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在40分钟的课堂上,教师要充分发掘英语学习的趣味性,达到英语教学效果的最优化,突显教育的两个重要责任——"激发兴趣"与"价值引导",最大限度地调动学生学习的积极性,这是教会学生高效学习英语的前提。 相似文献
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当今教育形式下,伴随着新课程改革的逐步深入,打造高效课堂是教师一直关注并执著追求的目标。实现课堂高效性的方法和手段是多种多样的,但很多时候也是困难的,教师们正在努力寻找提高课堂教学效率的新路。如今,导学案的有效实施已成为实现高效课堂的一种有效载体。通过引导学生自主学习、自主探究,确保学生学习主体地位的落实,实现学生学习的最大效益,最大限度地为师生"互动——探究"提供课堂时空。 相似文献
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职业教育的培养目标要求职业学校校园文化建设中应融入企业文化的要素。本文从教学研究的视角,以上海市浦东新区的职业学校为研究对象,对企业文化与职业学校文化在课堂教学的融入进行探究,构筑"企业化"课堂教学文化模式,探究企业文化进课堂的有效路径。 相似文献
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本文从语文课堂出发,结合课堂实例,试图寻找能够锻炼学生思维的几种方法进行探讨研究。思维训练由此而提出——画面法、作文法、主问题创设法等几种方法。期望通过长期的实践和研究,让学生在思维的深度、发散性、敏捷性等方面获得成长。 相似文献
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列宁是第一个社会主义国家的缔造者,也是第一个领导社会主义建设的实践者。在起点落后的苏俄如何跨越资本主义的"卡夫丁峡谷",实现社会主义从"世界革命"到"一国建设"实践转折的历史场景中,列宁的建国方略经历了一个不断调整的过程:经济建设,从"进攻"到"退却";政治建设,从"一切权力归苏维埃"到"一切权力归党中央"再到"党同苏维埃合理分工";文化建设,从"破"到"立"再到"建"的文化革命。虽然列宁时代距今已过百年,但其中蕴含的真理性仍对当下新时代中国特色社会主义建设有着重要启发意义。 相似文献
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在课堂评价中,教师往往形成关于学生的各式偏见。对于这些偏见不应无视、更不应拒斥,反而有必要将之整理为一种公开的知识。从形成看,教师课堂评价偏见通常源于"评价理念—评价实现"进程中具体环节和维度的偏差和误判。从效应看,教师课堂评价偏见对学生造成的负性影响主要包括投射效应、标签效应、晕轮效应和权威效应。教师课堂评价偏见的矫正在于使评价靠近学生而非把学生"框入"评价,对教师课堂评价知识与理论进行查漏补缺,课堂评价范式从"经验式评价"向"证据式评价"转变,课堂评价策略选择与运用从随意性过渡到专业性以及教师凭借课堂评价倾向反思实现评价行为优化。 相似文献
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<正>"哀哀父母,生我劬劳"——孝道教育爱心满园培养学生"老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼"的孝道情怀,"居上不骄,为下不乱,在丑不争"的人生境界,成为番禺中学德育的一条主线.该校大力培植孝德文化,荣获广州市德育创新一等奖、中华民族传统美德教育优秀实验学校、全国普通高中特色教育实验学校等称号。"爰居爰处,爰笑爰语"——特色引领文化育英形式多样的学生社团活动是该校校园生活一道亮丽的风景,许多社团被评为"魅力社团"。"孝道教育"、"篮球运动"、"合作教育"、"科技创新"、"健美啦啦操"等特色品牌是广州教育百花园中瑰丽奇葩。"有匪君子,如切如磋"——多元自主课堂释放学生潜能该校挖掘、研究优秀教师成功密码,开展多元个性化自主教学探究,走具有本校 相似文献
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马克思主义中国化植根于中国实际和特定时代,具有广阔的时空场域,从不同维度审视,呈现出不同的特征。在真理层面是指导"革命——建设——改革"的理论武器,在逻辑层面遵循了"继承——借鉴——创新"的发展进路,在结构层面是熔铸"道路——理论——制度——文化"的严密整体,在品质层面体现了"实践性——科学性——阶级性"耦合互嵌,在学科层面实现了"哲学——政经——科社"整合同构。对马克思主义中国化进行多维度解析,有助于深入理解马克思主义中国化的结构、功能、机理和特质,从而进一步坚定"四个自信"。 相似文献
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系统梳理了中国生态功能区转移支付制度的来龙去脉和框架内容,着重指出存在的"稳"的心态和"退"的心态,根源在于激励和约束不足。从四个方面提出如何通过"结构性"改革实现转移支付制度的激励约束相容,助推生态功能区建设。 相似文献
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文章以两节小学数学课堂录像为例,从文化人类学视角出发,借用文化互动、文化与人格学派、解释人类学、仪式象征等理论对小学数学教师性别与课堂提问的关系进行分析,进而阐释男女教师在课堂提问方面的差异与文化原因,以期在男女教师比例失调的问题面前引起教师及管理者对教学中教师性别差异的关注与思考。 相似文献
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在报纸编辑教学环境下,体验是指学生在教学互动过程中对报纸整体和报纸编辑的各个环节所产生的心理、情感和思想方面的体验。报纸编辑教学在进行体验式教学的具体实施中,主要从体验——分享——交流——整合几个步骤入手来进行课堂设计、课堂及课后训练,使学生全身心投入,从而提高学生的编辑技能,激发学生的创造力。 相似文献
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在农村音乐教学中,音乐资源是非常丰富的,如果音乐教师能善于挖掘和利用,结合本地的人文文化、地方文化,就能够丰富音乐课堂,让农村小学学生做到"人人享受音乐教育、个个享受音乐带来的乐趣"。 相似文献
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新课程改革背景下,教师要转换角色,由"传道授业者"转为"指导者"和"促进者";也要摒弃"师道尊严"的旧观念,一切为了学生,营造轻松、愉悦的课堂氛围,让学生在宽松的氛围中形成"互教互学"的"学习共同体",敢于质疑,敢于发表见解。在这种宽松和谐的课堂氛围中,学生的积极性才会被调动起来,学习效果才会更好。因此,本文从设置悬念、运用多媒体、师生互动、生生互动、合理评价等方面探讨如何营造轻松的课堂氛围。 相似文献
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在小学数学的教学过程中,怎样可以使得学生积极学习,怎样可以让学生们对于数学知识轻松掌握,针对这些问题,通过不断的努力和长时间的教学积累,笔者总结出了一套关于小学数学教学的课堂模式,主要通过以下五个方面对小学数学教学进行提升,"新知导入、明确目标——自学指导、合作探究——大组汇报、教师点拨——变式练习、拓展提高——课堂小结、要点回归"这些环节可以有效地保证数学的教学效率,通过教学研究,对于其中的"自学指导、合作探究"这一环节的重要性也是比较认可的,而且需要落实到位。 相似文献
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随着新课程改革的不断推进,对高中地理课堂教学提出了更高的要求。高中地理教学如何在此中寻找更好的教学方法,充分发挥学生在教学课堂上的主体性地位显得非常重要。作为一种对学生学习非常有利的学习方式——探究式学习,历经实践的演练,它对培养学生的创新能力、探索以及实践能力都有很大的帮助。 相似文献
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<正>"良好的开端是成功的一半。"课堂导入在课堂教学中有着举足轻重的地位,是教师在课堂教学起始环节中,愉快而迅速地将学生带入学习状态的教学方式。它好比乐曲中的"引子"或是戏曲中的"序幕"。它既是一堂课的开始,也是整个教学过程的起点,直接影响教学活动的效率。新课程理念指导下的英语课程教学,强调了导入阶段的趣味性和探索性,同时不能忽略科学性——时间和实效。如果课堂一开始就能使学生产生浓厚的兴趣和强烈的求知欲, 相似文献
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巴赫金一生著述颇丰,所关注的内容涵盖了哲学、语言学、历史诗学、精神分析、社会理论等,"我与他人"问题一直是他理论思考的主线。他在该问题视域下考察了我与他人相处的对话性——对话理论,我与他人之间的审美创造关系——作者与主人公之关系,我与他人相处的理想状态——狂欢化理论。从理论层面来说,他的思考有助于破除主体性哲学所导致的"唯我主义"和"自我中心论";从现实层面来说,有助于解决当前网络社交中出现的诸如网络暴力等问题;尤其是他的外位性思想对于如何构建"一带一路"所倡导的文化共同体具有十分重要的现实意义;自然之于人类好似大写的"他人",巴赫金对"我与他人"之间关系的看法有助于我们正确理解和协调人与自然之间的关系。 相似文献
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通过实践探索,发挥小班化特色,从学生的主观能动性出发,让作业内容表达"生活与个性"、作业形式体现"自主与创意"、作业要求实现"选择与层次",开展有效设计家庭作业的探究。学生逐渐从"要我做"的被动情绪转变为"我要做"的自主积极心态,在小班化的教学过程中得到了回家作业的习惯培养和能力发展。 相似文献
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高中政治的教学是将政治、文化、经济、哲学与生活紧密联系起来的,这从必修教材的名称就可简单地"望文生义"。可见高中政治的教学离不开生活,而怎样将生活引进课堂进行教学,也是教育工作者需要运用实践去创新的方面。 相似文献
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语言与文化密不可分,语言教学与文化教学也紧密相连。英语课程设计中的文化导入,是在英语课程价值观的支配下,对英语课程价值较为直接和集中的认识与把握,它是英语课程价值观与英语课程实践之间的中介环节。学习和获得一门外语的过程,也是同时学习和获得这种语言的文化过程。从斯宾塞所提出的"什么知识最有价值"这个角度对我国中学英语课程设计中的现有问题提出加强我国英语课程设计文化性的初步思考,以期寻找提高我国学生英语文化素养的有效途径。 相似文献
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