高校学生干部应具备的能力及培养途径与方法

高校学生干部在党团组织、老师和广大同学中起着桥梁纽带与助手作用,他们所具备的意识和能力,直接关系到学校及各项学生活动的开展.本篇文章首先列举了学生干部应具备的六个基本意识和基本能力,进而结合实践经验从选拔、培训、实践、总结四个方面提出学生干部的培养途径和方法.     

浅谈中专学校酒店管理专业职业能力培养方向

中专学校是培养酒店管理人才的主要基地,因此,对于中专学校酒店管理专业中学生专业能力的培养是极为重要的。随着我国科技经济的不断发展,对于人才的职业能力的需求也在逐步的增长。中专学校主要为职业教育,应当通过合理的教育措施,明确酒店管理专业的学生的职业能力培养方向。加强培养职业能力有利于学生未来的发展,同时会提升学生的综合素质。对中专学校酒店管理专业职业能力培养的方向展开了探讨。     

浅论应用写作课程与大学生职业能力培养

当下,大学的应用写作类课程与学生职业能力培养之间存在矛盾。这些矛盾的形成和高等教育与基础教育、社会之间衔接错位以及高等教育对写作课程的认识存在偏差有很大关系。针对这些状况,高校的应用写作类课程需首先调整教学思路,明确培养目标,并对此设置相应的教学模式,以适应当下社会对学生应用写作能力的要求。     

剪纸教学中如何培养中职幼师学生的审美能力和创造能力

剪纸课是中职幼师专业必学课程之一,幼师专业要切实抓好剪纸课的教学,开展形式多样的剪纸活动,以促进幼师剪纸教学质量逐步提高。     

德育对提高学生职业能力的总结和思考

我校在产教结合,校企合作办学思路指引下,实现了订单培养的办学模式,但随之而来的学生缺乏职业能力的问题凸显了出来。为此,我们开展了《订单培养模式下提高学生职业能力的方法研究》,笔者从德育的层面对这一研究进行了总结和思考,认为德育是提高学生职业能力的重要途径。     

初中《历史与社会》教学中学生学习能力培养探究

为适应学习型社会和日益激烈的竞争压力,学生学习能力的培养已成为初中教学的重要内容。本文对初中《历史与社会》教学中学生的学习能力、学习能力的培养机制、培养途径和学习能力培养需处理好的四个关系进行了一些探讨。     

构建基于职业能力培养的高职院校数字化校园体系框架

数字化校园建设是当前高职院校建设的一项重要任务。本文在深入研究学生职业能力培养的基础上,构建高职院校数字化校园体系框架,把学生职业能力的培养融入到高职院校数字化校园建设中。     

医技专业在校学生职业应用语文能力的培养策略初探

应用语文能力是职业教育对语文教学提出的终极目标。如何在职业语文课程教学中去提升医技专业学生未来的职业应用语文能力,是此次课题的研究目的所在。通过前期的问卷调研和临床行业体验,我们掌握了医技职场对在职人员的应用语文能力需求,并进一步反思了校内现有的语文课程设置情况及教学规划,这为将来的课程体系建设和教学内容部署提供了引导和参照。     

工业园区煤焦油化工行业清洁生产分析与发展途径

煤焦油是焦炭生产企业的副产品,煤焦油化工行业因其原材料的复杂性和加工工艺的多样性,属于高污染行业,实施清洁生产是煤焦油化工行业发展的重要途径。以韩城市龙门工业园区煤焦油化工行业为例,在调查研究的基础上,通过对典型企业的清洁生产分析,提出了园区企业层面和园区层面的清洁生产发展途径。     

高职英语教学中听说能力的培养分析

在高职英语教学过程中,教师需改变自身的教学观念,来使英语知识变得更加生活化及简单化。在英语教学过程中,全新的教学方式十分符合素质教育体制改革的内在要求。本文主要分析了高职英语教学过程中存在的问题,提出了在高职英语教学过程中提高学生听说能力的途径,以期促使学生的全面发展。     

大学生网络道德素质培养的主要途径探析

大学生是我国网民的重要群体。大学生网民的网络道德素质状况,直接影响我国网民的道德形象。本文从道德自律、法律约束、技术监控、文化建设、教育者素质、教学资源等多方面探求大学生网络道德素质培养的主要途径。     

某油田油藏开发项目职业卫生现场调查与评价

依据GBZ 1-2010《工业企业设计卫生标准》等标准,采用现场检测、检查表等方法对建设项目进行评价。经职业病危害因素检测,工作场所中硫化氢、非甲烷总烃、甲醇、甲烷和噪声浓(强)度均符合国家职业接触限值。该项目在个人防护用品和职业卫生管理措施方面基本符合卫生要求,在职业病防护设施、应急救援方面还不够完善。     

西藏尼洋河流域果树资源及其开发途径探讨

西藏尼洋河流域果树资源丰富,栽培果树有苹果、梨、桃、李、杏和葡萄等9种和90多个品种;野生果树有7科16属41种,目前利用程度低,开发潜力大。文中提出了该地区果树资源的开发途径,在尼洋河下游和雅鲁藏布江的扎绕乡至派乡之间段的河谷地上形成“Y”字型的水(干)果种植带,建设成为西藏的水(干)果生产基地,并对现有果园改造更新,充分利用野生水果资源,建立果品综合加工厂等以满足西藏市场对水果和果品的需要。     

浅谈我国中小学环境教育现状与发展途径

目前我国的环境问题形势相当严峻，教育部提出“环境保护、教育为本”的方针，如何有效地推进环境教育，是当前面临的重要问题。为了实现社会的可持续发展，我们必须更新观念，重塑教育工作者的社会责任和环境责任。加强环境教育法律法规的学习，大力普及环境教育，提高全民族的环境素养，构建一个高效有序的环境教育体系。     

试论教师能力测试的问题与对策

教师是教育教学过程中的主导力量,教师职业的发展必定会随着社会结构的变迁面临各种各样的困境,在价值观多元化的今天,如何在提高教师能力的同时看到教师的价值观念变化,如何在发展教师职业的同时减轻教师所承受的压力是本文探讨的最终目的。     

职业院校学生创业能力培养研究

近年来大学生创业问题越来越受社会的关注。一方面大学生属于高知识人群,背负着一定的社会期望;另一方面,创业也成为破解大学生就业难题的有效途径,尤其是职业院校。本文通过对本地4所职业院校500名学生创业能力现状的调查研究,分析职业院校学生创业能力现状以及学生创业存在的问题,探析学生创业能力开发与培养的有效途径。     

省辖市环境监测站人才的培养与发展——以扬州市环境监测中心站为例

省辖市环境监测站是我国环境监测系统的中坚,其人才的培养与发展决定了我国环境监测工作水平和发展高度。以扬州市环境监测中心站为例,分析了省辖市环境监测站人才队伍现状与存在问题,概括了人才队伍以“三个层级、三大类别”为特点,提出了围绕“国家十二五环境监测规划”要求和解决具有区域特色的环境问题作为人才培养和发展的突破口和发展方向,阐述了人才培养和发展的的方法和途径。     

地方民族高校职业能力的培养与教育实践课程研究——以广西民族师范学院为例

地方民族高校职业教育作为高等教育的一个重要分支,已经成为推动经济、社会、科技、人才、教育发展不可缺少的重要部分。通过对区内外各个高等院校的职业教育实践课程的现状考察,以广西民族师范学院为典型案例进行分析。阐释地方高等院校教育实践课程对职业能力培养的重要性,提出职业教育实践课程与职业能力的培养发展思路:教育实践课程设置与职业能力的培养模式的创新应建立全方位多层次的课程支持系统、应突出职业能力培养。     

我国北方地区合理开发水源发展灌溉的基本途径

我国北方地区主要跨越了干旱、半干旱、半湿润三个自然地理带。它包括了黄淮海平原、松辽平原、天山南北山前平原、河西走廊以及黄河谷地、山间盆地等主要农业区。干旱,是这些地区发展农业生产最普遍的矛盾,同时又伴随着土壤盐碱化,在不少地区还有“内涝”和水土流失、泥沙淤积危害。本文主要以开发水源发展灌溉与改善生态环境——旱、涝、土壤盐碱化治理与减轻泥沙淤积等相协调的观点,分析了我国北方地区合理开发水源发展灌溉的基本途径和形式,提出一得之见,以供讨论。     

浅谈教务员工作能力的培养与提高

文章根据高校教学管理中,结合自身工作中的认识和体会,总结出教务员必须从思想品德、工作作风、业务水平和心理素质四个方面进行工作能力的培养与提高,从而做好高校教务管理工作。