历史多媒体教学中存在的问题及对策

<正>随着新课程改革的全面推进,计算机技术日益普及,多媒体教学得到了广大教师的一致认可。在历史学科中运用多媒体更是具有重要的教学优势。多媒体可以打破教学时间与空间的限制,化无形为有形,化静态为动态,化远为近,形象直观地再现历史,这是其他教学手段所不具备的重要教学优势。因此,运用多媒体辅助教学已成为历史教学的必然趋势。但多媒体在为我们带来巨大优势的同时也不可避免地带来了一些负面影响。笔者现对历史多媒体教学运用中存在的问题与对策论述如下。一、历史多媒体教学中存在的问题(一)依赖电教设备,教学技能退化许多教师片面强调多媒体强大的优势,     

初中语文多媒体辅助教学探究

<正>新课程标准明确提出:教师在教学中要善于运用计算机等现代技术手段。这使得多媒体辅助教学手段走进语文课堂,以其独特的优势受到广大师生的欢迎。在课堂上使用多媒体辅助教学逐渐成为一种热潮,教师们争先使用,甚至出现滥用的现象,反而不利于提高教学的有效性。我们必须要冷静思考、理性对待多媒体教学手段,充分发挥其优势,结合语文教学的特点,在课堂上正确运用。一、多媒体教学在语文讲读课中的运用讲读课是语文课堂教学的一种重要方式,     

英语中多媒体教学手段的运用

由于多媒体在呈现教学内容、创设教学情境、调动学生的学习积极性等方面有其无可比拟的优势,所以很多教师对多媒体教学手段推崇备至。但由于教师在推崇之余没有认真研究如何恰当地运用多媒体教学手段,导致英语教学中应用时存在很多问题。本文就如何在英语课堂上发挥多媒体的优势,克服应用中存在的问题,并使之与传统的英语课堂教学科学合理地结合起来进行探讨,以便优化英语课堂教学。     

浅谈如何提高小学英语课堂教学质量

随着新课程改革的不断深入,课堂教学发生了很大的变化。基于此,如何改变陈旧的教育理念,运用新的教学方法,提高课堂教学质量就成为了广大教师必须探讨的重要课题之一。本文中笔者结合自己的教学经验,从优化教学目标、激发学生的学习兴趣、拓展教学内容、合理运用多媒体教学手段四方面就如何提高小学英语课堂教学质量探究一二,以期为广大教师的教学提供一些有益参考。     

整合多媒体教学资源 提高语文课堂教学效率

<正>运用现代教学手段是新课程改革的重要内容,是信息化教育的重要特征。语文作为一门基础性学科,是课程改革的主要阵地,是提高学生综合能力的重要场所。在语文教学中,我们要运用先进的教学理念,大胆引进先进的教学手段,为教学增添活力与动力。这也是我们所有教师的共同追求。多媒体作为信息时代的宠儿,它在教学中的广泛运用使得教学效益得到了整体提升。随着不断深入学习与探索实践,我们对多媒体的运用更加趋于科学化、合理化。掌握现代技术已成为教师的一项基本素养,且运用多媒     

实现初中语文与现代信息技术的有机整合

<正>新课程改革的一个重要内容就是运用计算机等现代信息技术优化教学结构。运用现代信息技术既是信息化时代的必然趋势,也是实现课堂教学现代化、推进教学改革的必然要求。在语文教学中我们要积极学习现代信息技术,将之灵活地运用于具体的教学实践中,为课堂教学注入生机与活力,实现教师教与学生学的优化与改革。现结合具体的教学实践从教师的教与学生的学两个方面来对初中语文教学中多媒体的运用浅谈如下几点。     

浅谈多媒体教学手段在语文教学中的利与弊

随着现代化教学手段的推进,多媒体教学已进入课堂。可以说,多媒体教学给教师提供广阔创新空间的同时,对教师提出了更多的挑战。从某种意义上说,多媒体是有双面性的,如果正确地使用多媒体辅助教学,当然能起到事半功倍的效果;但是如果使用不当,那就适得其反,得不偿失。本文从利与弊两方面探索多媒体在语文教学中的意义,以更好地发挥多媒体辅助教学的作用。     

应用多媒体技术,提高科学课堂的教学效率

应用多媒体技术授课是现代教学的发展趋势。小学科学教学与多媒体的有机结合,可以激发学生的学习兴趣,帮助学生理解教材内容,从而提高教学效率。但在具体的运用上,要把握好适度原则。同时,多媒体教学也对教师提出了要求,要求教师要注重计算机操作与课件制作能力的提高以及对网络资源的合理选取,并注重与传统教学手段的结合。     

电子白板在语文教学中的具体运用

<正>交互式电子白板继承了传统的黑板教学与多媒体教学的双重优势,摒弃了以往教学的诸多弊端,具有特殊的功能。随着科学技术与教育形势的发展,电子白板在语文教学中愈来愈发挥着重要的作用。而广大教师对于现代信息技术手段的认识与运用也更加趋于理性化、科学化,由最初的盲目追求逐渐到现在的科学运用。尤其对于语文教学而言,电子白板的运用使得新课程改革下的语文教学愈加焕发着生命的活力,更加富有魅力,具有趣味性、     

小学语文教学中运用多媒体的基本原则

<正>运用现代教学手段优化教学结构是新课标下现代课堂教学的重要内容。以多媒体为代表的现代教学手段与以黑板粉笔为代表的传统教学手段相比具有不可替代的重要优势,在教学改革中具有划时代的重要意义。语文教学中多媒体的运用将语文教学带入了一个全新的局面,在教学媒介上将黑板白字变成了多彩的屏幕,以图文声像来传递信息。在教学内容上实现了以教材为中心的多种教学资源的优化整合,使得教学与生活接轨、与社     

关于初中语文多媒体辅助教学的反思

<正>新形势下课堂教学的一个重要内容就是运用现代化教学手段。新课程标准明确提出教师在教学中要善于运用计算机等现代技术手段。以多媒体为代表的现代信息手段具有传统黑板与粉笔教学形式所不具备的重要优势,也确实为我们的教学带来了生机与活力,取得了巨大的教学成就。当前,运用多媒体逐渐成为一种时尚,且这股热潮席卷了全国。然而,我们冷静下来思考发现当前多媒体的运用还存在一些不足。因此,我们在教学中应理性对待、科学运用多媒体,从而真正提高教学的有效性。下面,笔者结合具体的教学实践,对如何有效运用多媒体浅谈以下几点思考。     

初中思想品德教学中运用多媒体的优势与不足

<正>以多媒体为代表的现代技术的运用为我们的课堂教学带来了改革的重要契机,为我们的教学注入了生机与活力,使得原本枯燥无味的教学更加富有趣味性与形象性,有效地激起了学生浓厚的学习兴趣,提高了课堂教学效果。多媒体辅助教学的强大优势已经得到了广大教师的普遍认可。但它并不是完美的,还存在许多不足,但同时也正是这种不完美留给了我们更多探索     

初中语文教学中如何有效利用多媒体

<正>多媒体技术的广泛普及,使教学内容、教学手段、教学形式、教学方法等实现了全面变革,为我们的教学注入了生机,为教学改革带来了重要契机。随着新课程的推进,对多媒体的运用也由最初的热衷变成现在的冷静对待,可以说现在广大教师对多媒体的认识更为全面,既看到了其重要优势,同时也认清了不足,能够运用教学机智与教学技巧来科学运用,最大限度地发挥其教学优势。现结合教学实践对如何有效利用多媒体浅谈如下几点     

小学语文多媒体教学研究

国家加大对基础教育的电教投入,多媒体教学已经进入小学课堂。并且随着技术的成熟,不仅改变了课堂上的教学手段,还带动了小学语文学科的不断发展与革新,对小学语文课堂的教学结构进行了深入的优化,增加了一节课的知识容量,从而让教学效果在小学语文课堂得到飞速提升。现在教师之间进行听评课,是否运用多媒体技术进行教学成为了必要条件。但如果在小学语文教学活动中只注重利用多媒体教学手段,而忽略了其他教学手段的应用,用电脑教学代替了教师与学生的学习活动,势必会对学生的成长产生不利的冲击。所以,我们在小学语文教学活动中可以应用电脑多媒体,但一定要掌握适度原因,要充分利用多媒体教学的优势来促进教学改革,提高小学语文教学效率。     

让多媒体为小学语文教学增光添彩

<正>在科技飞速发展的社会形势下,多媒体教学辅助手段也逐步走进课堂,成为备受教师和学生青睐的一种工具。多媒体教学手段的运用丰富了教学内容,激发了学生的学习兴趣。在课堂应用多媒体,可以声情并茂地把教师的教学内容展示给学生,使学生更直观形象地理解学习的内容,同时还可以拓宽学生的知识面,开发学生的思维。多媒体教学手段弥补了传统教学手段的不足之处,把抽象的问题形象化。因此,在教学中,教师就要把传统的教学手段与多媒体教学结合起来,相互渗透。现在,笔者结合自己多年的课堂教学经验,就小学语文课堂上多媒体的应用谈几点自己的看法,希望能和大家共勉。     

小学语文教学中运用现代信息技术需注意的问题

<正>新世纪的教育教学面临着科技信息化的机遇与挑战,运用现代信息技术是优化教学结构,提高课堂教学效率的重要手段。新课程明确提出在课堂教学中要善于运用以计算机为代表的现代科学技术,以此来激发学生学习兴趣,让学生真正参与到语文教学活动中来,促进学生综合能力的整体提高。在小学语文教学中,我们要善于运用现代信息技术,推进课堂教学改革,这一点已得到了广大教师的一致认可。但是我们对现代信息技术要有一个正确而全面的认识,要认识到其具有两面性。这样才能扬长避短,更好地运用现代信     

浅谈现代教育技术在语文课堂教学中的应用

现代教育不仅仅要求语文教师能够制作简单的教学课件,更要求教师能够运用现代教育技术来辅助教学,这在提高语文课堂教学效率方面已得到广大语文教师的共识。     

运用多媒体,让品德课堂灵动起来

随着时代的发展,社会的进步,人们对知识的获取、存储和利用方式都发生了深刻的变化。小学品德课担负着教会学生如何生活,如何做人的重任,要求教师要努力提高学生的道德认识,培养学生的道德情感,指导学生的道德行为。多媒体作为常见的现代信息技术教学手段,它的出现和应用为教学手段的改进提供了新的机会,本文从巧用多媒体图片,细化教学;妙用多媒体声音,强化教学;运用多媒体动画,优化教学;善用多媒体网络,深化教学四个方面进行阐述,得出结论:只有合理运用多媒体,才能让品德课堂充满智慧与灵动。     

信息技术下的语文教学新策略

随着信息技术的普及,大部分学生已越来越不满足于传统模式下的语文课堂教学,而对现代信息技术下的多媒体课堂教学表现出极大的热情;教师也深刻了解了信息技术的优势,都积极采用信息技术来解决以往语文教学中难以解决的问题,优化语文教学,推进课程改革。由此可知,信息技术对语文教学是非常重要的。本文主要谈谈如何使用信息技术优化教学。     

浅谈如何提高小学语文课堂教学有效性

在实施素质教育的今天,如何打破以往陈旧的教学模式,构建新的教学模式,提高课堂教学有效性是广大教师必须研究的重要课题。基于此,本文中笔者结合自己的教学经验和实践,主要从明确教学目标、激发学生的学习兴趣、巧妙设计课堂提问、合理运用多媒体教学手段四方面入手就如何提高小学语文课堂教学有效性进行了具体分析,以期为广大语文教师教学提供一些有益参考。