浅谈农村小学《品德与社会》教学

《品德与社会》一直以来都是我国小学教育阶段的必修课之一,是对小学生进行道德教育的有效途径,有利于学生形成正确的是非观、价值观、人生观、世界观。但是由于农村教育条件的限制,我国仍然有一些地区对《品德与社会》课不重视,许多教师在教授这门课时的态度也不正确,没有认识到这门课关系到学生思想道德素质的形成,因此很多学校设置的课程内容可操作性不强、过于抽象。笔者通过调查和总结,在本文中提出了一些切实可行的教学措施。     

浅谈农村小学《品德与社会》教学

《品德与社会》一直以来都是我国小学教育阶段的必修课之一,是对小学生进行道德教育的有效途径,有利于学生形成正确的是非观、价值观、人生观、世界观。但是由于农村教育条件的限制,我国仍然有一些地区对《品德与社会》课不重视,许多教师在教授这门课时的态度也不正确,没有认识到这门课关系到学生思想道德素质的形成,因此很多学校设置的课程内容可操作性不强、过于抽象。笔者通过调查和总结,在本文中提出了一些切实可行的教学措施。     

浅谈小学《品德与生活》《品德与社会》教学中品德教育的特点和规律

小学《品德与生活》《品德与社会》的教学必须把握小学生品德教育的特点和规律。而小学生品德教育的特点和规律主要有:第一,必须以人为本,以人的发展为宗旨。以人的发展为宗旨,就必须学会尊重培养对象,转变传统的教育观,改变传统的学习方式,培养学生终身学习的能力。第二,必须回归儿童生活。首先,品德教育要从生活中来,淡化教育痕迹;其次,品德教育必须到生活中去,重视生活实践。第三,必须坚持学生的主体性地位,让学生成为课堂的主人。     

运用多媒体创设小学品德与社会教学情境

贴近生活的教学情境,可以使学生如身临其境,还可以引起联想、启发思维,从而激发兴趣,调动学生学习品德与社会的积极性,有效提高教育教学水平。因此,在小学品德与社会教学过程中,教师应巧妙运用多媒体进行品德与社会教学情景的创设。其方式有三:其一,利用多媒体创设引人入胜的新知引入教学情境;其二,利用多媒体创设色彩斑斓的新知学习情境;其三,利用多媒体创设知识小结情境。     

浅谈小学品德与社会课的有效教学

目前,在小学教学中,品德与社会课是较为基础的一门课程,其可以培养学生乐于探讨、热爱生活的优良品德。因此,就小学品德与社会课的有效教学进行了相应的探讨。     

浅谈体验式的品德与社会课堂教学

体验式教学是一种基于学生本身的认知特点和生活习性,通过创设出一种与现实情况相类似的情境,去真实地还原或者再现教学材料上的内容,让学生在身临其境的过程中体验事物变化和发展的教学形式。由此可见,体验式教学的出发点就是以人为本,并在创设出的情境过程中尊重每一个个体,以及个体所做出来的所有选择,因此相较于其他的教学方式,具有很高的人文关怀价值和生命意义。这也正是品德和社会教学想要教授给学生的。可以说,在品德和社会教学中引入体验式教学,在理论上是不冲突的,但要应用在实际的日常教学中,仍需要讲究一定的方法和策略。     

如何开发利用红色地方课程资源的调查与分析——以遵义市为例

红色课程资源是对青少年展开思想道德教育的重要资源。为更好地开发利用遵义红色课程资源,本文从调查入手,分析了教师开发与利用遵义红色课程资源存在的问题,提出了深化红色课程资源意识、提高教师的开发能力和利用效率、健全红色课程资源保障措施的建议。     

小学品德教学略谈

品德与社会是国家重视小学德育的重要体现,也是对学生进行德育的重要工具。因此,对品德与社会的重视与否,课程上得好与坏,是德育能否取得良好效果的重要前提。     

《品德与社会》课中学生创新能力培养的策略研究

学生创新能力的培养至关重要。本文从《品德与社会》课中学生创新能力培养的必要性出发,积极探讨了《品德与社会》课中学生创新能力培养的基本原则与主要策略。     

中国垃圾资源的综合开发利用

自然资源垃圾化与垃圾资源化是技术进步与变异的产物，技术进步在产生经济翻番和垃圾翻番的同时，使垃圾成为一种独特的资源。本文从自然资源垃圾化与垃圾资源化理论出发，探讨了我国垃圾资源基本特点、开发利用现状与方向，提出了我国垃圾资源综合开发利用对策。旨在促进我国自然资源的良性循环和综合利用，提高资源综合开发利用的经济与生态价值，创建健康、清洁、富裕的生存环境。     

秸秆资源的开发利用潜力及途径

本文从分析我国秸秆资源的利用现状入手,从＂印度模式＂得到启示,研究了秸秆资源的开发利用潜力及有效利用途径,以达到实现＂节粮型＂畜牧业合理结构的目的。     

黑龙江省森林旅游资源开发利用研究

本文在对黑龙江省森林旅游资源开发优势分析的基础上,指出了森林旅游资源开发利用过程中存在的问题,并提出了解决这些问题的相关对策。     

昌黎沙地资源开发利用模式

昌黎县中部有沙地资源29万亩，土地瘠薄，生态环境恶劣，生产能力低下。昌黎县从1988年开始对沙地进行以打井、配电、修路、发展农田防护林网等为主要内容的规模立项开发。经过多年的实践，使沙地生产面貌得到较大改善。在沙地得到初步改造治理后，为促使沙地向高标准、高效益、园田化发展，经过多年探索，昌黎县摸索出了沙地保护地蔬菜生产，栽植乔木保护沙地果园，沙地节水高效种植，沙地防风林生态建设，和畜禽养殖，农副产品加工等五种高效利用模式，并在县内大力推广，取得了较大的综合效益，为沙地资源的深度开发利用探索了路子。     

江西省湿地资源保护与持续开发利用

湿地资源的开发利用与保护已成为当今国际社会的研究热点。本文以江西湿地资源为研究对象，阐述了江西湿地的主要特点，论述了江西湿地在开发利用与保护中存在的问题，提出了湿地开发利用与保护的对策。     

神农架大型真菌资源及其开发利用

神农架大型真菌资源十分丰富。经初步调查有２纲８目２４科８６属２５２种。其中食用菌１１４种、药用菌１０种、毒菌１９种、用途暂不明的１０９种，占全国现有食用菌总数６５７种的３８．３６％。本文论述了该地区大型真菌自然发生的种类、分布及开发利用建议。     

贵州喀斯特地区旅游资源开发利用研究

贵州旅游业是伴随着改革开放应运而生的新兴经济产业，通过２０年的发展半大，现已形成了一定的产业规模，并在迅速发展。由于缺乏对旅游资源开发利用的有效手段和对全省旅游业宏观布局的指导，导致全省旅游资源的开发布局不尽合理。因此，科学，合理地布局全省旅游资源，分步实施、整体推进，使贵州旅游业健康，稳定发展，应是世纪之交贵州旅游业的当务之急，贵州旅游资源十分丰富，根据２０年来的开发状况，将全省旅游资源分为未开     

地下水资源特性及其合理开发利用

我国水资源有限,主要以地下水的形式存在。本文就我国地下水资源的特性进行剖析,从地下水资源的管理以及使用技术等方面进行突破,从而更加有效的利用地下水资源。     

开发利用上海农作物秸秆资源的探析

开发利用上海农作物秸秆资源的探析ＵｔｒｌｉｚａｔｉｏｎａｎｄＤｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｏｆＳｔｒａｗＲｅｓｏｕｒｃｅｓｉｎＳｈａｎｇｈａｉＳｕｂｕｒｂＡｒｅａ葛松源，邓文剑（上海市环保局２０００３０）１上海秸秆资源的情况及利用现状上海的农作物秸秆主要是粮...     

几种可开发利用的苋科野菜资源

苋科（Amaranthaceae）广布于热带和温带地区。全世界约60属，850种。我国有13属，约39种。目前世界上一些科学家正致力于研究苋科的培植问题。因为苋的叶和籽含有均衡的质量异常高的各种蛋白质，尤其含有多数谷物所缺乏的高浓度赖氨酸。例如享有“救世主之花”之美誉的鸡冠花不但蛋白质含量高，维生素含量丰富，而且兼具多种药用价值。被国外称为“中国的菠菜”的苋菜，营养价值丰富，是提取叶蛋白的理想原料。随着返朴归真的浪潮的兴起，野菜已逐渐成为人们餐桌上的高档佳肴。充分合理地开发利用野生植物资源，更好地造福人类，已成为势在必行。