如何提高高中生的英语写作水平

英语写作是一门综合性很强的实践课,它是高中英语学习的一个重要组成部分,在高考中占有一定的分值比例。所以,教师在高中英语教学中必须重视学生的英语写作训练,使他们在高中阶段学会和掌握英语写作的方法和技巧,提高他们的英语写作能力,为他们今后用英语进行交际打下良好的基础。旨在分析高中生在英语写作中存在的问题并提出了一些提高英语写作教学的有效方法和策略。     

过程写作法在初中英语写作教学中的有效探索

在初中英语教学过程中,写作是其中重要的组成部分,也是公认的教学难点。怎样才能更好地进行写作教学,进一步提升学生的英语写作水平一直是广大英语教师积极探索的重要教学问题。本文以过程写作法为例,详细探讨了其在提高学生英语写作水平方面的具体运用,以期为广大同仁的教学提供一些借鉴。     

简析初中英语写作教学

<正>英语写作是初中英语教学的重要组成部分,也是学生英语综合素质的重要体现,但是英语写作也是师生都头疼的问题,学生觉得太困难,有厌烦心理,教师则感觉讲了很多遍,可是学生的写作水平却没有提高。在日常教学中,英语教师该怎样做才能提高学生的英语写作能力呢?一、激发学生的写作兴趣,增强学生的自信心"兴趣是最好的老师。"学生不愿意进行英语写作的重要原因就是学生对此没有兴趣,甚至有学生说:"汉语写作文我还没写好     

浅谈初中英语写作教学

<正>英语写作是初中英语教学的重要组成部分,是学生英语综合素质的重要体现,但也是师生头疼的问题,学生觉得太困难,有厌烦心理,教师则感觉讲了很多遍,学生的写作水平却没有提高。那么,在日常教学中,英语教师该怎样做才能提高学生的英语写作能力呢?一、激发学生的写作兴趣,增强学生的自信心兴趣是最好的老师。学生不愿意进行英语写作的重要原因就是学生没有兴趣。甚至有学生说:"汉语写作文我还没写好呢,还让我用英语写,更写不出来。"由此产生的厌烦心理导致学生根本听不进教师的讲解,造成教学效率低下,学生的学习水平得不到提高。因此,教师必须要激发学生的学习兴趣,     

关于提高初中英语写作能力的几点思考

英语写作在英语试题中分值较大,许多学生在英语写作这一部分失分较多,写作水平徘徊不前,教师要在平时的教学过程中注重帮助学生训练写作能力,让他们自然而然地提高写作水平。     

如何提高高中英语写作水平之我见

高中英语教学中写作训练既是重点也是难点,它是学生学英语、用英语的综合版板块。可以说,一个学生的写作水平就代表了其英语水平。所以,教师一定要注重这一块的教学。在教学中,高中英语教师要注意运用渗透法,循序渐进、由浅入深地进行写作技法的传授,还要帮助学生养成一个良好的限时写作的习惯,以保证学习成绩。为了提高习作的等级,教师可以让学生进行仿写,如结构布局的仿写、句式语言的仿写及写作思路的仿写等。本文从以上三方面作了详细阐述。     

小学英语写作从一句话入手

小学英语在英语教学中发挥着重要的作用,小学生具备了良好的英语素质之后,对以后的英语学习都有很大影响。在小学英语教学中,写作通常都是小学生头疼的地方,小学生掌握的词汇量很少,对社会的阅历也很少,不能进行长篇的英语写作。教师在进行教学的时候,从一句话入手,让学生逐步开始英语写作的训练,提高小学生英语写作的能力。     

过程教学法在高中英语写作教学中的应用

过程教学法在高中英语写作教学中具有多方面的优点,其可以充分发挥学生英语创作的主观能动性,激发学生对英语写作的兴趣和热情,并使学生能够看到自身写作水平的进步,树立自信心,从而更加积极地参与到英语写作教学中去。本文主要论述了过程教学法的作用及其在高中英语写作教学中应用的具体流程。     

浅析初中生英语写作能力的培养

英语写作是一项综合性的语言技能,需要学生经过长期的练习和训练才能不断提高,需要教师在教学中激发学生写作热情,开发利用好教材,积累词汇,强化训练,并对学生习作及时纠错,提高学生的写作能力。     

高中英语写作实用策略

<正>英语写作是"听、说、读"的综合反映,学生能否运用已掌握的英语知识和技能进行思想表达在写作中可得到充分的体现,所以在高考英语试题中作文占的分值比较高,达25分。因此,在教学中,教师要让学生在平时的写作中运用一些技巧。如变换句型和句子种类,变换句子长度。一、注重固定句式在写作当中的应用在平时英语教学中,可以把一些课文或练习中的常用句式整理出来让学生在写作中习惯套用,也可以把这些句式叫英语写作万能句     

如何提高高中生英语写作水平

<正>写作是高中英语教学的一个重要组成部分,是高考的重要考点,是学生英语语言综合运用能力的综合体现。《高中英语课程标准》对高中生的英语写作提出了明确的要求:能写出连贯且结构完整的短文,叙述事情或表达观点和态度;能根据课文写摘要;能在写作中做到文体规范、语句通顺;能根据用文字及图表提供的信息写短文或报告。但长期以来,写作教学整体处于低效之中。在写作时,学生往往不知如何下手,只能是东拼西凑,根本谈不上写作。因此,如何让学生写出内容连续、结构完整、主题突出的优秀作文,在高考中取得高分,这是广大英语教师最为关注的课题。现在,笔者结合具体的教学实     

浅谈提高农村小学英语教学的实效性

<正>近些年来,我国的农村小学普遍都开设了英语课程,所以满足了农村学生对英语的需求。但是农村的小学英语教育却存在诸多问题,并没有紧扣课改的理念,信息闭塞,知识面窄,学生对英语兴趣较低。这就要求教师将课堂教学活动趋向于趣味性和实效性。因此,教师要针对农村小学生的心理特点做到寓教于乐,提高教学实效性,让学生在轻松愉快的课堂氛围中学英语,用英语。     

在阅读中提升英语写作能力的措施

在教学中教师利用好阅读材料,不断丰富学生头脑中原有图式,使学生在提高阅读能力的同时也提高写作能力。因此,教师要把阅读和写作的指导有机结合,达到以读导写、以写促读的目的,让学生在阅读中培养英语思维方式,丰富写作素材,熟悉篇章结构,提高写作技巧,从而实现写作水平的综合提升。     

如何提高初中生英语写作水平

写作水平是英语能力中的重要内容,学生英语水平的高低最终表现在口语交际与写作水平上。提高学生英语写作水平一直是广大英语教师最为关注的内容。但是目前的英语写作教学现状却不容乐观,笔者现结合具体的教学实践对如何扭转这一局面,提高学生英语写作水平来展开论述。     

如何提高初中生英语写作水平

<正>写作是英语教学的一个重要内容,贯穿于英语教学的始末,也一直是英语教学的薄弱环节。在以往的教学中,往往将写作与其他内容割裂开来,只是利用一周固定的几节写作课来集中进行写作课教学,学生的英语写作水平不高,这是普遍现象。尽管学生学了好几年的英语,但是却无法很好地写出一篇英语短文。写是英语四项基本技能之一,可以说是学生英语的综合体现。加强写作教学,提高学生写作水平是初中阶段英语教学的重要目标。为此我们要结合新课改的要求,重视写作教学,进行全面     

合作学习在英语教学中的应用

合作学习是一种富有创意和实效的教学理论,它是以"学导结合,自主探究,构建师生共同成长课堂"为课改理念,以培养学生自主、合作、探究学习能力和良好学习习惯为核心,积极探索课改新模式。在英语教学中,必须实施以"教师为主导、学生为主体"的合作学习模式,以提高学生学习英语的兴趣,从而促进英语教学质量的提高,更好地使课堂活跃起来。     

提升初中生英语写作能力的方法

近年来的书面表达在中考英语题中占有很大的比重。英语写作是一种书面语言输出,在初中英语教学中占有重要的地位。要提高写作技能就必须进行大量的写作实践,教师应把教学重点放在"如何写",帮助学生培养良好的写作习惯,抓好英语写作基本技能的学习,练好英语写作基本功。     

情景教学法在小学写作课堂中的应用研究

随着教育教学的发展,简单地通过教师讲授知识来进行小学语文写作教学已经无法满足现代社会对于教学的要求,也不能很好地提升学生的写作能力。因此,广大教师必须在小学语文教学当中引进其他教学方法,提高学生的写作水平。本文针对如何将情景教学法引入到小学语文写作课中进行了探究,以期为广大同仁的教学提供一些有益的参考。     

情景教学法在小学写作课堂中的应用研究

随着教育教学的发展,简单地通过教师讲授知识来进行小学语文写作教学已经无法满足现代社会对于教学的要求,也不能很好地提升学生的写作能力。因此,广大教师必须在小学语文教学当中引进其他教学方法,提高学生的写作水平。本文针对如何将情景教学法引入到小学语文写作课中进行了探究,以期为广大同仁的教学提供一些有益的参考。     

浅谈在英语教学中实施课程改革的有效策略

<正>教育教学改革已成为教育发展的重大课题,旧的教育模式不能适应新的教育形势,不适应新时代学生的需求。随着课程改革的不断深入,我身为一线教师,有着自己切身的体验和感受。下面我结合英语学科实际,谈一下在英语教学中实施课程改革的有效策略。一、实施课改,德育先行德育工作是教学工作的重要前提和保障。我们在课改过程中,也要把德育教育放在教学工作的首位,并始终贯穿在整个教学过程中,要把青少年的思想道德教育与课堂