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生物教学中开展环境教育 总被引:1,自引:0,他引:1
课堂教学是实施环境教育的主渠道我们深入挖掘教材中环境教育的知识点,根据教材内容的不同,区别对待,因材施教。对教材中直接体现环境教育的内容,如高中生物中的“生物与环境”、“生态环境的保护”等章节,教师精心设计教学过程,指导学生收集有关的信息资料,在课堂上师生互动,共同分析讨论,获取知识。对教材中未直接介绍环境知识,但与环境保护有密切关系的内容,如“动物生命活动调节”一课,讲到运用昆虫激素防治害虫,可以减轻农药对环境的污染。对此,我们联系生产实际,从昆虫激素在生产上的应用,化学农药的污染及危害等方面进行引申、扩展和… 相似文献
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当今美国为了保护生态环境 ,减轻环境污染 ,正在各州发展新型农场“生物农场”。这类“生物农场”的最大的特色 :就是在农作物生产过程中 ,从播种到收获 ,绝不使用任何一种杀虫剂。他们认为 ,大自然给农业安排了和谐的生态环境 ,田园内生长着多样性的植物 ,由于昆虫爱好不同 ,就会吸引着那些“亲密和谐”的昆虫 ,以完成各自的使命和任务 ,使大自然生态得以平衡。而使用杀虫剂 ,虽然可使某些病虫、草害得以消灭掉 ,但某些益虫也会惨遭厄运 ,破坏生物的平衡 ,还大大污染了生态环境。美国的这种“生物农场”在生产上有两个特点 :一是采取科学的… 相似文献
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昆虫含有丰富的蛋白质、脂肪和糖元等,能维持人体生命是理所当然的。其实吃昆虫不必大惊小怪,我们的祖先,早在宋朝,不仅吃蚂蚁(包括白蚁),而且还会做成鲜美的“蚁酱”,吃得津津有味。据《宋朝事实类苑》记载:在岭南一带,夏天雷雨前,成群白蚁倾巢而出。晚间,人们在河 相似文献
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“没有昆虫人类只能活几个月”。乍一听到这个说法,你会愣然吓一大跳,继而又会发出疑问: “至于吗?”其实这不是痴人说梦,这是生态学家的一个正告。生态学家说,若昆虫从地球上消失,整个生态系统就会崩溃,人类和其它脊椎动物也将命不久矣,算算也就是几个月的光景。到最后,我们这个星球就将被藻类和真菌霸占。这虽然是一种假设——假设昆虫一下子从地球上灭绝的话。不过这种假设也说明了生物多样性的重要性。美国耶鲁大学社会生态学教授史蒂芬·凯利最近发表了一份有关 相似文献
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1概述甲壳素最早是由法国人HenriBraconnot发现的。他用稀碱处理菌素物质时,得到了一种类似纤维素的物质。后来人们在低等动物,特别是节肢动物,如虾、蟹和昆虫的甲壳中发现大量存在这种类似纤维的物质,因此而称其为甲壳素,或称为甲壳质。也有称之为壳蛋白,几丁质,壳多糖等。甲壳素是自然界中广泛存在的一种天然生物高分子。它是甲壳类动物,昆虫外骨路的主要成分,同时在一些霉菌的细胞壁中,分布也很广泛。据文献介绍,每年由生物合成的甲壳素估计有数十亿吨之多,远远超过其它的氨基多糖,是一种十分丰富的取之不尽,用之不蝎的自… 相似文献
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2002年底,南京市秦淮区环保局提出“环保执法人性化”的口号。警方在抓捕嫌疑犯时都讲“人性化”,尽量不引起众人围观,并尽量减少对亲属的刺激。环保执法如何“人性化”?对此,我们采访了陈立祥局长。他认为,“人性化”体现了一种人文关怀,符合“执政为民”的宗旨。现在,很多群众认为执法部门就是执“罚”部门,作为环保部门,究竟是执法为先,还是服务为先?陈立祥常常这样对工作人员说:罚,不是目的;主动提供服务,超前服务,最终无人可罚,才是人性化执法的真谛所在。有一民营货架制造企业,因为酸洗除锈水超标排放,被环保检测发现后非常紧张,担心… 相似文献
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环境影响评价、“三同时”管理和排污收费是我们环境保护最早执行的三项行之有效的老制度。特别是环境影响评价制度和“三同时”管理制度的执行,对建设项目的环境管理、新污染的防治无疑起了重要的作用。早在1973年国务院批准的《关于保护和改善环境的若干规定》中就对“三同时”作出了首次规定。 相似文献
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