优良的山地水土保持林——宁化县安远乡茅栗林

调查了宁化县安远乡中山大面积野生茅栗林的群落一般特征、生态习性、地区分布等,为发展茅栗林以促进我省山地水土保持等工作提供参考。     

辽西新名校——赣州中学

<正>赣州中学是赣州市教育局直属公办完全中学,校园占地面积281亩,总投资3.15亿元,现有教职工386名,在校学生5400多名,101个教学班。学校拥有江西省优秀校长和精干的教育教学管理团队,是目前赣州市师资素质最为一流、教学教研最具活力、家长学生最为满意的一所新名校。目前,学校拥有享受政府特殊津贴专家2名,全     

红色老区新气象

为避免走上“先污染后治理，先破坏后恢复”的老路。百色市始终从可持续发展战略的高度来审视本地区的经济发展。在总结过去发展经济的经验和教训的基础上．百色充分认识到环境保护在可持续发展战略中的重要位置．决不把经济建设同环境保护对立或割裂开来。更不以牺牲环境来求得一时的经济发展，始终坚持“在保护中开发。在开发中保护”的原则。     

胶州一中重视环境教育

为了创建国家环境保护模范城市，创造一个全社会人人参与创模的舆论氛围，胶州市委宣传部、团市委、环保局、广播电视局联合举办的胶州市“环保杯”首届青年辩论赛，胶州一中在参赛的16支队伍中一举夺魁。这是胶州一中教职员工一贯重视素质教育，重视环境教育的结果。胶州市一中是市重点高中，平时教学中既重视书本知识的传播，又重视课外知识的培养，通过这次辩论赛，充分显示了师生深厚的环境知识底蕴。精彩的辩论，扣人心弦，不时引起阵阵热烈的掌声，受到社会各界的普遍好评。乘这次辩论赛的东风，胶州市一中出版了《一中校报——环保辩…     

以小见大节能减排无处不在——品读历史名校北京市育英学校

北市育英学校作为北京市节约型学校示范校,一直坚持深入推进节约型学校建设工作,在学校新的发展中,以实际行动参与建设节约型社会,为培养具有节约意识和能力的新型公民而积极努力.学校在教室、实验、后勤、办公等领域,通过采取制度、行政等综合性措施,提高资源利用效率,以最少的资源消耗获得最大的经济和社会收益,保障学校实现可持续发展.实现资源节约,是我校构建节约型生态校园的价值目标.     

我看洋思——一个普通教师对名校的思考

洋思中学和以洋思中学为代表的名校,曾经引领和推动了我国的基础教育改革。他们的教育思想和教学模式已不再适应当今教育教学的新形势、新要求。本文拟从育人理念和课堂模式两个方面论述洋思中学的教育实质还是目中无人的教育,已不适应以学生发展为本的新要求。     

浅谈校园公示语的翻译——以楚雄双柏一中为例

优秀的翻译总能达到事半功倍的效果,令人赏心悦目,而拙劣的翻译却是事倍功半。随着社会经济的发展,我国对外宣传力度不断加大,双语广告在我国已是铺天盖地,但翻译的效果仍然有待提高。本文主要以学校公示语为例,探讨翻译中普遍存在的问题,提出相应的解决办法,以此来提高校园公示语翻译的质量,树立良好的校园文化形象。     

江西安远—寻乌地区钼矿成矿地质特征及资源潜力分析

江西安远—寻乌地区钼矿受鹰潭—安远北北东向超壳推(滑)覆断裂带控制,钼成矿与燕山期小型花岗斑岩、似斑状花岗岩关系密切,成岩成矿年龄均为燕山期。研究区钼矿划分为园岭寨式斑岩型钼矿和铜坑嶂式岩浆—热液型钼矿两类。本文重点分析安远—寻乌地区钼矿成矿地质特征及资源潜力,共圈出10个钼矿预测区,运用含矿地质体体积法估算资源潜力近20万吨。     

工业老区的生态化路径——以成都市青自江区工业园区为例

随着人类社会经济的发展,环境问题不断显现,如水资源短缺、水土流失、气候异常和生物多样性减少等。面对诸多环境问题和国际国内形势以及经济可持续发展的迫切需要,成都市青白江区提出了“生态立区”的发展战略,要把工业集中发展区建设成为生态工业园区。生态工业园区就是依据工业生态学的原理,通过模拟自然生态系统“生产者-消费者-分解者”的循环途径和食物链网建立工业系统,采用废物交换、清洁生产等手段使一个企业产生的副产品或废物可以用作另一个企业的投入或原材料,实现物质封闭循环和能量多级利用。生态工业园区具有大自然的四大基本功能：生产功能、调节功能、     

环境教育在综合中求突破——大庆一中创建绿色学校特色评价

大庆一中位于黑龙江省大庆市龙南地区,是一所以高中教育为主体,结合九年义务教育和学前教育为一体的大规模、现代化的集团学校。全校师生本着“崇尚一流”的精神,经过多年的努力,使该校成为享誉全国的一流重点中学,并获得国内、省内多项荣誉。而今,学校以全新的现代教育理念,积极开展绿色学校的创建工作,被光荣地评为省级绿色学校,并通过了国家创建绿色学校先进单位的考核。该校历来重视环境教育,积累了许多可资借鉴的经验,并在绿色学校的创建活动中呈现出三大教育特色:充分发挥环境教育的独特优势,大力开展综合实践活动。学校从环境教育的…     

百年学府 江南名校 江西省首批示范高中、省优秀重点中学——高安中学

<正>江西高安中学是享誉赣鄱大地的江南名校,创建于1907年。1959年列为江西省教育厅直属学校,1960年批准为省重点中学,1995年被省教委命名为江西省优秀重点中学。百年的风雨历程磨砺了高安中学艰苦奋斗、追求卓越的办学精神,培育了原黄埔军校政治部主任、革命家熊雄,数学家、教育家、原北京师范大学副校长傅仲孙,原中国科学院副院长、物理学家、教育家吴有训,原中华人民     

赣南革命老区践行生态文明建设实践

<正>革命老区是党和人民军队的根。中华人民共和国成立以来,国家先后出台了多项振兴原中央苏区的政策文件,进入新时代,为进一步帮助革命老区顺利开启社会主义现代化建设新征程,国务院发布了支持革命老区振兴发展文件,擘画了“到2025年革命老区生态环境质量持续改善,到2035年革命老区形成生态环境优美、居民生活幸福的新发展局面”的发展蓝图。党的二十大报告再次强调要一如既往地“支持革命老区加快发展”。     

"两山"理论与绿色减贫——基于革命老区新县的研究

贫困地区必须走绿色减贫之路。本文以河南新县绿色减贫的实践为例,探讨贫困地区如何以"两山"理论为指导,因村精准施策、因户精准施策,打出一套精准扶贫的政策组合拳,通过逐步提升村集体和农户的绿色发展能力,探索走出一条绿色减贫之路。要实现生态环境保护与减贫的双赢,必须正确认识保护与发展的关系,打通农户绿色发展能力的实现途径,接通绿色生产与绿色销售的连接公式。     

基于个案实证的老区红色资源开发规律性研究——以浮梁县为例

老区红色资源的共性特征决定了自身的开发规律性和特定的开发策略。老区红色资源具有强烈的主题性特征、鲜明的地域性特征、突出的个体差异性与较强的自然损耗性特征。以浮梁革命老区为例,革命斗争悠久,红色资源分布密集,但红色资源分布偏远,政府财力不足,投入有限,留下许多开发空白。因此,开发浮梁老区红色资源应实行物质文化遗产与非物质文化遗产并举,政府主导与招商引资并行,保护与开发并重,红色产业与绿色产业并联,实现红色资源保护、红色产业化开发、红色基因传承多头并举。     

高一年级学生体质健康对比分析——以贵州省凯里一中洗马河校区为例

本文运用文献资料法、数据统计法、对比分析法,对凯里一中老校区高一年级学生体质数据进行对比分析,全面调查现阶段高一学生的体质健康状况,并提出有价值的策略和建议,从而促进学生的体质健康发展。     

初中生阳光体育运动参加现状与对策研究——以浙江省杭州市余杭区临平一中研究为例

笔者采用文献资料调研和问卷调查等方法,对我校学生参加阳光体育运动的现状进行了调查研究和分析,旨在系统地了解和分析学生特殊的成长心理特点和活动特点,从中发现其在体育活动中存在的主要问题,并在此基础上提出相应的对策。     

初中生阳光体育运动参加现状与对策研究——以浙江省杭州市余杭区临平一中研究为例

笔者采用文献资料调研和问卷调查等方法,对我校学生参加阳光体育运动的现状进行了调查研究和分析,旨在系统地了解和分析学生特殊的成长心理特点和活动特点,从中发现其在体育活动中存在的主要问题,并在此基础上提出相应的对策。     

大别山革命老区罗田生态县规划建设研究

生态县建设是生态省建设的骨架和细胞单元,也是生态文明建设的基础。罗田县结合本地实际情况,通过生态资源调查和生态承载力研究,科学进行生态功能区划,谋划国土空间开发格局,建立"生态经济、环境安全、自然生态、城乡人居环境、生态文化"五大体系,按照国家生态县的指标要求和罗田实际情况优化发展重点项目。