基于Proteus仿真系统的智能机器人教学实践

机器人教育是培养学生创新与实践能力的优秀平台,但是在机器人教育的普及方面,受场地及实验器材等原因制约,效果不理想。尝试应用Proteus仿真系统,将程序设计的学习与智能机器人硬件系统建立联系,在初中信息技术常规课堂中开展机器人教学实验,尝试通过机器人教学,解决信息技术教学中存在的一些问题。     

试析让机器人教学走向普及化的几点做法

历史的进步总是离不开技术革新,而一个国家的核心竞争力当然也包括科技力量的竞争。近些年来,随着科学技术的迅猛发展,智能机器人已经从科学家的专属实验室走进了中小学课堂。我国开展机器人教学只有十几年的历史,虽然发展势头大好,但是如何才能使机器人教学走向普及化还是个富有挑战性的课题。本论文从机器人教学的定义、现状出发,在其他专家学者的基础上,提出了几点看法,并总结了机器人教学普及化的重要意义。     

机器人或将抢走人类饭碗？

据英国《每日邮报》报道,一位人工智能领域的专家日前预测称,办公室工作将在未来五年内完全消失,届时智能机器人将会取代人类员工。此前比尔·盖茨也曾高调表示,机器人与自动化技术,将成为未来发展的一大趋势。他还戏称,如果自己现在20岁,一定会把机器人作为创业目标。可以看出,这位美国首富对机器人产业可谓是信心满满。     

以环保微电影为切入口,提升青少年低碳意识的实践与探索

本文认为作为低碳教育活动与信息技术相结合开展青少年低碳教育的一个有力抓手,以环保微电影为切入口,可以拓宽学生在校内学到的低碳知识,使其以参与式、体验式学习的方式接触各类新兴的低碳知识,与当今的信息社会接轨,使青少年终生受益。     

从北纬39°再次启航——2010“畅想绿色未来”环境教育行动开启新篇章

大众汽车“畅想绿色未来”环境教育行动是环境保护部宣传教育中心与大众汽车集团（中国）自2007年起合作开展的青少年环境教育及宣传项目。2007—2009年间,项目依托全国“绿色学校”为平台,面向青少年朋友开展了许多形式多样、内容丰富的环境教育活动。     

积极开展青少年生物百项活动

1991年以来,中国科协、国家环境保护局等单位在全国开展了青少年生物百项活动。4年来,数以千万计的青少年参加了这项活动。该活动以丰富多彩的内容和形式引发青少年的好奇与兴趣,锻炼他们动手动脑的能力,培养他们求实的科学精神,激发他们热爱祖国、保护环境、热爱大自然的美好情感。中国环境科学学会积极参与了这一活动。通过4年的实践,我们的体会是: 1.积极依靠科学家和科技工作者的指导生物百项活动,涉及到农、林、昆虫、动物、植物、环境等许多学科。中国科协有近200个自然科学学会,其中大体有占总数四分之一以上的学会常年开展面和青少年的科普活动。各省、自治区、直辖市及     

青少年要做一个不沉默的环保参与者

正青少年环保国际交流活动的开展,向世界传递以广东为代表的中国环保与人文理念,为广东不断培养先进的新一代环保人才。"青少年是推动我国各项事业不断向前发展的生力军,也是实现‘中国梦’的关键推力。青少年是最富有活力,最具有创新精神的群体,是世界未来的希望!青少年应当而且必须要成为应对气候变化的主力军!"广东省环境保护厅副厅长黄文沐在"国际青少年低碳实践交流营暨2016     

初中数学自学辅导教学的实践研究

新一轮的初中数学课程改革对我国初中数学教育提出了新的要求,要求初中数学教师必须着重培养学生的自主学习能力。在初中数学课堂开展自主学习辅导教学,有助于引导学生养成自主学习的习惯,帮助学生培养创造性思维和抽象思维,让学生可以真正掌握应用数学的能力。本文中,笔者联系自身数学教学经验,分析在初中数学课堂上开展自主学习活动的优点以及实践方法。     

让体育课堂成为学生自主探究、快乐锻炼的天地

青少年时期是青少年思想品德、智力发展、审美素养、创造能力形成的关键时期。初中体育课堂教学的目的是促进青少年身心健康和各项身体素质的发展。如何利用课堂时间调动学生的主动性、积极性和培养学生的创造性?我在体育课堂中进行了初步尝试,通过角色转变、合理分组、促进创新等教学方法手段的改变,提高了学生的积极性、主动性和创造性,并收到了良好的效果。     

打造小学英语高效课堂的几点思考

随着课程改革的深入推进,打造高效课堂已成为当前教育发展的需要。本文从兴趣、创设真实有效的情境、优化课堂教学活动设计、开展小组合作学习四个方面阐述了打造小学英语高效课堂。     

环保领袖夏令营 寓教于乐嗨翻天

正孩子是未来的公民,是国家未来的主人,他们的环保意识、行为习惯决定着可持续发展的未来。一个公民,从小形成"善待地球、万物共生"的理念,养成"低碳、环保"的行为习惯,对他们的综合素养、终身发展影响深远。青少年"环保领袖"夏令营,是东莞市多年来在坚持开展环境教育课程与活动的基础上,将形式和内容更好地结合,让青少年更乐于接受、效果更好的一次尝试。2014~2015年,东莞市环保局已举办了两届共5期环保公益夏令     

给语文课插上活动的翅膀——谈高中语文课堂活动化教学

高中语文课堂活动化教学,是以提高语文素质为核心,以学生主体能力发展为目标,以活动的观点、原则、方法来组织处理教材,设计安排教学过程和步骤的。它变课堂为活动的"场",在有限的时空里,引导学生开展自主学习活动,在活动中激发兴趣、引发质疑、引导创新,最终在活动中达成三维目标,促进学生全面、和谐、个性化的发展。     

立足环境渗透教育 培养青少年环保意识

文章叙述了渗透环境教育与创建环境教育示范学校及开展青少年环境教育的各种活动。进而说明环境教育形成合力对环境意识形成的作用。     

信息动态

5月28日,在国际儿童节和世界环境日即将到来之际,由广东省环保厅、珠三角9市市政府、中华环保基金会和安利（中国）日用品公司联合主办的“快乐环保,幸福成长——大珠三角青少年环保嘉年华活动”佛山站正式启动,既吹响了该活动在珠三角9市陆续开展的号角,同时也开启了全国青少年环保嘉年华活动展开的序幕。     

行走在课改路上的宁都县第三小学

<正>宁都县第三小学坐落于宁都县梅江镇瑶江村,东临梅江河,西眺翠微峰。校园占地面积23.9亩,建筑面积6461平方米,是一所校园环境优美、文化品牌特色突显的学校,也是全国青少年"五好小公民"主题教育活动示范学校、江西省青少年"五好小公民"主题教育活动示范学校、江西省中小学实施素质教育示范学校、江西省语言文字规范化示范学校。宁都三小秉承"为学生终身发展奠基"的办学理念,明确提出"打造‘情智教育'流派,构建‘生态课堂'模式"的办学目标,为实现这一目标,学校做亮"生态课堂、开放课程、雅行德育、情智文化"四张名片,以"情智和谐"为主线,不断落实学生生命发展和人格健全教育。     

初中物理课堂如何处理学生的主体地位和教师的主导作用

<正>新课程理念要求教学要坚持"以人为本,面向全体"的学习原则。这一先进的教学理念推动者教育改革的不断前进和发展,也促使着素质教育的全面开展。同时在新课程标准下,我们教学课堂必须快速转变传统教学模式。教师需快速更新自己的教学观念,运用新的教学理念设计创新适宜的教学形式,突显学生学习的主体性。为此,在物理课堂中传统教学中"满堂灌"的现象得到了改善和遏制,活动便成为了一种普通的教学方     

纳板河保护区乡村小学环境意识教育探索

在纳板河保护区内的小学开展了一系列环境意识教育活动,通过课堂讲解及开展生动形象的活动,使小学生理解了生态环境保护的重要性,提高了生态保护意识。总结了在乡村小学开展环境教育的不足之处,提出了建议。     

评价手段在小学综合实践活动课中的重要意义

<正>《国家基础教育课程改革纲要》指出:建立评价方式多样、评价项目多元的评价体系,发挥评价的发展性功能。开展综合实践活动,必须做好综合实践活动过程中的评价,发挥评价促进学生发展的作用。在综合实践活动中,评价的作用和价值不是对学生的活动结果做出肯定或否定的结论,而是重在给予学生一个激励。因此,它呼唤新的评价理念与评价方式,反对通过量化手段对学     

优化教研活动 打造高效课堂

课堂教学是实施"减负增效"的主要阵地,所谓"高效课堂"就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动。打造高效课堂实际上对教师提出了更高的要求——提高课堂40分钟的效率,培养学生的能力。校本教研是让教师通过积极有效地开展教学研究活动,切实提升课程实施和教学实践的质量,促进教师专业发展,是推进学校教育教学发展的实效性途径。     

青少年环境教育的一次尝试——回顾1982年上海市青少年环境教育夏令营

随着环境科学的发展,环境教育已进入了一个全民教育、全程教育、全科教育的新阶段。为了摸索对青少年进行环境教育的经验,在上海市环境保护局和上海市青少年科普促进会支持下,上海环境科学学会、华东师范大学、上海环境科学研究所、中国福利会少年宫及华东师大附中于一九八二年七月二十一日至七月三十日联合举办了为期十天的首次上海青少年环境教育夏令营。这次活动有一定的收获,可为今后青少年环境教育工作的借鉴。