企业安全培训低效问题对策探讨

安全培训是企业安全生产的一项重要的基础性工作,是企业提高从业人员安全素质和安全生产技能、强化安全防范意识的有效途径,是搞好安全生产的治本之策。大多数企业都把安全培训作为建立企业安全生产长效机制的重要举措,重视并开展多种形式的安全教育培训工作。     

安全教育培训应凸显“五味”

<正>安全教育培训是提高企业员工对安全工作重要性认识,强化对安全生产的敬畏意识,增强安全风险识别与防范能力,促进安全生产和谐稳定的重要抓手。但是,有的企业尽管安全教育培训经常开展,"三违"现象却仍然时有发生,员工的安全业务技能仍然存在这样那样的不适应之处,安全教育培训效果总是难以令人满意,其重要原因就是安全教育培训存在主题不集中、内容不具体、形式不灵活等问题,没有真正发挥出安全教育培训的应有效果。要提高安全教育培训的实效性,必须在凸显"五味"上用力气。一要凸显"安味"     

培训做好五结合规范开展企业及其他从业人员安全培训

<正>安全管理学认为,教育培训不够,是导致事故发生的主要原因之一,因此,安全教育培训是事故预防与控制的重要手段。为加强和规范生产经营单位安全培训工作,提高从业人员安全素质,防范伤亡事故,减轻职业危害,国家     

把好“培训关” 企业方可“安”

<正>安全教育培训是提高企业安全管理水平和职工安全素质的有效抓手,也是防范减少安全事故、实现企业安全生产的重要基础性工作。近年来,我国对安全教育培训工作越来越重视,例如,新《安全生产法》中对企业安全教育培训计划、内容、范围以及质量等多个方面作出了严格规定,并提出了明确要求,尤其是将高危行业主要负责人和安全管理人员任职资格制度由原     

安全教育培训机构标准化管理的思考

政府部门十分看重安全教育培训在安全生产工作中的地位,将安全教育培训定位于“全面提升从业人员和安全监管监察人员整体素质．为促进全国安全生产形势持续稳定好转提供坚强的人才支持和智力保障”的高度。安全教育培训联系着政府监管部门、企事业单位、各类从业人员和社会群众。亟待提升的安全教育培训涉及方方面面．如安全教育培训的思路理念、制度标准、培训体系、培训基础工作、培训内容、信息化管理水平、培训覆盖面等,本文仅对安全教育培训机构如何加强自身的规范化管理、切实提升安全教育培训质量方面进行思考。     

安全教育培训机构标准化管理的思考

政府部门十分看重安全教育培训在安全生产工作中的地位,将安全教育培训定位于"全面提升从业人员和安全监管监察人员整体素质,为促进全国安全生产形势持续稳定好转提供坚强的人才支持和智力保障"的高度。安全教育培训联系着政府监管部门、企事业单位、各类从业人员和社会群众。亟待提升的安全教育培训涉及方方面面,如安全教育培训的思路理念、制度标准、培训体系、培训基础工作、培训内容、信息化管理水平、培训覆盖面等,本文仅对安全教育培训机构如何加强自身的规范化管理、切实提升安全教育培训质量方面进行思考。     

企业安全培训低效问题对策探讨

企业安全培训是安全生产的一项重要的基础性工作,是企业提高从业人员安全素质和安全生产技能、强化安全防范意识的有效途径。企业安全培训必须以质量建设为中心,创新工作思路,创新培训方法,把握成人学习规律和企业安全需求,以学员为主体,以提高企业员工的安全素质和岗位安全技能为目标,针对安全培训中的低效问题进行研究探讨,根据企业不同层次和企业安全管理实际,认真开展培训需求分析,科学设计培训方案,探索适应性培训方式,分层分类实施培训,才能切实提高培训效果。     

建立与完善安全生产培训体系

安全教育培训是安全生产领域一项重要的基础性工作,加强企业安全培训工作,不仅有利于从业人员掌握安全生产知识,提高安全生产技能,强化安全意识,而且对于加强企业的安全生产管理,预防事故发生,促进全国安全生产形势的根本好转,都具有十分重要的意义.     

持续发力 打好安全培训“组合拳”

<正>为切实夯实安全生产工作基础,提升各类企业从业人员安全技能和应急处置能力,近年来,山东省莱州市牢固树立"安全不到位就是最大安全隐患"的理念,坚持以落实持证上岗和先培训后上岗制度为核心,以落实企业安全培训主体责任为着力点,紧贴年度安全生产重点工作,在搭建培训平台、提升培训效果和营造社会氛围等方面持续发力,不断健全培训体系,创新培训形式,丰富培训内容,逐步提升了从业人员安全意识和事故防范能力,有效预防和减少了各类生产安全事故发生,     

浅谈如何提升安全培训效果

正开展安全培训是企业提高员工安全意识、安全知识水平、防范化解事故能力的重要途径之一。对此,笔者认为,企业在开展安全培训工作方面,需持续用力、创新方式,以取得实效。本文将从安全教育培训的意义、创新安全教育培训的形式、提升安全教育培训质量3方面,探讨企业应如何提升安全教育培训的效果。     

浅析广西安全教育培训工作面临的问题及应对

安全教育培训工作是以实现安全生产为目的,是以提高全体职工的安全意识、安全技术水平及事故防范能力而进行的教育培训工作,是帮助职工在工作中做到自己不伤害自己,自己不伤害别人,别人不伤害自己的重要方法。也是贯彻党和国家的安全生产方针,落实企业安全生产规章制度及责任制度、防止职工产生不安全行为,减少人为伤害的重要途径,更是提高职工安全素质,搞好安全生产的重要手段之一。那么,如何开展好安全教育培训工作已是我们安全教育培训工作者应面对的重要课题。而其中研究安全教育培训的问题及应对方法是开展好安全教育培训工作的前题,更是提高安全教育质量、实现安全教育培训目的的重要基础。     

多措并举打好安全宣传“组合拳”

<正>安全宣传是安全生产工作的重要内容,是提高从业人员安全意识和安全素质的重要手段。切实加强安全宣传工作,对于凝聚安全发展共识,提升企业安全生产水平,有效防范安全事故发生具有重要意义。2021年以来,山东省莱州市牢固树立安全生产红线意识和底线思维,以开展安全宣传进企业、进农村、进社区、进学校、进家庭“五进”活动为抓手,以强化公众风险防范和安全应急意识为重点,坚持风险预控、关口前移,多措并举普及安全生产、应急管理和防灾减灾等科学知识、安全常识,     

安全培训要做好“五篇文章”

安全教育培训是企业安全工作的基础,是企业管理的常态工作,是实现企业安全工作持续稳定的长效举措。做好企业安全教育培训工作,有效发挥教育培训在安全工作中的作用,必须要做好五篇文章。做好培训组织文章。要向职工系统讲解安全生产相关法律、政策和规章制度,提高职工对安全生产工作重要性和紧迫性的认识。这是安全教育培训的最基本内容。同时,还必须从本单位生产特点和职工实际需要出发,从解决职工安全工作能力入手,加强基本功培训。做好课前准备文章。讲好安全教育培     

安全培训要做好“五篇文章”

安全教育培训是企业安全工作的基础,是企业管理的常态工作,是实现企业安全工作持续稳定的长效举措。做好企业安全教育培训工作,有效发挥教育培训在安全工作中的作用,必须要做好五篇文章。做好培训组织文章。要向职工系统讲解安全生产相关法律、政策和规章制度,     

企业如何制定和实施本单位安全生产教育和培训计划

从业人员既是安全生产的保护对象,又是保证安全生产的决定因素。高安全素质和技能的从业人员,是保证生产经营活动安全进行的前提。安全生产教育和培训是安全生产工作的一个重要组成部分,是实现安全生产的一项重要基础性工作。安全生产教育和培训计划是具体落实从业人员教育和培训任务,提高从业人员安全素质和安全操作技能的重要保障。本文就企业安全生产教育和培训工作中存在的突出问题及原因、如何编制安全生产教育和培训计划、如何组织实施安全生产教育和培训等方面提出具体措施。     

构建基层安全教育培训长效机制对策

安全教育培训是安全生产工作的重要组成部分,是贯彻"安全第一、预防为主、综合治理"方针的具体体现,是将安全防范措施落实到企业一线员工的重要手段.加强安全教育培训工作,不仅有利于增强从业人员安全风险意识、提高安全技能水平,而且对夯实企业安全保障基础,预防和减少生产安全事故发生,促进安全生产形势稳定好转,都具有重要意义.     

提升铁路职工安全教育培训质量的思考

安全教育培训是企业提高职工安全责任意识和安全技能水平、提升事故防范能力的重要手段,是企业安全管理的重要内容.结合铁路职工安全教育培训现状,从思想认识、师资力量、教学方式、教学内容等方面分析影响职工安全教育培训的主要因素,进而提出完善安全教育培训制度、加强师资队伍建设、改进教育培训方式、转变教育培训思路等措施建议,以提升...     

工业企业如何开展安全生产培训

安全生产事故频发反映出企业教育培训工作落实不到位,为避免事故的再次发生,企业应提高安全意识,注重加强对员工的安全教育培训,了解安全生产形势,建立企业安全生产培训体系,并给予一些选择合理培训方式的建议。     

让培训跟上时代

正安全教育培训是以规范人的行为安全为基本目的的社会活动。安全培训一直是改善企业安全生产的三大对策,即工程技术、教育培训、安全管理的重要手段之一;是政府安全监管立法、执法、培训、保险的四大支柱之一;是安全管理的基础性工作。随着全球迈入了信息时代,新工艺、新技术不断涌现,生产过程实现了大规模化、复杂化、高度自动化,     

以“五评”提升安全教肓培训施教者的能力

安全教育培训是安全工作的基础工程,是企业安全管理的永恒主题。安全教育培训工作开展得好,企业的安全工作就有保障,否则会影响企业的安全稳定。由于企业的安全教育培训工作大多依赖于相关管理人员、专业技术人员以及生产骨干担当兼职教员,没有专门的师资队伍,如果不注重提高施教者的能力,就会制约教育培训质量。因此,笔者认为,必须注重加强对施教者队伍的管理,通过“五评”促进施教者能力的提升。