小学英语对话教学(Let’s talk)探析

对话教学符合学生学习语言的心理过程,能激发学生内在动机和学习语言的兴趣,提供学生运用英语对话的机会,加深理解,使学生能熟练运用,学以致用。     

语文课堂是师生生命活动的展示场、对话场

关注学生个体,满足不同学生的学习需要,创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每一个学生都能得到充分的发展。     

关注情感,点亮数学课堂

好的课堂是情智共生的课堂。老师幽默的言语,能引发学生的情感,开启学生智慧之门,生活化的情境,能拨动学生的情感,产生思维的相互碰撞,闪烁出智慧之光;多样化的作业,能发展学生的情感,放射出七彩的智慧光芒。     

初中语文课堂教学如何让学生学会提问

学生主动质疑、提问不仅能激发学生兴趣,调动学生学习的积极性,还能拓展学生思维,实现主体教育。教师要通过突出学生主体地位,让学生了解问题本身的结构,传授学生提问的具体方法等途径来让学生敢问、会问、善问。     

物理知识在生活中的运用探析

学生都有好奇心,这能激起学生的学习兴趣。在日常教学中,物理教师如果能有效地将物理知识运用于日常生活当中,让学生去发现生活中的物理知识,这样就能激起他们的求知渴望,增强他们学习的动力。     

有爱·会爱·善爱

<正>作为教师,我们无论从事学科的教育教学工作,还是从事班主任工作,都要做到有爱心,会爱自己的学生,懂得如何去爱学生,要善于爱学生,让学生能体验到教师的爱。只有这样,我们才能成为合格的教师,成为学生喜爱的教师。没有爱就没有教育。爱是一种付出,是一种给予,是一种美德,是一种艺术。教师的爱是学生心中的一道彩虹;教师的爱能驱走学生心中的怨恨;教师的爱能化解学生心中的仇恨;教师的爱能驱散学生心中的雾霾;教师的爱能     

在小学语文阅读教学中培养学生感悟重点词句的能力

语文知识博大精深,长久以来,语文的魅力逐渐增长,通过阅读,可以增长知识,提高自身的文化素养。培养学生的阅读能力是培养学生的综合素质和综合感悟能力的关键,提高学生的语感,就应该从语言文字的符号入手,这样能为小学语文的学习打下坚实的基础。在这个时候,提高学生的语感很重要,通过语感的培养,使学生增加对语文学习的兴趣,这样能更好地提高学生对重点词句的理解能力,能使学生更好地适应当下社会对人才的需要。     

浅谈初中语文口语教学

口语教学的开展,不但能激发学生学习语文的兴趣,而且能使课堂教学变得丰富多彩。"说"促进了学生听、读、写能力的提高,从而全面提高学生的语文综合素养。     

关于高中数学板书设计的探讨

教师在常规教学过程中离不开板书。教师借助黑板将凝练的文字和图表进行传递,以此让学生获取相关的教学信息。板书是课堂教学中的一个重要的辅助方式,它能有效补充教师的口头语言教学,能帮助学生深入理解教学重点,能突破教学难点。同时,板书能更为直观和准确地传达知识,能够加深学生的学习记忆,能让学生掌握的知识更加系统化等。此外,高中数学教师通过正确、美观、整洁、规范的板书能有效传递"美的数学",从而实现数学"美的教育"。     

关于高中数学板书设计的探讨

教师在常规教学过程中离不开板书。教师借助黑板将凝练的文字和图表进行传递,以此让学生获取相关的教学信息。板书是课堂教学中的一个重要的辅助方式,它能有效补充教师的口头语言教学,能帮助学生深入理解教学重点,能突破教学难点。同时,板书能更为直观和准确地传达知识,能够加深学生的学习记忆,能让学生掌握的知识更加系统化等。此外,高中数学教师通过正确、美观、整洁、规范的板书能有效传递"美的数学",从而实现数学"美的教育"。     

如何让学生和“数学日记”交朋友

从写日记的内容阐明了如何让学生和数学日记交朋友。它不仅能提高学生发现问题、解决问题的能力,而且还能促进学生不断反思,总结学习的过程、内容和方法,培养积极的学习情感和习惯。更重要的是,梳理了学生的思维,提高了学生的数学素养。     

浅谈高中历史教学中的课堂讨论

<正>高中历史课堂中的讨论可以激发学生探究知识的欲望,能使学生的思维获得发展,对问题的看法更加深入。在进行课堂讨论中,学生能畅所欲言,不再畏惧教师,而是把教师当成自己的朋友,把对问题的看法能流利地表达出来。通过进行课堂讨论,学生和教师之间的距离拉近了,学生和学生之间的关系也更融洽。在讨论中,学生互相分享了自己对问题的看法,能使思维变得更积极、考虑问题更迅速。在课堂讨论中,教师要用提问的方式让学生对问题进行讨论,还要培养学生提问的能力和意识,使他们能对所学知识进行质疑,从而提高对知识的理解。一、精心命题是保证课堂讨论质量的关键     

绘画——语文教学的帮手

绘画一直是学生的最爱,我认为把绘画带进语文课堂,能够激发学生学习语文的兴趣,使语文教学富有生趣。绘画是语文教学的小帮手:它能帮助学生识字、解词、理解课文内容,指导文章的朗读,它能促进作文教学,让学生爱上语文。     

浅谈多媒体技术在大学排球教学中的运用

在新课程基本理念的指导下,将多媒体技术与大学排球教学有机整合,不仅能提高教师的理论修养,还能激发学生学习的主动性,激活学生的创造性思维,为学生的学习与发展增添了无尽的魅力。     

语文教学中渗透民俗文化的必要性

弘扬民俗文化是当前社会的一个热点话题。在语文教学的课堂上渗透民俗文化,弘扬民俗文化不仅能培养学生的民族自豪感、增强学生的爱国热情,还能调动学生学习兴趣,形成良好的人生观、世界观。因此,教师应充分利用课本及课外的民俗文化加强对学生的教育。     

多彩的星级评价,促进学生全面发展

<正>世界上的每个人都会有先天素质的差别和各不相同的兴趣,星级评价能使每位学生都能看到自己的特长。因此,教师关注学生成长发展中的需求,引导学生正确全面地认识自我,引领学生全面发展。法国著名雕塑家罗丹曾说过:"生活中不是没有美,往往是缺少发现美的眼睛。"而采用星级评价,就能更好地关怀学生,尊重学生,发现学生身上独特的美。     

浅议小学一年级新生行为习惯的培养

学生的行为习惯养成需要教师的培养。有人说过:"人的知书达理并不是先天而生的,而是通过后天的教育、培养和实践获得的。"抓好新生文明礼仪教育不仅是时代的需要,更是提高全民族素质的需求,也是社会主义精神文明建设的需要。教师的良好行为习惯对于学生的行为习惯起到了至关重要的作用。因此,作为一年级的班主任,我能从小事入手,普及礼仪教育,在培养学生行为习惯上我能以身作则,言行中潜移默化地影响学生,让他们能更好地提高自身素质,将来能适应社会的需要。学生的行为习惯在教育中也需要评价,鼓励或教育是促进学生良好行为习惯的重要途径。     

小学英语教学中的合作学习

小组完成合作任务的过程实际上就是学生合作、互动、创新的过程。它不仅能提高教学效益,而且能培养学生的责任感、集体意识和合作精神。在教学实践中,教师可以对学生进行合理分组,明确学生的具体分工,组织互动交流,采用竞争激发兴趣,充分提高学生的合作学习能力。     

小学生自主阅读能力的培养研究

阅读教学是小学语文教学的重要组成部分和基本环节,它不但能使学生养成良好的阅读习惯,而且还能提高学生的阅读能力。小学生自主阅读能力的培养是一个循序渐进的过程,语文教师可以培养学生读书兴趣为突破口,给学生一个自我展示的平台,引导学生养成良好的阅读习惯,掌握正确的阅读方法,并使阅读成为学生的自觉行为。     

提高中学生对初中化学教学参与度的研究

如今中学生正是向成熟蜕变的时期,在这个时期化学的学习不仅能开阔学生的视野,也能引起学生很大的兴趣,在化学教学中,教师要展示有趣的现象与丰富的实验,让学生积极地参与进去。