优化问题设计,构建初中高效英语课堂

课堂问答是英语课堂教学过程中必不可缺的一种教学手段,学生通过教师提出的问题展开学习思考,教师通过学生的回答把握教学效果。作为一名英语教师,在英语教学中应努力创设一种围绕"提出问题—探究问题—解决问题"而形成的学习氛围,把学生的思维活动和语言活动吸引到问题情境中,引导学生去思考、解疑、获取知识,从而顺利完成教与学任务,提高课堂效率。因此,教师要高效地完成课堂教学任务,就必须注重对课堂问题的优化,切实达到"高效"的目的。     

许文卿:为村民做点实事

正讲起扶贫工作的体会和经验,许文卿如数家珍:"扶贫首先要扶志,让村民对生活燃起新的希望,对未来有信心。"由于工作突出,2010年—2012年,广东省环境保护厅(以下简称"省环保厅")连续三年被广东省委组织部和省扶贫办评为"规划到户、责任到人"优秀扶贫单位。荣耀的背后凝聚着驻村干部的心血与坚持,他们为顺利完成扶贫任务作出了巨大贡献。     

浅谈以语言运用为核心的英语教学实践

英语学习不是知识性学习,其最终任务是学会语言运用,因此在教学的各个环节中,教师要引导学生观察感知和体悟理解,达成学生灵活、准确运用语言的学习目标并养成语言基本素养。     

提高学生写作能力的几点意见

<正>语文教学以培养学生的听、说、读、写能力为最终目的,写作是这四种能力的最高层次。目前许多学生写作能力较差,因此,提高学生写作能力便成为语文教学一项重要任务,下面我谈三方面意见。一、积累素材1.语言积累。语言积累越丰富,语言文字应用的范围就越广,运用条件就越好。相反,如果一个人语言贫乏,语言感受能力很差,语文知识薄弱,那就谈不上正确、熟练、有效地运用祖     

由“说一句完整的话”看低年级数学“说话”能力的培养

培养学生说话的完整性、准确性和条理性是学校教育的重要任务之一。低年级正是儿童语言从口头语言向书面语言发展的关键时期,教师要抓好这一机会,帮助学生把他们熟悉并占优势的口头语转化为正式的数学语言,能真正地说一句完整的话,培养低年级儿童"说话"能力。     

寻找古诗教学中语言文字的训练点

<正>工具性和人文性的统一,是语文课程的基本特点。语文学科与其他学科的不同在于既要理解语言文字所表达的内容,又要学习如何理解、运用语言文字。而在语文课上古诗教学中寻找并抓住语言训练的"点"来提高学生的语言素养就显得尤其重要。一、找"搜集点",了解作者、写作背景等资料《义务教育语文课程标准(2011年版)》课程目标与内容中明确规定:"初步具备搜     

初中英语任务型教学初探

英语新课程标准提倡合作、自主、体验性的学习,注重学习的过程,关注学生对学习的感受,要求教师克服单纯传授语言知识的教学弊端,反对"注入式"教学,倡导"任务型"教学。本文主要通过任务型教学中不同教学途径及方法的使用,让学生获得亲身参与体验的机会,培养学生发现和解决问题的能力。     

基于项目课程理论的行业英语课程开发——以轨道交通客运英语为例

本文是项目课程理论在高职行业英语课程开发的应用研究。以轨道交通客运英语为例,阐述了行业英语项目课程开发的方法路径:定位岗位群—分析课程需求—分析工作任务—设计项目教学方案—构建教学资源。工作任务分析和项目教学方案设计是关键;课程开发人员应依托订单培养、顶岗实习等方式,深入企业了解具体的工作任务,以提高项目课程质量。     

“以拥堵费缓堵”不妨一试

近日,《北京市清洁空气行动计划(2013—2017年)重点任务分解措施》发布,祭出一套政策组合拳向PM2.5宣战。其中,"相关部门将规划低排放区,研究制定征收交通拥堵费政策"的表述成为各界关注焦点。随着我国人均汽车拥有量的快速增长,车和路之间的矛盾越来越尖     

初中英语教学的几点有效策略

<正>本文分析了英语教学中营造语境、掌握句型、文化教学、加强背诵几个方面的问题,一点浅见,分享同仁。一、营造语境,引领求知欲教学中,教师要给学生创设语言情境,让学生随时感受到英语对他的影响,把学生带动起来,激发学生"想说"的愿望,使之"随波逐流",这样,兴趣产生了,初中生学习英语的基础条件就算具备了,这是最好的动力和最有效的激励。单是课堂上的短短几十分钟,对于语言学习来说杯水车薪,     

临江成品油管道泄漏事故情景构建研究

基于情景构建的理论,以近10年同类型事故案例和安全评价报告为基础,依据"最坏可信"的原则,确定所选风险点可能发生的最严重事故,运用CFD软件,对事故进行数值模拟,验证其发生的可能性,计算可能造成的事故后果。根据模拟计算结果,推演事故过程,设计情景节点,按照"情景—任务—应对"的思想,梳理应急任务,检验应急预案,提高应急准备能力。     

关于中小学英语口语教学的几点思考

"认知式"英语教学的延续,在很大程度上影响了英语口语教学的效果。如不着力解决,将背离语言学习的初衷。为了提高英语口语教学"短板",应从转变教育理念、改进教学方法、丰富教学手段、健全教学评价机制等方面多管齐下进行改革。     

以金融创新推动生态城镇化建设

城镇化是人们对城市美好生活的向往。实现"生态、社会、经济"综合效应,将成为我国新型城镇化建设、改善民生和推动工业现代化的"人的城镇化"的重要任务。探索和创新投融资模式,有效推动金融服务城镇化建设与绿色、低碳发展相结合,将是我国新型城镇化发展的必然趋势。     

初探任务型语言教学在商务英语教学中应用的可行性

<正>任务型语言教学(TBLT)是近20年来汉语言教学的发展成果。它强调语言形式和语言意义和语言学习目标的交际活动(Skehan,2002),以促进第二语言习得。任务型语言教学方法,基于传统的教学理论和方法,结合现代语言教学研究的成果,使学生学习和使用语言的一系列交互任务的交际活动看起来像真正的情境下。学生可以学习、分析、理解和使用语言自主学习。在学习过程中,重点是理解的意义而不是形式。倾向     

以课为例,谈语言训练的四个“一”

<正>新课标中指出:"学习训练语言,发展言语能力,是语文教学的首要任务和终极目标。"语言表述是一种本领,是一种技能。学生要驾驭它,一方面,要大量地接触规范的语言文字,习得祖国的语言;另一方面,需要教师适时的、循序渐进地点拨指导。通过有效的说、写训练,才能让学生的语文能力有长足的进步。我结合课例来说说我的语言训练,来谈谈语言训练的四个"一"。苏教版四年级上册《田园诗情》是一篇优美的抒情散文。文章文笔优雅,气韵充实,意境悠远。写出了荷兰     

高中英语教学中如何提高学生口语表达能力

<正>英语是一门语言,对听说读写具有很高的要求。高中新课程标准对高中阶段说的能力提出了具体的要求,指出:"能在交流中使用恰当的语调和节奏;能根据学习任务进行商讨和制订计划;能报告任务和项目完成的过程和结果;能经过准备就一般话题作三分钟演讲;能在日常人际交往中有效地使用语言进行表达,例如,发表意见、进行判断、责备或投诉     

我国环境影响评价制度改革的几点思考

我国环境影响评价制度改革有利于经济发展和社会进步的可持续性,是国家的一项重要改革任务。本文从环境影响评价制度改革中的事中事后监管工作出发,探讨了其监管内容、方法手段以及保障服务,继而针对深化环评机制"放管服"改革进行了相应思考。     

浅谈语文教学的几点经验

<正>语文教学目标中明确提出:九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养,并要求学生在学习和成长的过程中能够逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的全面方面发展。而小学语文课程的主要任务就是激发小学生热爱祖国文字的思想情感,引导学生能够在日常学习中逐步积累丰富的语言,培养学生的语感,发展学生的思维,进一步掌握学习语文的基本方法。在日常学习中     

高职检验专业基础化学教学改革与探索

该教学团队调研了近四届毕业生社会需求去向,检验人员从业情况、社会人才需求,构建"双线并行、课证行赛四位一体"的梯度式工学交替人才培养模式,形成以"单项基本技能—单项核心技能—综合技能"三级递进的实践教学模式,面向医学检验岗位工作任务,优化医学检验专业课程体系,淡化专业基础课和临床课的界限,专业基础课程和临床课程相互融合渗透,对"基础化学"进行了系统的项目设计和课程改革。     

基于任务型语言教学的中国文化教学——以综合英语课为例

外语教学的主要目的是培养学生的跨文化交际能力。中国外语教学中普遍存在"中国文化失语现象",这不利于跨文化交际能力的培养。综合英语课程是英语专业基础课程,在该课程进行中国文化教学有助于增强学生本族文化意识,提高跨文化交际能力。分析了在综合英语课堂中进行中国文化教学的必要性,并在总结出其教学方法的基础上,利用任务型语言教学进行教学实践。