浅谈提高初中英语教学效率的方法

英语是初中阶段非常重要的课程,如何提高初中英语教学质量,提高学生的综合素质,提升学生的口语交际能力,是当前初中英语教学改革亟待解决的问题。本文将从教师如何转变教育观念、改变陈旧的教学方法、制定正确的方向、提高教师素质等方面来探讨提高初中英语教学效率的方法。     

如何激发初一学生学习英语的兴趣

初一的学生刚刚换到一个新的学习环境中,在生理、心理方面的变化显著,特别是自我意识、情感方式、认识角度等方面的发展变化,学生的思想越来越成熟。在学期初,学生对初中英语课程、教师都充满了好奇与期待,作为教育从业者,如何做到因材施教,兴趣教学就显得尤为重要,下面探索如何激发初一学生学习英语的兴趣,提高教学水平,获得更高效的教学效果的具体措施。     

提高中职美术教学质量的实践与探索

中职学校开设美术课程有利于陶冶学生情操,提升其审美能力。随着素质教育的全面实施,中职美术教学也应重新定位,改变以往的教学方式,重新审视自身,将更多适应素质教育要求的措施和手段应用于教学中,以提高教学质量,使美术教育焕发出新的活力。本文中笔者结合自己的教学经验和实践,从六方面出发就如何提高中职美术教学质量进行了具体探究。     

提高中职美术教学质量的实践与探索

中职学校开设美术课程有利于陶冶学生情操,提升其审美能力。随着素质教育的全面实施,中职美术教学也应重新定位,改变以往的教学方式,重新审视自身,将更多适应素质教育要求的措施和手段应用于教学中,以提高教学质量,使美术教育焕发出新的活力。本文中笔者结合自己的教学经验和实践,从六方面出发就如何提高中职美术教学质量进行了具体探究。     

新课改下提高小学语文教学质量的对策

在全国小学语文教学课程改革的背景下,伴随着改革的步伐,涌现出了一些新的教学理念,在这些理念的指引下,小学语文教学的目标越来越明确。新的课程教学改革,对过去的教学方式发出了挑战,也提出了更高的要求,笔者在本文中围绕如何提高小学语文教学质量这个问题,在新课改的前提下积极探寻更加适合时代发展要求的教学方法的思路和理念。这些思路和理念将会成为提高小学语文教学质量的重要理论依据。     

加强初中生读写训练,提高英语读写能力

阅读和写作是初中英语教学的重难点部分,也是考验初中学生英语能力的关键。本文通过对当前初中英语教学的现状和原因做解析,结合实际教学经验,简述了英语教学中将读写训练结合起来的优势,并提出了几点加强初中生读写训练的建议和措施。通过英语读写能力的建议和措施,希望对提高初中生的英语水平和初中英语教学质量有所帮助。     

改善初中英语阅读教学的建议

英语在当今的社会生活中占据的比重越来越大,其已经成为人们了解社会信息必不可少的工具之一。这就要求我们要具备很强的英语阅读能力,以提高我们接受和理解外部信息的质量。而初中英语作为学生英语学习的重要阶段,对学生阅读能力的形成有着重要的作用,所以提高初中英语阅读教学的质量也就变得十分紧迫和重要。本文中笔者在实践研究的基础之上,提出了几点能有效改善初中英语阅读教学的建议,以期能够为广大英语教师提供一定的理论参考和借鉴。     

改善初中英语阅读教学的建议

英语在当今的社会生活中占据的比重越来越大,其已经成为人们了解社会信息必不可少的工具之一。这就要求我们要具备很强的英语阅读能力,以提高我们接受和理解外部信息的质量。而初中英语作为学生英语学习的重要阶段,对学生阅读能力的形成有着重要的作用,所以提高初中英语阅读教学的质量也就变得十分紧迫和重要。本文中笔者在实践研究的基础之上,提出了几点能有效改善初中英语阅读教学的建议,以期能够为广大英语教师提供一定的理论参考和借鉴。     

对初中英语教学中两极分化现象的思考

在初中阶段的英语教学中,两极分化成了教师在教学中普遍感到棘手的问题,这一现象直接影响着学生在整个中学阶段的英语成绩,同时也阻碍了初中英语教学质量的提高。因此,如何转化在英语学习中的"学困生",缩小两极分化,大面积提高教学质量,是我们英语教师应当研究、讨论并解决的问题。     

英语教学中学生学习差异大的成因及干预措施初探

<正>在初中英语教学中,几乎每个教师都会碰到的难题就是学生的两极分化现象。在初一阶段刚开始学英语时,大部分学生感觉英语新鲜有趣,而且所学内容不是很多,所以成绩普遍较好。大家其乐融融,一团和气。但是到了初一下学期,所学单词和语法知识逐渐增加,渐渐地就有一些学生掉队,并且这种趋势不断蔓延,学生士气低落,影响了整体的学习氛围,影响了初中英语教学的效率,使初中英语教学陷入被动。我们教师就开始着急、焦     

初中英语语法教学的有效途径分析

英语是一门比较枯燥生硬的学科,尤其是英语语法教学,过去传统的教学方法都是填鸭式的教学,根本不顾及学生是否理解,导致学生对语法的学习产生抵触,即使死记硬背下来也不懂得如何运用。如何探索出新的英语语法教学模式需要每一位初中英语教师认真思考。主要分析了新的英语语法教学途径,与各位教师共同讨论。     

初中英语语法教学实践及对策

语法教学是英语教学中的重要内容,在初中阶段的英语语法教学实践中,以生活为本源来提升学生的语法应用能力,以问题激发学生的学习动机、拓展学生的学习途径,可有效地提高语法教学质量。     

如何在初中英语教学中巧妙渗透创新教育

作为新时期的教师,我们要顺应时代的要求,与时俱进,采用新的教学模式来培养具有创新能力的新型人才。作为三大基础学科之一的英语教学更要构建新的模式,不断探索新的教学方法,努力培养出社会需要的创新型的人才。这就要求我们初中英语教师不断学习、研究、总结有效方法方法,将创新教育渗透在教学过程中。     

做好初高中英语教学的衔接

<正>在近几年的英语教学过程中,我与一些高一英语教师有同感:很多初中生升入高中后,发现高中英语比初中英语难得多,教材中的词汇量增加了、文章长了、语法复杂了,许多新生因此对英语学科的学习失去了信心。如何有效教育和引导高一新生实现平稳过渡,尽快让学生适应高中英语教学,就成为高一英语教学中亟待解决的关键问题。作为一线英语教师,我们有义务有责任     

初中英语语法教学的理念与实践探讨

随着时代的进步,思想的开放,我们与外国人的交流越来越频繁,随之,英语越来越广泛地被用于生活或工作交际中,所以学英语不仅要会考试,更重要的是会用英语与人交流。那么,传统的英语语法教学便被新形势所淘汰。培养学生语言运用能力是初中英语语法教学的重要任务,如何提高学生学习英语语法的效果是每个教师的职责。提出对初中英语语法教学的认识,并指出如何在教学过程中运用这种理念。     

多彩教学 魅力英语

英语作为国际通用语言,可见学习英语的必要性和迫切性。初中英语是学生学习英语的一个重要阶段,是兴趣培养和打基础的阶段,小学虽然开设了英语课,但学生真正正式系统地学习英语却是在初中阶段,学生的英语水平开始出现分化也是在初中阶段,由此可以看出初中英语学习的重要性。因此,高效的课堂教学实践就变得极其重要,课堂教学既是教师向学生传授知识、培养学生专业技能的主要阵地,也是师生间互动的良好空间。就初中英语课的特点以及一些教学实践,浅谈如何构建初中英语教学中的高效课堂。     

初中英语阅读课教学模式初探

<正>《初中英语课程标准》明确规定:初中英语教学要侧重培养学生的阅读能力。英语阅读能力的提高是英语口语交际能力和写作能力的基础,为以后的学习打下坚实的基础。学生阅读能力的培养也成为英语教学的重中之重。但是一直以来,我们的英语阅读教学却存在着两大误区:一是把阅读当精读,教学过程主要是讲解生词、补充词组、逐句逐段分析句子结构、语法等;二是把阅读课当课外阅读上,划出词组、对对答案,学生只是了解一下     

初中英语口语教学中叙事教学法的实施

初中英语口语教学是一项实践性非常强的工作,注重培养学生听说的能力。将叙事教学法应用于初中英语口语教学中,不仅能够激发学生学习兴趣,提高初中英语教学质量,而且还能够培养学生的听说能力。本研究首先简单介绍了什么是叙事教学法及其理论依据,然后结合教学实例详细分析了初中英语口语教学中叙事教学法实施的策略,以供参考。     

初探信息技术与初中英语阅读教学的整合

新课改的大环境下,利用信息技术不仅开阔了教师的视野,同时也增强了学生在课堂上的参与度。随着科学技术的飞速发展,现代信息技术在初中英语教学中发挥着越来越重要的作用。教师在教学模式、教学信息的呈现方式和教学组织形式上都得到优化,从而促进了教育教学质量的提高。如何才能把信息技术与初中英语教学整合起来,并发挥其应有的作用呢?本文就此问题,探讨并实践了信息技术在英语阅读课上的应用,以此改变学生学习英语的方式,实现趣味学习、自主学习、合作学习和探究学习。     

初中英语课堂提问的艺术

在课堂上教师提问是一个十分普遍的现象,有效的提问直接影响着整个教学内容的开展,影响教学质量。课堂提问是一门艺术,就如何改善初中英语课堂提问进行了一些探索。