新课标下高中物理教学策略探究

高中物理是一门实验性自然学科,高中物理内容多,定律多,概念多,实验多,知识理论性强,也抽象,学生的学习压力也大。高中物理需要创新教学方法,激发学生的学习兴趣,开展探究式教学,发挥学生的主体意识,提高学生学习的质量,并利用物理模型开展教学,提高教学质量,强化学生思维,让学生学会用物理知识解决实际问题,提高学生的创新能力。     

浅谈如何提高高中物理课堂教学效率

随着新课程改革的不断深入,如何提高课堂教学效率成为了广大教师积极思考的重要课题。本文中笔者结合自己多年的教学经验,对如何提高高中物理课堂教学效率展开探讨,以期为广大同仁的教学提供借鉴。     

提高高中物理课堂教学效率的几点思考

新课程改革背景下,物理课堂教学发生了很大的变化,要想提高其教学效率,教师就要对不断涌现出的新的教学理念、教学方法进行深入研究。基于此,本文中笔者结合自己多年的教学经验,主要从激发学生的学习兴趣、建立良好的师生关系、合理运用多媒体辅助教学、加强实验教学四方面入手就如何提高高中物理课堂教学效率进行了具体探究,以期真正落实新课程改革,提升学生的物理能力。     

美国高中物理教学对学生创新思维的培养

<正>美国教育界所定义的创造性思维,是指提供新颖的有价值的思维成果的思维方式。它表现为丰富的想象力和联想力、认识世界的能力、综合抽象的能力和敏锐的理解力。它能充分发挥人们从纷乱的事物中分析、研究、发现规律和解决问题的能力。如何以创新教育来展现创新能力的培养,如何培养学生创造性思维能力,发展学生的创新精神,是一个非常值得探讨的问题。本文试从以下几方面探讨一些美国高中物理课堂教学中培养学生创造性思维的途径和方法。一、美国高中物理教材为学生营造创新学习氛围美国高中物理教学强调学习不仅仅是让学生理解多少物理知     

浅谈高中物理的有效教学策略

传统教学模式已成为影响教学成绩提升的瓶颈,传统教学模式只注重教师的讲解,而忽视学生的掌握。这限制了新课程改革的进程,其弊端已为广大教师所认识。随着新课改的发展,高中物理教学因自身特性,教师更加重视发挥"教师的主导作用和学生的主体作用"。但是,在高中物理教学中,也存在着教学效率低,教学效果不明显的现象。如何提升高中物理课堂教学的效率,构建高效物理课堂教学已成为物理教师的重要研究课题。     

初中物理教学中高效课堂的构建

课堂是教学的主阵地,课堂教学的质量事关学生的成长。所以我们要切实减轻学生的负担,提高教学水平,致力于构建高效课堂。为此,本文主要探讨初中物理教学中如何构建高效课堂。     

如何提高高中物理课堂教学效率

随着新课程改革的不断深入,对课堂教学提出了更高的要求。本文立足于高中物理教学,对如何提高物理课堂教学效率进行探究,以期与广大同仁共勉。     

浅谈高中物理课堂导入方法

导入是课堂教学的起始环节,需要吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,吊起学生的"胃口",进而为顺利完成课堂教学任务打下坚实的基础。本文针对高中物理教学特点,介绍了几种有效的课堂导入方法,旨在激发学生的学习兴趣,提高他们的学习效率,使课堂教学获得事半功倍的效果。     

物理教学课堂提问亟待优化

<正>课堂提问是高中物理课堂教学非常重要的教学手段,教师提问的方式和技巧对于提高学生的学习效率有着举足轻重的作用。教师在进行课堂提问时,要根据学生的特点,积极调动学生的学习积极性。一、高中物理课堂提问存在的问题1.提问的针对性不强有些教师在备课时,设计了很多问题,但在何时设疑、要达到什么目标、突破什么难点,都没有进行认真考虑,而是来个"满堂问"。课堂气氛看起来热闹非凡,但重点不突出、针对性不强。     

浅谈素质教育与物理课堂教学

随着高考体制的改革以及新课程改革的推行,当前的物理课堂教学已远远不能适应素质教育实施的需要,学生的质疑探究能力和创新能力受到了严重影响。笔者根据自己十几年的高中物理教学实践,从营造情境、培养兴趣、优化手段、传授方法、培养能力五个不同的层面,分析在高中物理教学中实施素质教育的方法与途径。     

如何培养小学生喜欢上体育课

通过对现阶段小学体育教学中存在的问题进行研究,来探讨培养小学生对体育课程兴趣的有效方法,以促使学生喜欢上体育课,提高小学体育课堂教学质量。据此,有利于培养学生的创造力,提高学生的实践能力,以满足素质教育的改革要求,促进小学体育教学的可持续发展,从而实现小学体育课堂教学效益最大化。     

浅析高中物理与多媒体技术的整合

多媒体技术与高中物理课程的整合是提高物理教学效率的重要途径,深入研究多媒体技术与课程的整合具有十分重要的意义。本文主要探讨如何将多媒体技术与高中物理课程实现整合的问题,旨在呼吁广大高中物理教师思考怎样将多媒体技术与物理教学有效整合,不断提高教学技能,以实现素质教育。     

浅析在物理教学中培养高中生自主学习的必要性及影响因素

新课改要求改变以知识传授为中心的课堂教学,改变过分强调被动学习、机械训练、单向灌输的现状,极力主张学生主动学习、积极训练和敏于思辨,使学生在物理教学中学会搜集和处理信息,分析和解决问题及与其他人的交流与合作等能力。本文着重分析了在物理教学中培养高中生自主学习能力的必要性和影响因素,为改变高中物理课堂教学的传统模式,实现学生在物理教学中自主学习能力的提升做好准备。     

浅谈体育教学

教书是实现教育目的目标的基本途径,而上课又是教学工作的中心环节。因此,要提高教学质量,就要上好课,确保课堂教学的质量,这是促进学生全面发展的先决条件。研究教学,探讨教育学规律,揭示教学活动的内在特性,增长教学知识。     

试论物理教学中如何培养学生的创新思维

<正>随着社会和经济的发展,对人才的要求越来越高。高素质和具备创新思维人才的培养成为教育的首要目标。在高中物理教学中,要使学生能在以后的成长道路上获得更多的机遇,就要在教学中不断培养他们的创新意识和创新思维,让学生能对物理问题进行创新性的思考,从而找到解决办法。在教学中,教师要运用各种方法来提高学生创新思维的发展,主要可以通过以下方面来提高学生的创新能力。一、在课堂教学中激发学生的创新意识     

高中物理生本课堂教学的思考

<正>在高中物理课堂实施生本教育,能够充分发挥学生的主体作用,使他们积极参与到教学过程中,进而有助于构建高效的高中物理课堂教学。生本教育既是一种教育理念,又是一种新的教学模式,它符合新课程改革的需要,其核心是"一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生"。为了让生本课堂真正在教学中起作用,我校举办了优质课大赛、基本功大赛等活动,展示了大量的优秀的以生为本的优质课堂,在这些活动中笔者感触良多,现总结如下。一、学案引领,明确目标     

浅谈高中物理教学中存在的问题及对策

随着社会的不断发展和进步,物理这门学科也占据着越来越重要的地位。尤其是高中物理是学生整个物理学习过程中最重要的一个阶段,其直接影响到学生未来发展方向的选择。本文中笔者就针对高中物理教学中存在的问题进行了分析,并提出了相应的解决对策,以期能够提高高中物理的教学质量。     

高中语文课堂有效教学例谈

课堂是师生教学活动的主要场所,也是师生共同成长的精神家园,课堂教学的优劣影响着整个语文教学的质量,针对当前无效或低效的高中语文课堂,高中语文有效教学的前提是有效设计,关键是有效生成,保证是有效反思。教师应努力探索和追求有效的高中语文课堂教学,激发学生学习兴趣,减轻学生学业负担,切实提高教学效率,从而促进高中语文课堂教学质量的全面提高。     

浅谈高中物理教学中存在的问题及对策

随着社会的不断发展和进步,物理这门学科也占据着越来越重要的地位。尤其是高中物理是学生整个物理学习过程中最重要的一个阶段,其直接影响到学生未来发展方向的选择。本文中笔者就针对高中物理教学中存在的问题进行了分析,并提出了相应的解决对策,以期能够提高高中物理的教学质量。     

提高高中生英语听力水平的措施

英语听力教学、听力训练,在高中英语教学中既重要又必要。在教学中,教师可以从加强课堂教学、循序渐进培养学生听力能力、提高学生的阅读能力等方面入手,提高教师听力教学与学生听力训练的质量,从而提高高中生英语听力水平。