日本最近的环境行政动向和环境经济学课题

一、前 言 去年是环境厅成立十周年。环境厅回顾所走过的路程,为此进行了“环境厅十年史—回顾与展望”的编辑工作。今年正好又是自1972年在斯德哥尔摩举行的联合国人类环境会议以来第10个年头。十年的时间,似乎和人类的生活没有直接联系。可在这十年中,环境问题的参与者们—居民、行政、企业采取了哪些行动?由此带来了什么结果?十周年纪念日不正好是正确总结掌握这些情况的一个适当时机吗? 这十年间,反复讨论的题目是“开发还是环境?”,“经济成长还是环境保护?”而在今天,所要求的不是“环境或经济”,而是“环境经济”。本稿将介绍设在环境调查     

环境法学学术讨论会在峨眉召开

由中国环境管理、经济与法学学会主持召开的“环境法学学术讨论会”于九月二十四日——二十八日在四川峨眉县召开。来自司法部门、教育界和从事环保工作的代表们,就环保法执行情况、环境立法、环境教育等问题交换了     

大学环境教育与环境建设

从中国生态环境的现状和大学传授学生知识、确立学生观念的特殊地位说明了在高校进行环境教育的必要性。环境教育是让学生了解人类生活和文明发展历程中的环境状况和问题，思考环境保护的意义和价值，进而确立环境观念。提出了建设环境友好型大学。建议在高校中建立讲座、选修、必修三位一体的环境教育教学体系。     

上海市中小学开展课外环境教育活动的经验

随着环境保护事业的发展,使环境教育更具有全球性、全民性、全程性的特点。这些特点已日益为社会有识之士所认识和重视。一九七七年国际环境教育大会就指出:“环境教育确实是个关系到人类生死存亡的问题。”在联合国人类环境会议斯德哥尔摩人类环境宣言中则更进一步强调:“必须对年轻一代和成人进行环境问题的教育。”近年来,我国的环境教育问题也得到了各级领导的关注。一九八一年国务院二十七号文件明确规定:“中小学要普及环境科学知识”。万里副总理也指示:“中小学教科书中要编写有国土整治、环境保护的内容。”为此,     

中国发布首部《煤炭产业政策》

我国近日正式发布《煤炭产业政策》（以下简称“产业政策”）。“产业政策”特别对煤炭工业的节能环保提出要求，要求建立矿区开发环境承载能力评估制度和评价指标体系，形成与生产同步的水土保持、矿山土地复垦和矿区生态环境恢复补偿机制。鉴于当前小煤矿破坏资源和环境的状况尚未根本改善，“十一五”期间，一律停止核准（审批）30万t／a以下的新建煤矿项目。     

对“生态环境建设”问题的探讨

环境保护“战略”是解决“生态环境问题”的关键,也是环境科学研究的核心问题.中国科学院环境科学工作者,一直十分重视这个问题.1978年学部委员马世骏教授提出“生态工程”的科学概念,1981年他同院环境科学委员会的几位委员,向中央负责同志讲授“现代化与环境保护”问题,提出“急需大力开展战略性的科学研究工作,为制定政策提供科学依据”.并提出环境问题     

对建设"绿色浙江"的认识与思考

浙江省第十一次党代会为全面推进我省社会主义现代化建设进一步指明了方向。党代会报告明确提出了创建“绿色浙江”,这是我省在新的历史阶段 ,围绕人的全面发展 ,促进人与自然的和谐、物质文明和精神文明的协调 ,走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路内在要求的集中体现。1　对建设“绿色浙江”目的性的认识建设“绿色浙江”的目的是以“以人为本”、“天人合一”理念和可持续发展思想为指导 ,遵循生态规律和自然规律 ,积极建设和保护“天蓝、水清、山绿”的自然生态环境 ,为营造良好的人居生存环境和投资发展环境奠定基础 ,同时 ,…     

第一次全国湖泊环境保护学术讨论会在杭州举行

“第一次湖泊环境保护学术讨论会”于1982年10月15日至20日在杭州举行.这次会议是受中国科学环境委员会的委托,由中国科学院南京地理所和杭州市环境科学研究所筹备召开的.从事湖泊环境监测、教学、科研单位、及湖泊环境主管部门的代表82人参加了会议.会议共收到论文和报告55篇,内容涉及湖泊环境监测和评价方法、湖泊水质富营养化、农药和重金属污染、湖泊生态系统、水利工程对湖泊环境影     

对中小学、幼儿园开展环境教育的思考

从一个环境教育管理工作者的角度出发,阐述了目前对中小学、幼儿园开展环境教育工作所面临的一些误区,并针对这些误区采取的解决办法和途径,提出对中小学、幼儿园开展环境教育,不仅仅是为了让学生掌握丰富的环境科学知识,更重要的是培养孩子们的良好环境情感和环境素养,自觉地形成健康的环境价值观和对环境的态度,增强环保责任感,培养他们理想的环境行为。     

生命周期评价的回顾与展望

产业生态学的主要理论基础和分析方法－生命周期评价起始于６０年代末,７０年代初。经过２０多年的发展,已经从最初的借助于能源分析方法的“资源与环境状况分析”,发展成为具有基本概念和技术框架的环境管理工具。该研究方法已被企业界,政府管理部门,以及消费者组织所采纳,用于企业产品开发,环境政策制定和环境产品消费。生命周期评价方法的国际标准化正处于积极探索研究之中,将会成为２１世纪最有生命力和发展前途的生态与环境管理工具。     

企业的“零废物运动”——日本的环境保护

日本在 1 999年的《环境白皮书》中提出“环境立国”战略 ,并将 2 1世纪称为“环境世纪”。该白皮书还提出“最适量生产 ,最适量消费 ,最小量废弃”的经济模式 ,要求企业适应这一模式开发环保产品。为了适应环保要求 ,日本一些电器厂家在几年前就开发节能技术 ,计划在 2 0世纪末 ,实现大幅降低能耗的目标 ,如 :松下电器公司的节能计划是将其电器产品平均能耗比 1 995年降低 50 % ,索尼等电器公司也有类似承诺。日本的神户制钢所 ,是一家大型钢铁企业。环保技术使企业能耗大幅下降 ,目前的能耗比 70年代下降了 2 5%。该厂目前正在进行“零废…     

我国环境保护专业人才的培养问题

保护环境是我国的一项基本国策,而保护环境的目的是为了促进经济持续高速度发展,使经济建设和环境建设同步进行,协调发展,逐步改善和提高环境质量,满足人民群众日益增长的物质和精神生活的需要。要搞好环境保护工作,必须依靠环境科学技术的进步;要促进科学技术的进步就必须加强专业人才的培养。实现四个现代化,科学技术是关键,教育是基础。世界各国都把专业人才的培养,一直放在重要的战略地位。法国规划学者让莫内曾讲过一句名言:“现代化要先化人后化物”。这是很有见解的。     

环境质量评价的探讨

一、前言我们讲的环境,是指人们生活和从事生产的自然环境。环境好坏关系到人民身体健康,关系着工农业生产的发展,因此对环境经常进行监测,对环境质量给以正确评价是十分必要的。在现代工业发展过程中,大量工业“三废”排至环境中,引起了环境污染。如何防治污染,保护环境,大致经过三个阶段。在1960年以前,工业发达的国家,     

浙江省启动省级“绿色学校”的考核命名工作

浙江省环保局和教育厅于 2 0 0 1年 1 0月 1 5日联合发出通知 ,决定继续深入开展全省“绿色学校”创建活动 ,同时启动今年省级“绿色学校”的考核命名工作。“九五”期间 ,浙江省认真贯彻《全国环境宣传教育行动纲要》,开展了丰富多彩的教育活动 ,学校的环境意识和推动环境教育的积极性不断提高 ,全省创建“绿色学校”的活动取得了长足进展。目前 ,全省创建“绿色学校”活动已从试点阶段转向全面开展。为规范全省“绿色学校”的创建活动 ,推进我省“绿色学校”创建活动的考核工作 ,省环保局、省教育厅联合制定《浙江省“绿色学校”考核标准 …     

国外学校中的环境教育

一、国外环境教育的发展与现状 当前世界环境的基本状况是:人类的社会经济活动与自然界相互作用的结果,产生了一系列的环境问题。围绕着环境的破坏与保护,正在进行一场空前广泛的世界性斗争。在这场斗争中,环境教育担负着十分重要的任务。 国外认为,实际工作、科学研究和教育活动协调一致的发展,是解决环境保护这一     

“全国农村发展与环境问题学术讨论会”在江苏扬州召开

由中国环境科学学会、中国农业环境保护协会、中国生态学会和中国生态经济学会联合筹备的“全国农村发展与环境问题学术讨论会”1986年11月10日至14日在江苏扬州市举行。来自24个省、市、自治区从事科     

X射线荧光光谱法测定河流沉积物中镍、锌、锶、铁的含量

重金属对环境的污染是人们十分关心的环境问题之一。研究重金属在环境中的迁移、转化、积累和评价环境质量等问题时,需要知道金属元素的含量和分布状况,研究中通常要求测量大量的环境样品。河流沉积     

浙江省慈溪农村环境综合整治示范工程评述

在农业和农村现代化进程中 ,按可持续发展的要求 ,促进农村环境生态化 ,深化环境综合整治 ,推动农村环保工作 ,提高人民的生活质量是各级政府有关部门的一项义不容辞的责任。遏制农村生活、生态环境恶化的趋势 ,加大环境综合整治的力度 ,努力创造洁美家园 ,是全社会共同的要求。然而一些农村环境脏、乱、差 ,垃圾乱倒乱堆乱烧 ,河道水质污染等问题十分突出。这些环境问题造成群众生活质量下降 ,阻碍可持续发展 ,与农村现代化建设极不相称。慈溪市从形象工程入手 ,依靠社会力量 ,开展环境综合整治 ,在短期内取得了一定成绩 ,为浙江省如何搞好…     

排污收费对企业污染控制技术创新激励作用的研究

运用模型方法研究了排污收费和行政手段对企业污染控制技术创新的激励作用,为环境管理政策应用提供了理论依据。结果表明,无论对创新企业还是模拟企业,在“技术创新－创新扩散－最优啮合反应”的技术创新过程中,排污收费更能刺激企业的污染控制技术创新行为。     

环境保护的哲学思考

阐述了环境工作的哲学属性，对所谓环境工作(包括环保工作)认为就是遵循客观规律，主要是自然规律和市场经济规律，综合运用行政的、经济的、法律的、教育的、技术的等手段，主要是运用经济的和法律的手段，调节环境与发展之间的关系，促使其间的矛盾由“两难”向“双赢”转化，不断在更高层次上寻求环境与发展的相对统一，为环境和经济、社会的可持续发展作出贡献。