高职院校创业教育课程模块研究

加强创业教育已经成为现代教育发展和改革的新趋势,建立适合高职院校的创业能力教育服务体系具有极为重要的现实意义.从四个方面研究了高职院校创业能力教育课程模块.一是理念模块:解决创业的观念问题;二是专业模块:构建高职特色的课程体系;三是技能模块:强化创业需要的知识和技能;四是能力模块:综合提升创业能力.为构建一套既适合社会经济发展和科技创新,符合国情,又适合高职院校的创业教育教学模块,为高职生将来的创业提供建设性指导.参7.     

打造创业教育实战平台 提升创业成功率

创业教育实践是大学生创业的助推器,但创业教育实践环节的缺乏,制约着创业教育的发展和创业活动的开展.该文提出贴近实践调整专业设置,加强创业实战培训,建立开放式的创业教育实践模式,加强校企深度合作,为创业教育实践服务体系提供支撑,开发创业教育游戏平台,进行创业仿真实战训练,全方位打造创业教育实战平台,提升创业成功率.     

对高职创业教育的思考

当代科学技术的发展和社会经济结构、就业结构的变化,急切呼唤各类职业技术院校开展创业教育,培养创业型人才.创业教育是培养学生的创业意识、创业个性品质、创业能力,使其具有创业者人格的教育.在实施教育过程中,让学生具有正确的思想动力是前提,提高创业能力是根本、方法得当、措施得力是保证.开展创业教育,有助于素质教育的全面推进.     

实施“五步”战略 推进创业教育走向深入

创业教育划分为五个阶段:激发创业热情阶段、专业方向确立阶段、创业教育提升阶段、实习实训升华阶段和创业指导反馈阶段,在不同阶段采取不同的教学方式、传授不同的教学内容,达成不同的教学目标.创业教育应贯穿整个大学教育过程.参5.     

谈高职课程教学中的情感教育

高等职业教育培养目标是为生产、建设、管理、服务第一线培养高等技术应用性人才．在高等职业课程教学过程中加强情感教育是实现培养目标不可忽视的重要方面．通过对高等职业教育的人才规格、高等职业课程教学中情感教育的意义及其课程教学中情感教育的实践做了一些探讨．参5     

高校学生创业能力的培养

随着高校规模的不断扩大,高校毕业生就业率开始下降.如何改革高校的教育理念,加强学生创业能力的培养,让更多的学生顺利就业,是高校教育值得注意的问题.     

气象气候学课程改革与环境教育研究

随着经济的繁荣和人类社会的发展,诸多环境问题也相继出现．解决环境问题的根本措施是加强环境教育,使人们树立正确的环境观和环境民族心理．气象气候学是研究大气环境与全球气候形成与变化的科学,在大气环境保护教育与改善全球气候教育中起着不可替代的作用．通过课程内容改革与教学方法创新,加强环境教育,既利于师范生树立大气环境保护意识,又利于他们走上工作岗位后教育中小学生保护大气环境．参7．     

高校团组织服务大学生创业的模式研究

高校共青团在引导大学生了解创业知识、培养创业意识、树立创业精神、提高创业能力等方面起着了重要的作用.就高校团组织服务大学生创业的意义和优势进行阐述,并从校园文化、大学生创业平台、教育服务体系等方面提出了高校团组织服务大学生创业的有效模式.参7.     

高职程序设计语言课程实验教学探讨

对程序设计语言课程的实验教学从以下几个方面进行了探讨:培养激发学习兴趣;养成良好的编程习惯;精心设计实验内容;重视算法,抓住核心;注重因材施教,分层协作教学;利用网络优势,辅助实验教学;成绩考评方法.在实验教学中取得了较好的教学效果,总结几点教学经验,供大家参考.参5.     

植物化感作用机理的研究进展

对国内外近年有关植物化感作用机理方面的研究进行了介绍、归纳和总结,提出了今后的研究方向。     

绿色企业模糊评判——以重庆某合资企业为例

分析绿色企业的内涵及特点，分别按环境、资源、能源、清洁生产、经济性五大类分析评价，建立多因子绿色程度模糊综合评价模式。实例证明用此模式评价绿色企业结果直观明了，可靠性和实用性较好。     

创建具有特色的艺术设计教育体系探讨

建立各具特色的学科体系,教育目标和教育手段以及教学内容应与企业对设计师的具体要求衔接,高校的办学问题、思路和社会需求紧密结合,才能创建社会真正需要的学科.使学生在校的学习能力和实践结合、实题真作、增加锻炼机会,增强学生能力;设计院校才能培养出时代和经济发展需要的合格的人才.参6.     

现代企业制度下如何加强企业内部审计

加强企业内部审计是现代企业制度发展的客观需求,我国企业内部审计体系建设尚处于初级阶段,文章分析了加强企业内部审计的必要性和我国企业内部审计存在的主要问题,并提出了相应的优化措施,以期能对企业内部审计体系的完善起到一定的作用.     

A Systematic Test of an Enterprise Strategy for Community-Based Biodiversity Conservation

Abstract: A commonly held belief is that if people can benefit financially from enterprises that depend on nearby forests, reefs, and other natural habitats, then they will take action to conserve and sustainably use them. The Biodiversity Conservation Network brought together conservation and development organizations and local communities to systematically test this hypothesis across 39 conservation project sites in Asia and the Pacific. Each project implemented one or more community-based enterprises such as setting up an ecotourism lodge, distilling essential oils from wild plant roots, producing jams and jellies from forest fruits, harvesting timber, or collecting marine samples to test for pharmaceutical compounds. Each project team collected the biological, enterprise, and social data necessary to test the network's hypothesis. We present the results of this test. We found that a community-based enterprise strategy can lead to conservation, but only under limited conditions and never on its own. We summarize the specific conditions under which an enterprise strategy will and will not work in a decision chart that can be used by project managers to determine whether this strategy might make sense at their site. We also found that an enterprise strategy can be subsidized and still create a net gain that pays for conservation. Based on our experiences, we recommend developing "learning portfolios" that combine action and research to test other conservation strategies.     

高职高专牧场设计与环境卫生课程的教改研究

牧场设计与环境卫生是养殖类专业的一门专业课,并且随着养殖业发展和人们对无公害畜产品的认识和需求量的增加,其在本专业内的地位日益更受重视.同时它又是一门应用性很强的课程,对高职高专的学生培养教育更应注意其掌握技术实用、理论够用的原则.以此为基础介绍了对该课程进行教学方法的改革、效果和体会.参5.