农村生活污水治理模式及适用技术浅议

我国大量的农村污水随意排放,对农村环境造成了危害。本文对农村生活污水治理模式及适用技术进行了探究,根据农村生活污水的排放特点和农村污水处理技术选择的原则,提出了处理农村生活污水适宜的治理模式和主要治理技术,为农村污水处理提供了很好的方向。     

浅析新形势下农村环保工作的探索与展望

中国幅员辽阔,农村面积占比较大,农村与城市之间的经济发展水平差距大,因此农村的发展受到国家的高度重视。但是由于农村地形复杂,生态条件和环境问题复杂多样,导致农村的环保工作任务艰巨繁重。本文针对农村环保工作中所存在的问题进行探究,在新的形势下,提出理论性的方法,以期改善农村的环境问题。     

农村环境污染问题及对策探究

随着城市化和工业化发展迅速,农村环境污染问题日益突出,如何有效地解决这些环境污染问题迫在眉睫.本文主要结合笔者多年的工作经验,首先阐述了目前农村存在环境污染问题,并且认真分析原因,针对这些原因,就如何处理这些环境污染问题进行探究分析,提出了一些治理农村环境污染问题的策略,旨在改善农村环境,还农村一个碧水蓝天.     

小议如何提高实验教学效率

新课程标准指出,科学探究是一种重要的学习方式,也是化学课程的重要内容。化学是一门以实验为基础的科学,化学实验也是进行科学探究的主要方式。在化学教学中,实验既可以激发学生学习的兴趣,又可以验证巩固原有知识,更加重要的是它还能让学生学会科学的学习方法,提高学生科学探究的能力,实验的这种作用是其他教育无法替代的。因此,在化学教学中,如何选好实验,用好实验,做好实验,以充分发挥实验的探究功能,培养学生的科学探究能力,应是化学教师教学研究的课题。     

农村环境污染的原因、防治对策及环境监测方案分析

农村环境污染已经成为我国环境污染的主要来源,同时也是当前制约经济发展的重要因素,针对农村环境污染的消极影响,在实践过程中必须从农村建设入手,了解环境污染的原因,并在现有的发展基础上制定合理的防范措施和检测体系。本文将以农村环境污染的原因为研究点,联系农村实际发展情况,结合影响因素,探究切实可行的防范措施和环境监测方案。     

试论农村城镇化建设中的环境保护问题

农村城镇化建设有助于减小城乡之间的差距,从而促进农村经济的快速发展,然而,环境污染问题也随之增多,且日益严峻。本文将基于农村城镇化建设中的环境保护问题进行探究,并提出相应的保护对策。     

让真探究走进物理课堂

在新一轮初中物理课程改革中,强调了探究性实验教学的重要性。让真探究走进物理课堂,要注意实验的选择利于发展学生智能,实验过程要注意创设情境,实验探究高于教材。     

如何对待农村“留守”中学生

近年来,随着农村进城务工人员的增多,留守学生的数量也随之增加,如何对待农村"留守"学生就成为了学校一项重要的研究课题。本文将从四方面就如何对待农村"留守"中学生进行探究。     

探究我国农村饮用水安全问题

众所周知,农村饮用水安全问题关系到广大群众居民的生命健康以及自身利益。从当前我国农村饮用水发展现状分析,其安全问题不容乐观,所以需积极探索与分析,探究农村饮用水安全问题、不利因素以及解决措施。文章从我国农村饮用水安全现状入手,探析农村饮用水安全不利因素,并提出保证对策,为实现农村饮用水安全发展奠定基础。     

乡村振兴战略视角下农村垃圾治理的路径探索 ——基于对湖南省娄底市的调研

农村是生态文明建设的主阵地,农村垃圾是生态环境的重要污染源,推动垃圾有效治理,是保护生态环境、实现乡村振兴的有力保障。调查组以乡村振兴战略系列思想为指导,以湖南省娄底市农村地区为例,探究农村垃圾治理面临的现状、问题及影响因素,进而为实现农村垃圾有效治理提出可行性对策。     

试论新课程理念下的高中化学实验教学

《普通高中化学课程标准》明确了高中化学课程的基本理念:大力倡导在高中化学的教学中,让学生独立进行或合作开展化学实验研究,以化学实验为主来进行多种探究活动,让学生积极参与到科学探究的过程中,激发学生对化学的学习兴趣,转变被动的学习方式,进一步培养学生的创新精神和实践操作能力。在新的教学改革中,实验教学具有怎样的作用和地位?如何在新课程理念下探究高中化学实验教学?本文就对此内容探究一番。     

农村发展中水污染成因调查研究——以江苏省为例

在中国农村发展过程中,水环境污染已严重制约了当前农村经济的健康持续发展,探究农村地区水污染的成因,寻求解决污染的对策已十分迫切。本文在对江苏省农村水环境污染现状进行调查的基础上,运用AHP层次分析法分析现阶段江苏农村发展过程中水污染的形成机理,包括经济发展因素、社会公众因素、政策法规因素,并提出相关结论与建议。     

浅谈生本教育理念下高中物理探究式实验教学

探究式实验教学是指学生利用已获得的物理知识和实验技能通过小组合作探究的形式进行实验的教学模式。在教学过程,贯彻生本教学理念,学生更能积极、自主、能动的学习,提高学生课堂思维,打造高效物理实验课堂。本文结合生本教学理念,以探究"合力和分力的关系"为例研究在新课标下如何进行高中物理实验教学     

初中物理科学探究能力培养初探

<正>一、端正态度,明确目的学生到实验室上课,对实验桌上的实验器材既充满好奇,又觉得好玩,往往上课时注意力不集中,跃跃欲试,不停摆弄实验器材不听教师讲课,影响教学效果。因此教师上第一节实验探究课时应要求学生端正态度,明确目的:1.遵守实验室规则,服从教师的安排。2.实验探究之前,认真听教师讲课,不摆弄实验器材。3.学生参加科学探究,学习物理知识与技能,增加感性认识。因此在分组进行科学探究时,严禁高声喧哗,影响他人学习。4.对不服从安排     

浅谈提高小学科学实验教学有效性

小学科学是一门以实验为基础的学科,但在平时的科学实验探究活动中,实验低效的现象总会出现。因此,在实验教学中,可通过"创设学习情境,激发探究兴趣;选择合适材料,方便实验操作;选择合适方法,引导实验开展;适时巧用评价,发挥评价作用"来提高小学科学实验教学的有效性。     

农业农村环境污染治理的有效对策

农业作为我国经济发展重要支柱产业之一,其发展状况对整体经济发展具有重要影响。近年来,随着生态农业经济不断发展以及绿色可持续发展理念在农业行业领域不断贯彻落实,如何治理农业农村环境污染成为当下各级政府所关注的重点问题。基于此,文章将主要研究农业农村环境污染现状,分析农业农村环境污染治理难点,并探究农业农村环境污染治理的有效对策。     

基于加强农村面源污染综合治理的研究

随着农村土地制度的改革和社会经济发展,农村土地得到加速开发,随之而来的是极度追求经济利益的最大化而造成的土地过度开发,从而引发的面源污染问题。绿色发展的背景下,面源污染治理问题是农村发展工作的重中之重,本文探究面源污染的原因,结合当前农村发展现状,提出有效的防范和治理手段。     

广西少数民族地区农村幼儿教师与高校教师结对科研初探

广西少数民族地区农村幼儿教师与高校教师结对科研,可以激发该地区农村一线幼儿教师研究的热情,帮助一线教师构建科研之路,具有重要的意义,其优势主要表现在:草根教研改变农村幼儿教师行走方式,数字化平台铺就了幼儿教师科研"快车道",民办幼儿教师科研骨干使少数民族农村幼师科研水平整体得到提升。为进一步推进这一科研形式的实施,本文进行了深入探究。     

谈高中物理的探究式教学

探究式教学是高中物理学科及学生的发展要求,探究式教学的最终目标是培养学生的自主探究能力。高中物理的探究式教学要正确处理探究要素与流程的关系、优化教学内容,以实验为主,教师通过问题的讨论来引导学生探究,切勿使探究活动流于形式。     

社会资本与农村生态环境保护分析

近些年来国家对于改善农村的经济水平和环境水平的重视程度越来越高,加快了对新农村的建设步伐,尤其是对其生态环境的治理和保护极为重视。据大量的调查显示,现在农村的生态环境都遭到了大量的破坏,像农药化肥的滥用,造成了农村的水以及土壤等多种资源受到污染,已经对人们的生活造成了直接的影响。实践证明,社会资本能够有效改善和保护农村的生态环境,但是如果使用不当就会出现一定的问题。因此如何在环境保护中合理使用社会资本值得广大农村工作者深入探究。