高句丽世界遗产价值评价及研学旅行利用研究

通过构建世界文化遗产价值评价体系,对高句丽世界遗产价值进行评定。从研学旅行的视角探讨了文化遗产与研学旅行之间的耦合关系,并结合高句丽世界文化遗产的具体情况,指出发展研学旅行的必要性和思路。一方面,高句丽世界遗产有着自身的特殊性,适宜发展研学旅行,研学旅行是遗产弘扬与传承的有效手段,能激发研学者的共鸣与认同。另一方面,要从各个方面规范研学旅行的发展,探索高句丽研学基地的规划运营,协调各方关系,完善支持系统。     

研学旅行在环境科学教育中的融合与实现路径研究

<正>通过实地体验,研学旅行能够增进学生对环境科学的理解与兴趣,并提升其学习的积极性与环保意识。建议增加对研学旅行的支持,推动以学生为中心的互动教育项目,以及跨学科与社区合作,以促进环境教育的深化。随着环境问题成为全球焦点,环境教育日益受到重视,其旨在培养学生的环保意识和责任感。     

价值共创视角下非遗研学旅行产品开发研究--基于需求侧的调研

以非遗研学旅行产品为例,需求侧在产品开发中的缺位是造成产品问题的重要原因,可运用价值共创理论指导产品开发。根据调查问卷结果及分析,基于对实际决策人--学生家长的产品选择偏好、考虑因素、价值感知、购买意向与满意度4个维度的分析,提出优化非遗研学产品开发的4个方面建议:政府营造研学氛围,加强制度保障;学校开展非遗教育,发挥桥梁作用;供方考虑市场需求,强化产品内涵;供需两侧共建价值共创平台。     

环保教育与劳动教育在地资源的有效融合

<正>基于基地良好的在地资源,通过垃圾分类、垃圾堆肥、食品制作、节水教育、生命呵护等系列化的实践体验项目,让孩子们逐步建立起与自然万物和谐共生的生态理念。温州市学生实践学校于2012年被教育部命名为国家级示范性综合实践教育基地,占地500余亩,地处江南水乡泽国。属于专门从事综合实践、研学旅行、劳动教育等校外实践教育的特殊类型学校,每年接待实践师生约10万人次。该校秉承创建全国一流的具有温州瓯越文化辨识度的、极具生态环保特色的示范实践基地为主要目标而开拓提升办学品位。     

农业文化遗产地研学游客保护行为仿真研究——以云南哈尼梯田为例

坚持“以保护为中心，以发展为手段”的原则，实施农业文化遗产动态保护。以云南红河哈尼梯田研学游客为研究对象，基于场域理论，构建农业文化遗产研学游客行为仿真模型，实证研究研学旅游对农业文化遗产游客保护行为影响作用，探索农业文化遗产研学游客保护行为的影响因素。结论显示：(1)研学游客保护行为由周边环境与农业文化遗产知识、地方依恋、信息干预、自我概念共同作用；(2)从研学游客保护行为影响因素来看，农业文化遗产知识对游客保护行为具有正向的引导作用，尤其对于游客劝导型保护行为的影响最为显著；解说活动对于农业文化遗产地研学游客保护行为的实施有重要作用；研学强度、环境质量对衍生型研学游客和研学游客保护行为的影响不同；(3)对衍生型研学游客来说，环境质量感知对文化遵守型保护行为更为明显。对研学游客来说，环境质量感知对劝导型、消费传播型保护行为更加明显。     

山东研学之旅

正2019年4月24-26日,学校组织我们参与山东东营的研学之旅。一路上我心情愉悦,充满了对此次旅行的期待和畅想。24日中午我们便抵达了目的地,吃过丰盛的午饭后,我们参观了水文馆,在那里我看到了泄洪闸,了解到H20旋桨流速仪是测量水的流速的先进仪器,还看到了很多专业的测量器材。在那里工作的叔叔阿姨们为我们讲解关于水的知识,虽然那天风很大,     

西安高校校园考古遗址“活态保护”规划探究

校园考古遗址在西安高校中星罗棋布,但多数遗址面临保护与利用失衡、整体规划缺失等问题。基于校园考古遗址的"活态保护"理念,分析了遗址现状与高校的联动关系,构建了"校园遗址保护+场景复原、人文景观、研学旅行、校企共建"保护更新模式,并通过城郊型为代表的战国(秦)大墓遗址,立足于遗址背景与校园环境,提出了"形制—内核—共享"的活态营造思路,积极探寻具有可操作性的校园遗址保护规划策略。     

低碳环保,慧纳童心——青岛北仲路第一小学生态环境教育纪实

<正>青岛北中路第一小学确立了"低碳环保,慧纳童心"的生态环境教育理念,即以阳光教育为基石,以学生代表为主体,全面吸纳全员参与。近年来,青岛北仲路第一小学秉承"低碳环保,慧纳童心"的生态环境教育理念,为学校特色办学注入了生机与活力。学校建立专家引领、全员参与、校班两级"生态委员会"运行机制;精心部署、深度开发主题实践活动教育机制;研学并     

绿色学校创建指标体系的研究——以云南省绿色学校为例

<正>探索建立一套融入生态文明和绿色发展理念的绿色学校创建标准,对增强绿色学校创建工作的创新性和实效性具有重要意义。创建"绿色学校"是学校参与全社会生态文明建设和环境保护行动的起点和标志。云南省2000年启动绿色学校创建活动,2002年命名首批省级绿色学校,经过15年的发展,全省省级绿色学校已命名9批825所学校,极大地推动了学     

面向生态环境教育的地理研学活动设计——以徐州云龙山研学为例

<正>本文在高中地理课程生态环境理念剖析的基础上,选择徐州云龙山为研学地,以其“荒山绿化”成果为主线设计面向生态环境教育的地理研学活动,以期培养学生的生态环境保护意识,落实核心素养培育。伴随着社会的不断发展,人与生态环境的矛盾日渐突出,社会呼吁教育能在生态环境保护中发挥其重要作用,党和国家开始重视以多种形式加强中小学生的生态环境教育。为全面推进生态环境教育发展,新修订的《中华人民共和国环境保护法》规定“教育行政部门、学校应当将环境保护知识纳入学校教育内容”^[1]。2021年11月,     

辽宁北方环保集团

辽宁北方环保集团是辽宁省环境科学研究院全资控股的国有企业,是以市场为导向,以科技创新为驱动,以环保行业综合技术服务为宗旨,以工业点源、城市污水处理及回用、固废处置以及环境事故应急处理为特色的大型综合性环保服务集团。集团将产、学、研、用有机地结合,集科研、投资、建设、运营、设备制造于一体,业务覆盖环保行业所有领域。下辖八个直属部门、五个事业部、五个全资控股公司以及国家级和省级两个工程研究中心。拥有强大的研发实力和技术转化能力。     

试谈定期试验工作的发展趋势（下）

试谈定期试验工作的发展趋势（下）航空工业总公司第六一三研究所丁其伯４新研型号产品规范和在制产品规范的检验要求上述美国军用规范的检验分类与我国在制产品的生产规范（即产品技术条件）基本上是一致的。而在我所参与研制的新研型号产品研制规范中，检验分类均按《国...     

探寻国际庄水资源生态圈——石家庄市公园城小学生态文明教育体验活动侧记

<正>依托"童眼观生态"主题活动,结合学校"珍惜水资源"项目式研学,石家庄市公园城小学生态委员会组织开展了"探寻国际庄水资源生态圈"生态文明教育体验活动。石家庄市公园城小学坐落于美丽的长安公园未名湖畔,是一所拥抱自然的国际生态学校。2019年6月,学校响应国家林业和草原局,以及中国少年儿童发展服务中心的号召,依托"童眼观生态"主题活动,结合学校"珍惜水资源"项目式研学,开展了"探寻国际庄水资源生态圈"     

“无痕研学”之有痕教育

正通过研学活动传递的环境教育理念渗透到日常工作中去,"无痕研学"不仅仅是作为环境教育的理念传递给学生,更应该是学校工作行为的理念基础,做到言行一致才可以行为示范。阜阳市绿色实验中学是地处安徽省阜阳市区的一所十二年一贯制寄宿制学校,学校95%学生来自阜阳市三区五县的乡村。学校自2007年开始开展每学期一次研学活动,至今已经开展11年了。早期"游学"源自中     

辽宁北方环保集团

正辽宁北方环保集团是辽宁省环境科学研究院全资控股的国有企业,是以市场为导向,以科技创新为驱动,以环保行业综合技术服务为宗旨,以工业点源、城市污水处理及回用和危废、固废处置为特色,以环境工程总承包为主体的大型综合性环保服务集团。集团将产、学、研、用有机地结合,长期致力于环保工程总承包、环保项目管理、环境保护技术咨询、环境检测、环保设施运营、流域生态治理及恢复、大型沼气工程及发电、农村环保综合治理、环境应急处理以及危废、固废处置等业务领域。集团以辽宁北方环境保护有限公司为母公司,下辖     

努力建构环境友好型校园——云南省丽江市第一高级中学生态文明教育纪实

正云南省丽江市第一高级中学位于滇西北高原金沙江畔的国际旅游城市——丽江古城中,创建于1905年,历称丽江府中学堂、省立第三中学等,是清末"废科举,兴学堂"时诞生的云南省创建最早的百年老校之一。被誉为"滇西北革命和文化的摇篮"。先后录入《中国著名中学》《中国特色学校》,荣获国家级绿色学校、云南省园林学校、云南省节水型单位、云南省食品安全示范单位、云南省卫生校园、省级首批环境教育基地等称号。     

建立环保设施运营监督管理法律体系的探讨

本文就建立环保设施运营监督管理法律体系进行了探讨，并提出了环保设施运营监督管理条例的基本框架和内容，为建立环保设施运营监督管理的法律法规体系提供了思路。     

环境污染治理设施运营资质申报工作程序

一、为规范环境污染治理设施运营资质申报工作，依据《环境污染治理设施运营资质许可管理办法》，制定本申报程序。     

新研电子元器件应用验证方法探讨

针对当前国内新研电子元器件在装备中上装应用困难的现状,提出以装备研制阶段为依托,联合各方资源开展应用验证的方法,明确应用验证流程,结合装备研制试验、外场试验充分暴露新研电子元器件缺陷,并建立验证成果共享机制等,为提升装备用新研电子元器件应用验证能力和水平,提高新研电子元器件的可靠性及应用验证覆盖率提供了解决办法。     

温度—高度试验的剪裁研究

本文探讨了GJB150.6中规定的各试验步骤的考核目标,分析了美国军用规范和某新研产品研制规范对温度—高度试验的剪裁情况,提出了对于该项试验标准的剪裁意见。