小学数学教学方法初探

<正>在课程改革中,小学数学课堂教学越来越注重运用新课程理念来指导教学,以培养学生的合作意识和创新思维。教学有法,教无定法,贵在得法,得当的教学方法可以起到事半功倍的作用,根据新课程的教学理念和我个人的教学实践经验,我谈谈自己的一些教学方法。一、让游戏走进课堂,变苦学为乐学当前,小学数学改革的主旋律是如何优化课堂教学,让学生快乐地学习。在数学教学过程中,寓教学于游戏之中的形式更符合学生的心理特点,是提高教学质量的一个切实有效的手段。它不仅可以提高学生的学习兴趣,而且有助于调动他们的学习积极性,增强记忆,使学生在欢乐的游戏中尽快获取知识。     

小学数学教学方法初探

<正>教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标,完成共同的教学任务,在教学过程中运用的方式与手段的总称。是实现教学目标、完成教学任务的重要保证。在课程改革中,小学数学课堂教学越来越注重运用新课程理念来指导教学,以培养学生的合作意识和创新思维。笔者根据新课程的教学理念和个人的教学实践经验,谈几点做法:一、游戏进课堂,苦学变乐学兴趣是最好的老师。托尔斯泰说:成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生学     

浅议小学数学教学方法的创新

<正>在新的教学理念的指引下,我们的课堂教学确立了学生的主体地位。这样可以充分发挥学生的潜力,使学生有权选择适合自己的发展道路,有利于培养学生的创新能力。在这样的背景下,小学数学教学如何按照课程标准的要求,实现数学教学方法的创新,就成为我们每个教师的当务之急。     

浅谈新课程下小学数学教学方法

在传统的小学教学中,教师的目标重心在于改变学生、促进学习、形成态度、培养性格和促进技能发展,学生的目标在于通过规定的学习与发展过程尽可能地改变自己,接受社会化。新课程改革活跃了我们的课堂,新的理念、课标、教材、教法使教师充满激情,学生充满活力。因此,只有缩小传统与新课程改革目标上的差异,才有利于教学目标的达成与实现,小学数学教学方法有必要进行更进一步的探索与研究,以适应新的教学改革的需要。     

略谈小学数学教学中的实践与分析

本文从了解学生的特点谈起,解读了师资队伍建设的重要性,阐述了数学学习现代化的意义,对课堂上进行有针对性的有效提问进行诠释,最后以构建轻松和谐的师生双边活动结尾。笔者教学有年,对教学艺术有一些自己的看法,不足之处希望同仁批评指正。     

新课标背景下小学数学趣味性教学方法

在新课标的教育理念思潮引导下,小学数学新课标改革不断推进,小学数学教师面临的是一个崭新而又严峻的挑战。新课标要求小学数学的课堂教学模式不断创新,提高小学生的积极性,多增加师生之间的互动,师生共创趣味性课堂。要求小学数学教师从思想上、方法上、内容上和形式上尽快走出传统教学方式的约束,以全新的教学理念融入到小学数学新课标教学中去。     

新课标下小学数学教学方法的探索

新课标的颁布与实施,要求小学数学教师更新教学理念与教学方法 ,寻求符合学生实际的教学方式。小学数学作为基础性的学科,影响学生以后学习各科的效果。因此结合新课标的要求实施创新教学方式,对提高小学生学习数学的能力具有很重要的作用。     

浅谈小学数学教学方法的改革与实践

<正>《小学数学课程标准》明确指出:新的课程要改变旧课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜索和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。根据《纲要》和《标准》的要求,教师满足学生有效学习,促进学生有效发展的现代化教学方法主要有情境教学、自主探究教学、实践教学、合作教学、差异教学和基于信息技术的教学等。下面本人依靠自己的数学经验,谈一些粗浅的看法。     

小学美术教学略谈

<正>美术是一种创造,是一门艺术,教师利用自身的创造性,利用有效的教学手段,把教学的艺术与美术的实践艺术有机融合,做到学生爱学,教师爱教,师生在愉快的氛围中互相学习,才能实现教学相长。一、让课堂成为学生展示自我的快乐舞台无论学生的绘画作品还是手工作品对于学生来说那是它们的心血和智慧的结晶,学生做完作品以后,很想把自己的作品骄傲地展示一下,这就需要教师给他们一个展示自我的舞台,在讲《头饰》一课时,在创作过程中,做好作     

小学品德教学略谈

品德与社会是国家重视小学德育的重要体现,也是对学生进行德育的重要工具。因此,对品德与社会的重视与否,课程上得好与坏,是德育能否取得良好效果的重要前提。     

浅谈小学作文教学方法

<正>科举时代,有一篇文章定终身的制度。的确,写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。过去的作文教学指导课,我们往往是给学生一个题目,在简单地讲解之后就让学生自己去完成。讲解后,台下立刻显出一片皱紧眉头,咬断笔头的习作场面,之后的批改中总是会出现主题轻浅甜腻,思想触角只停留在生活的表象,情感的基调只有欢乐轻松而未探入复杂的深     

初中数学教学方法之我见

初中数学在整个初中学习中占有十分重要的地位,其不仅能传授给学生知识,还能够培养学生理解知识和运用知识的能力。因此,有效提高初中数学教学水平则成为众多教师追求的目标。鉴于此,笔者结合初中数学的特点,对有效的初中数学教学方法进行了简要的概述,以期能够促进初中数学的进一步发展。     

改进教学方法 培养创新人才——新课改下小学数学教学之我见

<正>新世纪是一个科技迅猛发展、知识更新加快的时代,这对我们的教育教学提出了更高的要求,培养创新型人才是新时代教育的重要目标。这需要广大教师接受新思想,树立新观念,认真贯彻新课改理念,对传统教学进行全面改革。其核心就在于改变传统的以教师为中心的灌输式、填鸭式教学,要对教师的教与学生的学进行重新定位,实现教让步于学,教是为了不教。也就是说我们要变灌输式     

小学语文作文教学方法之我见

作文教学是语文教学的重要组成部分,作文更是语文学习的重头戏。对于小学低年级而言,作文长期以来是困扰语文教师和学生的一大难题。在教学中老师应该引导学生夯实写作基础,设计多样的方法去培养学生写作的兴趣,帮助学生掌握一定的写作技能,以提升学生的写作水平。     

优化小学语文课堂教学方法之我见

小学生的抽象思维能力相对较差,对外部直观信息的刺激较为敏感,对书本的抽象信息刺激相对较弱。尤其是文学知识,根据小学生现有的水平,如果让学生自主学习,他们大多数是读读记记,基本没有什么理解或者感悟,更谈不上应用水平的提高和探究能力的培养。为落实新课程理念,提高小学生的语文素养,我们必须优化教学方法,激活学生思维,全面调动学生自主学习的积极性,实现高效教学。     

个性化小学作文教学方法研究

由于受到应试教育的影响,小学生的写作热情并不高,作文中主要存在的问题是:作文内容脱离现实生活,参杂着很多的套话和假话等,作文缺乏个性。小学生的个性化作文能够有效反映小学生的语文综合能力。本文首先从个性化小学作文教学的含义和当前的个性化小学作文教学中存在的问题着手,然后再对个性化小学作文教学的方法进行研究和分析。     

小学语文教学方法的研究

语文学科是一门综合性的学科,对于培养学生全面地发展和综合素质的提高有着重要作用。小学生处于学习语文的启蒙阶段,合理有效的语文教学方法可以激发学生的学习兴趣,提高学生的自主学习能力。因此,语文教学方法是否合理,直接影响学生的语文水平。就当前小学语文教学中存在的问题进行分析,阐述提高语文教学质量的方法。     

巧用多种教学方法教数学

<正>为了提高高中数学教学的有效性,教师要根据教学内容和高中生的特点,采用灵活多样的教学方法,激发学生的学习动机,刺激学生的求知欲,从而达到教学目的。一、采用问题教学法,在探究中学数学问题教学法能够启发学生的思维,激发学生的学习兴趣,鼓励学生积极主动地探究数学奥秘。利用问题教学法,学生能够在教师的指引下,学会主动学习与思考,而不是被动地接受     

高中文科数学教学方法探究

文科数学教学相对于理科数学教学有着它特有的特点,本文从文科数学教学的实际出发,通过在实践中不断地尝试、摸索,对传统的数学教学方法进行改革,提出了一种新型的适应文科数学教学的教学方式,让数学教学更加有助于学生数学思维能力培养和锻炼。