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Kingbowyu网友,你好!首先,可以肯定地说,您提出的这个问题,是没有既科学又确定的答案的。原因是到目前为止,对什么是“安全意识”并没有统一的认识,举例来说,有认为“是安全思想”,有认为“是对身边危险因素正确判断、认识及采取相应防范措施的意识”,还有人认为“是安全知识和事故教训的认知”或者“是安全概念、想法和思路”等,不一而足。而新员工的安全意识,就更不知如何界定了,除了与本企业生产过程有关的安全知识和安全技能外,新员工与老员工在所谓“安全意识”上有何差异?是否需要刻意加以区分? 相似文献
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<正>本刊讯进入2014年2月份以来,武汉钢铁(集团)公司乌龙泉矿围绕今年安全工作重点,找准安全切入点,实施三项举措"打补丁",确保安全生产。打好安全意识"补丁"。针对极少数职工安全意识淡薄、心存侥幸的实情,把"只有不到位的管理,没有抓不好的安全"理念贯穿于安全生产全过程,提出"零缺陷、零失误、零隐患、零违章"的"四零"目标, 相似文献
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长期以来,我们习惯将生产分为"一二线",也就是指"井上"、"井下",工作的重点都向一线倾斜,安全工作也不例外。总认为事故出在下面,管理的重点也在下面,问题自然也喜欢往"下"找。似乎安全不安全,全在下面。当然,井下工人的安全意识、劳动纪律、安全 相似文献
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安全教育培训是使广大职工增强安全意识,提高安全技能,做到知行合一,促进安全生产的有效举措.要开展好新形势下的职工安全教育培训工作,笔者认为要在教育培训的内容和形式上注重"结合",只有这样才能实现预期的教育培训效果. 相似文献
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长期以来,石油和化工企业的安全管理和教育往往着重强调作业人员的"安全意识".但笔者认为,仅仅这样还不够,我们不仅需要强化"安全意识",而且应该强化"危险意识". 相似文献
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本文论述在现阶段安全生产的严峻形势下,事故发生的根本原因是事故责任者的安全意识差。为此,要降低事故的频率,必须把提高员工的安全意识放在首位,通过形式多样的方式方法,强化员工的安全意识,从而达到"要我安全"转变到"我要安全"、"我会安全"的理想境界,从而确保实现安全生产。 相似文献
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徐圣清 《中国职业安全卫生管理体系认证》2004,(1):59
有一句格言:播种意识,收获行为;播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获生命。这就是说生命从意识中来,没有了意识,生命又从何谈起?安全又何尝不是如此,如果连起码的安全意识都没有,生命安全又靠什么来保证? 相似文献
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为探究大学生寝室用电安全意识的现状及分析性别和年级两个变量对其的影响,本文采用问卷调查的方法对大学生进行调查。调查步骤分为预试问卷编制、预试、问卷可靠度分析、正式问卷确定和正式调查。利用SPSS24.0软件对调查结果进行独立样本t检验、单因子独立样本变异数分析(ANOVA分析)等操作,使分析结果更加科学和准确。最终得出结论:大学生寝室用电安全意识在安全认知知识方面较为深刻,在安全认知体验方面有一定的察觉能力,在安全认知监测方面还急需加强学习。另外,性别因素对安全意识有一定影响,年级因素对安全意识没有显著影响。并根据以上结论提出提了高大学生用电安全意识的对策。 相似文献