幼儿园实施环境教育策略的支持与研究

正学校会通过家访、电访每位入学儿童的家庭,与父母长辈沟通,尝试去了解幼儿在最早期的家庭教育环境,了解并总结关于孩子的生活模式,进而制定适合他(她)的环境教育策略。环境教育是以人类与环境的关系为核心,以解决环境问题和实现可持续发展为目的,以提高人们的环境意识和有效参与能力、普及环境保护知识与技能、培养环境保护人才为任务,以教育为手段而展开的一种社会实践活动过程。简而言之,环境教育就是以人类与环境的关系为核心而进行的一种教育活动。环境     

中国动态

全面部署“十二五”化学品环境管理首次全国化学品环境管理工作会议近日召开。会议全面部署了“十二五”化学品环境管理工作,要求各级环保部门以科学发展观为指导,以建立健全化学品环境风险防控管理体系为目标,以夯实化学品环境管理和风险防控能力为重点。     

树立科学发展观 全面推进环保工作

环保工作必须以科学发展观为指导,创造性地开展工作。为使安庆更快更好地融入长三角经济带,我们坚持“以生态建设为主线,以能力建设为重点,以服务经济发展为目标”的指导思想, 重点抓好以下几项工作。一是建立环境科研应急监测体系,确保环境安全。加强环境     

播洒绿色种子 放飞无限希望

济南市舜耕小学是山东省一所优秀的省级“绿色学校”。近年来,学校以“环境、人口、健康教育促进可持续发展”项目为依托,以“小学生态教育与教育生态”研究课题为抓手,以培养孩子的环境情感、环境意识、环境责任为重点,积极开展环境教育,传播绿色文化,构建和谐校园,培养时代新人。     

多措并举 强化落实 深入做好环境信访工作

迁安市以工业立市,近年来,市域经济取得了飞速发展,随之带来的环境污染问题也日益突出,群众对此反映较大,而这些均以环境信访的形式表现出来。迁安市环境保护局以保障人民群众的环境权益为总揽,以完善环境信访机制,强化责任落实为重点,以开展环境综合整治,加大执法力度为手段,环境信访工作取得了明显实效,信访案件结案率100%,群众满意率达到98%以上,受到了上级环保部门和群众的一致认可。     

来自两会上的环境报告之三:中国娃娃不知垃圾应分类

正近年来,国家开展环境教育立法的呼声越发高涨,连续几年都有两会代表委员提出相关提案。环境保护部也在2012年建议将环境教育立法列入全国人大常委会5年立法规划。而在今年的两会上,关于环境教育的话题依然再次成为被关注的热点。环境教育,是今年两会上新出现并出现频率很高的一个词。环境教育是以人类与环境的关系为核心,以解决环境问题和实现可持续发展为目的,以提高人们的环境意识和有效参与能力、普及环境保护知识与技能、培养环境保护人才为任务,以教育为手段而展开的一种社会实践活动过程。在国外,环境教育     

服务经济 强化执法 四平市创新开展环境保护工作

2013年,为确保四平市环境得到新提升,四平市环保局以创新为主题,在服务企业、服务项目和环境执法上相继推出了一系列新举措。◎以治污项目为建设载体,全面改善城乡环境针对四平市突出的水资源短缺和水污染严重的环境问题,     

各省

<正>山东:企业环境信用将实行年度记分制近日出台的《山东省企业环境信用评价办法》明确规定,企业环境信用评价采取环境违法违规行为年度记分制,当年无记分记录的企业为环境信用绿标企业,以绿牌标识;当年有记分记录、累计记分11分以下的企业为环境信用黄标企业,以黄牌标识;当年累计记分12分以上的企业为环境信用红标企业,以红牌标识。《办法》自2017年3月1日起施行,有效期为5年。     

传播绿色理念 打造绿色卫士

龙井三中以“绿色教育”为理念,以创建“绿色学校”为目标,以课堂教学为主阵地, 以推进可持续发展为切入点,从管理环境、校园环境、教学环境等方面进行环境教育,并贯穿于学校工作的诸多方面,从而推动了课内外教学改革,形成了龙井三中的教育特色, 打造了龙井三中教育品牌。     

省级精品课《环境管理》简介

正环境管理课开设于1986年,是环境规划与管理专业的核心课程,2004年7月被评为河北省级精品课,2009年10月通过河北省级精品课程复评。该课程以"理论够用"为原则,以"就业为指导,能力为本位,技能为核心",以国家环保及企事业单位的环境监督管理任务为导向,以技能应用型人才培养为目标,培养学生从事生态及资源环境规划、环境影响评价、企业污染治理设施的操作和运行管理、危险废物环境管理、企业污染事故与纠纷的处理等环境监督管理知识和专项环境管理的职业能力。     

全员参与 齐抓共管——记山东济南高新区孙村中学环境教育工作

山东济南高新区孙村中学,始终贯彻落实《全国环境宣传教育行动纲要(2011年～2015年)》的指示,加强基础教育阶段的环境教育,为推动环境教育在各中小学校的开展积极探索,努力实践并卓有成效。学校被评为"济南市绿色学校"。加强管理,组织环境教育工作学校以创建省级绿色学校为核心,积极探索环境教育的新方法,努力促使环境教育由单纯的知识传授向以树立环境意识为核心的素质教育转变。为了加强对环境教育的领导,成立了以校长为组长的绿色学校创建工作领导小组,教育处具体负责,各处室分工协作,教务处、年级组负责课内环境教育,以理、化、生、地学科为龙头,     

郑州市多项举措推进环境教育工作

<正>郑州市环境保护局以生态文明思想为指引,不断拓展环境教育工作格局,积极与郑州市各局委联合开展环境教育工作,努力构建大环保大宣教格局。为做好新时期环境宣传教育工作,2018年郑州市积极加大领导干部环境宣传教育力度,全面做好社会公众环境教育,持续开展中小学生环境教育,以生态文明思想为指导全方位推动郑州市环境教育工作蓬勃开展,积极倡     

敬重生命智慧寻归绿色文化

几年来深圳市前海小学"以人文教育为氛围,突出关爱主题;以绿色教育为契机,重显生命本源;以主体教育为平台,激发体验成功;以生命教育为宗旨,绽放教育花朵",把环境教育提升到一个新的台阶,让绿色的环境教育与生命的激励教育紧紧结合在一起,让环境教育绽放出生命的活力。     

公主岭市加强环保宣传 为生态文明建设积累正能量

近年来,公主岭市环境保护局以科学发展观为指导,以推进生态文明建设为方向,以解决损害群众健康的突出环境问题为主线,以提高全民环境意识为宗旨,通过不断创新宣传形式和手段,引导广大人民群众积极参与环境保护工作,     

环境犯罪刑事立法缺陷及其完善建议

《刑法》第338条以污染环境罪为核心构建起来的现行环境犯罪体系存在环境立法观念偏颇、法益保护范围过窄以及刑罚力度不足三方面的缺陷。在我国环境问题依旧严重的今天,为了适应不断发展变化的社会,刑法环境犯罪体系的重构已经势在必行,应当以刑法的规范观念为指导,以污染环境罪为基础建立我国体系化的环境刑法,同时根据社会危害性配置更加严厉的刑罚。     

创建绿色学校 实施环境育人

新桥中学是一所“三星”级农村中学,近年来,在“创建绿色学校,实施环境育人”的过程中取得了丰硕的成果。学校以美化校园环境为基础,以课堂教学渗透为主阵地,以实践活动为载体,以环境教育基地为依托,多渠道培养学生的环境素养。     

青海省玉树地区生态旅游环境承载力研究

本文以玉树藏族自治州为研究对象,以区内县域为评价单元,构建该地区生态旅游环境的承载力的综合评价指标体系,对玉树藏族自治州6个县域进行生态旅游环境承载力进行分析评价。结果表明：杂多县、曲麻莱县和治多县的生态旅游环境承载力较低;称多的生态旅游环境承载力中等;而玉树、囊谦的生态旅游环境承载力较高。     

2009年黑龙江省中小学环境教育工作要点出台

黑龙江省环保厅、教育厅根据工作总体部署和生态省建设目标要求，以绿色学校创建和环境实践活动为载体，以环境课程实施和环境教育宣传工作为重点，不断的提高中小学环境教育工作水平，为中小学环境教育普及和师生环境素质提高奠定坚实基础。要点主要包括以下几点：     

全国环境应急管理工作会议召开

<正>10月26-27日,全国环境应急管理工作会议在南京召开。会议总结了近年来全国环境应急管理工作取得的历史性突破,提出以全过程管理为主线,以风险防控为核心,深化环境应急管理,推进环境管理战略转型。环境保护部副部长张力军指出,近年来,各级环保部门共同努力,积极推进环境应急管理体系建设。     

环境教育进课堂之我见

近年来,湖北省环境教育进课堂以绿色学校创建为载体,以组织环境教育活动为抓手,得到长足发展,但环境教育进课堂仍然面临着不小的困难,一是区域发展不平衡,如湖北省武汉等地环境教育进课堂工作已推进多年,成效斐然,但个别地市依然停滞不前。二是环境教育不深入。如何破解瓶颈?使环境教