初中历史高效课堂的思考

高效课堂评价主要标准是,学生思维活跃,语言表达正确、有感情,课堂充满激情,分析问题与解决问题的能力强。学生在认知上,从不懂到懂,从不会到会;在情感上,从不喜欢到喜欢,从不感兴趣到感兴趣。创建高效课堂,要做到抓住学生的心,抓住学生的情,抓住学生的神。     

唐山市规范可利用垃圾处理行为调查——整编“游购”人员

可利用垃圾是唐山市创建国家卫生城市指挥部2005年5月30日发布的《关于规范可利用垃圾处理行为的通告》（第14号）中的专用语,是指人们在生活（生产）过程中产生的废弃物,回收后经过一定的技术处理仍具有其价值和使用价值.整编“游购”人员是《通告》中的第一步.     

关注“错误”留住“意外”共享“精彩”

美国著名的教育家布鲁纳曾说过:学生的错误都是有价值的。正确,可能只是一种模仿;错误,却绝对是一种经历。学习本身就是一个不断尝试错误的过程,学生正是在不断地发生错误、纠正错误的过程中获得了丰富的知识,提高了学习的能力、增进了情感的体验。只要我们积极对待,及时抓取,细心呵护,用心挖掘,引导巧妙,从错误中也能生成精彩,为数学教学添上一道亮丽的风景线。     

客家婚俗流程与含义:信任演化视角的解读——以江西省铜鼓县排埠村为例

客家婚俗的做介绍看妹子和踏嫁场婚礼与知根知底基础的谋算型、知人知面的了解型、知己之心的认同型等信任演化阶段一一对应,呈现了一个信任程度经互动和了解而逐步增进的动态过程。研究结果表明:信任演化理论在阐释客家婚俗流程上具有适用性,然而是否继续适用于急剧变迁的客家婚俗,还有待后续研究。     

动起来,让智障语文教学更美好

新课程倡导课堂教学必须以学生为主,让学生主动获得知识。由于智障学生在学习方面存在一定的困难,在动起来的教学中能唤起学生强烈的求知欲望,让智障儿童在愉悦的气氛中学习,从而使他们能更好地融入社会,更好地生活。     

语文教学离不开“善学”和“实干”

结合教学实践,就语文教学离不开善学和实干进行了分析。     

“十四五”时期中国省级“双碳”目标评估和政策分析

本文简要回顾了中国“双碳”目标与政策现状,定量比较了各省份碳达峰时间、能源消费水平和节能降耗、森林碳汇等“十四五”考核指标,分析了中国各省份贯彻落实国家“双碳”“1+N”政策体系的相关规划政策措施,研究了不同省份的目标确定、政策增项和未来发展等问题,提出省级“十四五”“双碳”目标和考核指标的设定应更突出本地政策特色、更强化区域政策协同,根据碳排放态势的区域差异性、区域资源禀赋和产业分工等实际情况,强化“双碳”行动方案,做好目标和措施的上下衔接,并通过有效市场与有为政府共同建立健全激励约束机制,推进技术变革,确保各地“双碳”工作的循序渐进。     

河北省“十二五”环境保护规划体系研究

本文应用归纳分析的方法,以国家和河北省环保“十一五”规划为样品,以两级规划的衔接分析为切入点,找出河北省“十—五”规划工作存在的主要问题。参考分析国家环境保护“十二五”规划体系,弹性构建出省级环境保护规划体系,做到既可有效指导我省的环境规划工作,又留有一定空间,在具体编制过程中可以根据实际情况灵活调整。最后从国家和省两级层面提出了具体的操作建议,为我省“十二五”规划的编制和实施提供理论参考和技术依据。     

“两山”实践成效评价指标体系构建与测算

将生态环保目标(“绿水青山”)和经济发展目标(“金山银山”)称为“两山”,客观、科学地评价“两山”成效,明晰制约“两山”转化的瓶颈,对于推动“两山”实践进程至关重要.在辨析“绿水青山”与“金山银山”内涵的基础上构建了“两山”实践成效评价指标体系,并以浙江省为例,对浙江省11个城市的“两山”实践成效进行了分析.结果表明:①2008—2017年,综合发展度与“两山”指数均呈波动上升趋势,综合发展程度对“两山”指数产生重要影响,浙江省11个城市间“两山”指数区域性差异明显.②浙江省11个城市间“绿水青山”指数与“金山银山”指数排名基本呈逆向变化特征,丽水市、衢州市等“绿水青山”指数排名靠前,但“金山银山”指数排名靠后.②根据“两山”指数的分布情况,浙江省11个城市可划分为“绿水青山”保护领先型、“金山银山”建设领先型、“两山”建设相对同步型3种类型.研究显示,尽管浙江省“两山”建设已步入第三阶段,但11个城市中“两山”建设差异较大,区域发展不均衡,建议各城市要因地制宜,适时调整政策,推进“两山”实践.      

从“限塑令”说环保

在“白色污染”对地球所造成积重难返的危害的情况下,“限塑令”应运而生,并得以大力推广和奉行。“限塑令”督促着人们环保意识的提高与加强,而规划和倡导“公共环保”尚需多方面的共同努力。     

从汉奸王、罗生门到限塑令

国外留学生王千源被指与藏独势力为伍,被公众唾为汉奸王;广州女模谭静高楼裸死,谭静案一时间又成为广为流传的罗生门……最近挑战人们思考判断能力的事件,似乎一下子全都挤进了大家的视野.     

总量减排：夯实环境质量改善的基石

“十二五”环保规划提出要进一步深化完善总量减排制度。与“十一五”相比,规划指标增多了,压力加大了,潜力小了,要求提高了,相应地,措施和办法也更加丰富了,预期效果也会更好。     

周生贤部长在水专项领导小组专题会上的讲话

今天的会议既是落实全国“两会”精神,也是落实国务院重大专项实施推进会精神的重要会议。会议的主要任务是,学习传达刘延东国务委员重要讲话精神,总结“十一五”经验,谋划“十二五”工作思路,开创水专项工作新局面。     

初中思想政治课堂讨论,教师要“放得开”“收得住”

新的教学理念强调要发挥学生在教学中的主人翁作用,充分尊重他们的主体地位,一切围绕学生这个中心转,教师在教学中只起主导作用。而要想发挥学生的主体作用,让他们自主去学习,就离不开课堂讨论。这主要是因为只有通过讨论,才能使学生明辨是非,揭示内涵,掌握真理。那么,如何充分发挥讨论环节的重要作用呢?我认为关键在教师的正确引导和科学管理,即既要放得开,又要收得住。     

全面实施“九大工程” 改善江北环境质量

为进一步提高环境质量和促进民生改善,重庆市江北区从深化改革、守住底线、治理污染、完善考核、强化基础、确保安全六个方面完善环保体系,并通过实施强化组织保障、细化工作任务、定期召开调度会议、落实财政经费、强化督查通报和考核奖惩几项措施确保工程任务全面落实。     

“一带一路”沿线国家碳排放:外商直接投资与发展要素的共同影响分析

“一带一路”倡议下,推动绿色低碳发展,共建碳达峰、碳中和目标下国际合作共赢的生态圈,已经成为“一带一路”沿线国家的共识. 本文基于“一带一路”沿线国家1997—2018年的面板数据,通过逐步回归、异质性分析和门槛回归方法探究外商直接投资(FDI)的碳排放效应. 结果显示:①“一带一路”沿线国家FDI显著增加碳排放,体现出“污染天堂”效应. ②我国提出的“一带一路”倡议注重绿色低碳发展,削弱了“一带一路”沿线国家FDI对碳排放的“污染天堂”效应,体现出我国在环境治理特别是应对气候变化方面发挥的引领示范作用. ③经济发展可削弱FDI对碳排放的“污染天堂”效应,然而经济快速发展特别是工业发展可显著增加碳排放. ④政策、创新和发展三类机制均导致FDI的碳排放效应发生显著变化,其中发展机制影响最大,创新机制的碳减排效果相对稳定. ⑤强化环境规制促进了FDI的“污染光环”效应,“一带一路”倡议则推动“一带一路”沿线各国加强了环境规制. 研究显示,为促进“污染光环”效应形成,应深化绿色“一带一路”,利用来自中国投资的低碳化特征,增加与中国的投资往来并提高负有环境责任FDI的比例. “一带一路”沿线各国也应加强绿色低碳科技创新,在此基础上协同政策、创新和发展三类机制,引导FDI投向绿色低碳领域. 此外,还应综合运用环境准入机制和环境经济手段,实现高质量发展.      

“压缩型”特征是21世纪环境决策的基点

论述了发展中国家“压缩型”经济带来的“压缩型”环境问题 ,从时间和空间两个方面重点分析了中国“压缩型”环境产生的原因和特点 ,提出必须从经济政策入手 ,解决中国“压缩型”经济带来的环境问题     

关于《内蒙古自治区环境保护“十二五”规划》突出的六个特点

围绕《内蒙古自治区环境保护＂十二五＂规划》＂以科学发展为主题,以转变经济发展方式为主线,以提高生态文明水平为要求,深化主要污染物排放总量减排,重点解决危害人民群众健康和影响可持续发展能力和水平的突出环境问题,改善环境质量,以体制机制和科技创新为动力,重点推动环境基础设施建设,加强生态保护和生态修复,强化环境监管,有效防范环境风险,加快构建资源节约型和环境友好型社会,为建成小康社会奠定坚实的环境基础。＂的指导思想,在规划中主要突出6个方面的特点：①指出总量减排的新内容和新要求;②突出向技术减排要效益;③提出参与综合决策的战略思想;④突出民生关注的环境问题;⑤突出防范环境风险的紧迫性;⑥突出环境监管能力建设新需求。