺失与儿童文学影响、儿童文学阅读与写作能力提升、儿童文学精神与写作改革路径等方面进行论证,指出要通过创造性地开发和利用儿童文学中的写作元素,同时引导小学生广泛阅读中外儿童文学优秀作品,将儿童文学的想象力和创造力内化为小学生的写作能力。     

谈初中语文戏剧教学中存在的问题及解决策略

语文教学的任务就是提高学生的听、说、读、写四大能力,而阅读又是"学习之母",它对口语表达和书面写作的提高与巩固有着直接的作用。阅读在我们学习和工作中发挥着非常重要的作用,而且对学生知识的获取、智力的开发、思维的发散都有特别深远的意义。我们处在知识日益更新和进步的时代,要使学生在日益激烈的竞争中处于不败之地,身为语文教师的我们就必须有效地提高学生的阅读能力,丰富学生的知识,提高学生的认识。不会阅读,就没有知识的来源;不会阅读,运用到的语言就不会生动;不会阅读,写作就无从借鉴。因此,我们教师对于阅读教学必须讲究策略。     

论阅读教学中的读写结合

阅读是写作的基础,写作是阅读的延续和发展,读写结合是提高学生阅读能力和写作水平的有效途径之一。教师可通过在文本精彩处模仿,在情感共鸣处下笔,在结尾处想象延伸三个方面使阅读教学和写作教学有效结合。     

关于幼儿语言教育的几点认识

<正>语言是人与人之间交流最重要的工具之一,特别是当前社会人作为社会群体中的一员,离不开和周围的人的交流与沟通,语言技能和语言技巧成为人适应社会的重要条件之一。为此,语言教育也越来越受社会关注。所谓语言教育是指关于语言的教导行为和学习行为,它包括语言、语法、语汇、阅读、写作等多方面的技能要求。作为我们每一个人来说,在接受语言学习最为关键的阶段就是幼儿阶段。因为幼儿阶段是孩子成长和发育的最为关键的阶段之一,孩子在这个阶段既具备了一定的学习能力,同时也在逐渐的接触更为广阔     

倡导个性特点,强化独特的阅读体验

语文是教育中的基础学科,阅读是其重要的组成部分,阅读质量如何直接关系着学生的写作情况、理解能力等方面的培养。阅读无论是作为初中语文课堂教学还是课外活动,讲究的都是阅读个体的独特体验和阅读感受,属于个性化的行为。目前,初中语文阅读教学大都忽略了学生的独特体验,更多的是以教师的见解来代替学生的阅读体验,或者是给学生的个性阅读体验画了一个圈,这都是不利于学生情感的拓宽和发展的。对此,笔者认为,作为初中语文教师,在阅读教学中应注重发展学生的个性特点,强化学生的独特阅读体验,进而帮助学生将这种独特阅读体验升华成为写作素材。     

小学语文教学中写作互动情景教学策略

在学生的教育中,小学时代的语文写作是非常重要的,甚至能够影响人一生对于事物活动的感受,为了提升小学生写作水平和积极性,介绍了互动情景教学的概念以及优点,并通过多媒体、游戏和相关阅读活动这三个方面说明了小学语文教学中写作互动情景教学的策略,希望通过对于小学写作互动情景教学策略的描述,可以为小学生写作教学提供更好的氛围和环境。     

浅谈如何在阅读教学中培养学生的写作能力

<正>阅读与写作是语文学科的两个有机部分,如何处理好阅读与写作文的关系是语文教学中比较棘手的问题。很多语文同仁都在尝试把这两方面有机结合起来,要么在课文中渗透写作特点,要么在作文中把某篇文章作为范本让学生感悟。那么,究竟如何在阅读教学中提高学生的写作能力呢这里谈谈我在教学实践中的一些做法。一、体味文中情感,积累写作手法中学生要想写出一篇好的作文的前提是吸收和积累,没有文笔、词汇、情感     

如何搞好小学语文作文教学

<正>在语文的教学过程,作文的重要性是不言而喻的。对于小学生来说也是如此。小学语文中的作文对于小学生学好语文课程以及为将来写作水平打下良好的基础是十分重要的。小学语文教学中,阅读和写作占据半壁江山,其中阅读的过程本身就是为写作来服务的,归根到底语文能力最终还是在写作上面来体现。所以,作为小学语文教师的我们应该加强对学生写作能力的培养。但是在实际的教学工作中,我们发现作文的教学并不是一     

简谈多媒体教学在语文课堂教学中的应用

随着信息时代的飞速发展,多媒体教学手段地不断运用,改变了传统语文课堂教学模式。尽管运用多媒体开展语文教学活动,可以使语文课堂教学变得丰富多彩,教学环境凸显宽松愉快。但我们仍然要保持清醒的头脑,理性地思考多媒体进入中学语文课堂的方方面面,以期待多媒体教学在语文课堂教学中的发挥更加有效。     

如何培养学生的英语阅读理解能力

<正>在新课程标准的要求下,为了学生的全面发展需要,也为了社会的发展需要,同时为了学生的兴趣和爱好,对学生的阅读能力有着很高的要求。在中学阶段,阅读理解题的分值占据整张试卷的三分之一,是中学英语教学中非常重要的部分。因此,我们必须加强培养学生的阅读理解能力。一、阅读理解题的要旨——理解英语阅读理解题的目的是考查学生理解作者的表达意思程度,它和语文考试中的阅     

用信息技术激活小学科学课堂

<正>电子计算机和网络技术的发明把人类带入了信息时代。随着信息技术的飞速发展,它在极大地改变着我们的生产和生活的同时也在影响着我们的教育。尤其是步入二十一世纪以来,随着我国经济的飞速发展和综合国力的显著提升,我国加大了教育的投入,学校的教学条件和教学设施得到了极大的改善,主要表现之一就是以多媒体为主要形式的现     

浅析信息技术与小学英语课程的整合

21世纪,人类步入崭新的信息时代。信息时代的主要标志就是计算机与互联网得到了广泛的普及和飞速发展。在基础教育中,信息技术被广泛地运用于教育、教学的各个方面,促进了教育的现代化和信息化。具体到小学英语来说,信息技术与教学内容的整合使我们的教育模式迎来了全新的变革,为教学方式的转变带来了有力的保障,是教学手段的不二之选。由此可见,在小学英语教学过程中,将信息技术与教学进行融合是顺应信息时代要求的,也是我们需要熟练掌握的教学模式。     

小学作文整体训练初探

<正>当前整体教学改革已成为广大教师研究、探讨的新课题。本人长期从事作文教学改革,探讨作文整体教学的新路子。因为作文整体教学体现了知识的连贯性、系统性和规律性。即把新知识和旧知识有机地结合起来,新知识的汲取对旧知识不会起干扰、抑制作用。已有的知识不会遗忘,新知识容易接受。它既能增强对学生的感染力,又能激发学生的写作兴趣。在作文训练中,我把观察、阅读、写作作为一个整体。由于观察是写作的前提,阅读是写作的重要基础,写作是观察、阅读后的综合训练。在教学中不能把三个内容分割开来,孤     

开展好农村中小学信息技术教育的认识

我们处在一个信息时代,运用信息技术已成为一个基本能力,农村中小学的信息技术教育却未能很好地展开,可以从教师、学生和学校三个方面进行改革。