浅析小学语文作文教学的素材积累的途径

作文教学作为小学语文教学的主要内容之一,其对学生语言表达能力造成的影响是非常大的。学生要想写好作文,最重要的一点就是要积累素材,没有素材,就无法写出好的作文。因此,在小学语文作文教学中,教师应该重视学生对作文素材的积累情况,只有如此,学生的写作水平才能得到有效的提高。本文主要从语文教材、现实生活、课外书籍、自然环境等几个方面论述了作文素材的积累方法。     

浅谈高中作文教学中新闻素材的积累与提炼

<正>写作教学是高中语文教学的重点,也是一个难点,而写作素材的积累又是写好作文的前提和基础。学生只有在平时注意素材的积累,才能在写作时文思泉涌,写出一篇成功的作文。积累源于阅读、阅历;表达源于思考、感悟。缺少积累,写作就会"巧妇难为无米之炊";不会表达,写作只能是"满腹愁肠谁与诉"。著名教育家叶圣陶先生说:"写文章不是生活上的一种点缀,一种装饰,而就是生活的本身。"写作就是要引领学生以敏锐的眼光和     

浅析初中生英语写作能力的培养

英语写作是一项综合性的语言技能,需要学生经过长期的练习和训练才能不断提高,需要教师在教学中激发学生写作热情,开发利用好教材,积累词汇,强化训练,并对学生习作及时纠错,提高学生的写作能力。     

浅谈怎样提高文言文阅读水平

<正>众所周知,文言文阅读水平的提高不能靠一日之功,而是要经过长期的积累和转化才能实现。本文就怎样提高高中生的文言文阅读水平谈一谈自己的认识。提高高中生的文言文阅读水平,最有效的办法有两条:一条是积累,一条是转化。一、积累不少学生学习文言文只满足于扫清文字障碍,认为教师已讲清楚,我也明白,这就够了。教师一篇一篇地讲,学生一篇一篇地学。到了高三下学期总复习的时候,教师问他还     

语言有生命,表达更清新

中学生作文中的语言表达还存在单调枯燥、人云亦云、缺乏思考、表意含混、词不达意、积累欠缺等问题,严重制约着学生作文水平的提高。针对作文教学实际及学生语言表达存在的现实问题,笔者认为,作文语言应有生命,表达才能更清新。     

西安市环境空气细颗粒物(PM_(2.5))污染防控对策研究

PM2.5污染是工业化、城镇化快速发展进程中深层次矛盾在环境领域的反映,是长期积累的环境问题的集中爆发。要从根本上解决问题,必须清楚污染成因,明确防控思路,开展来源解析。只有识别和解析各类重点源的贡献值和分担率,增强防治措施的针对性,才能为区域PM2.5污染防治明确方向;只有彻底转变经济发展方式、优化产业结构、改变消费习惯,消除产生的根源,才能达到根治灰霾的目的。     

积跬步而至千里——小学作文进阶训练策略摭谈

写作在于一个"勤"字,勤能补拙。勤于观察生活的片段,勤于记录生活的感悟;勤于积累语言的精华,勤于研磨名篇的写法;勤于记录灵光乍现的奇思妙想,勤于博采众长;勤于从不同角度审视自己的文章,勤于修改。如此,心中有物,笔下才能生花。     

有效指导习作,让习作与生活互相优化

习作教学是语文教学的重要组成部分。学生的生活就是习作的源泉,只有让学生走进生活、体验生活、在生活中积累习作素材,让习作教学成为师生积极的生命互动,让学生"写自己想说的话""乐于书面表达,增强习作自信",才能唤起学生对习作的兴趣。     

关于电厂电除盐系统发生的问题分析及处理探讨

EDI技术在国内电力系统等纯水领域取得了广泛应用,但该技术在运行中还表现出了不少问题,只有对该技术的运行机理进行深入研究并积累足够的运行经验,切实找出导致问题产生的原因并加以改进,才能真正促使EDI技术的价值得到最大程度的体现。     

环境税开征需先行三步

目前,环境税的开征越来越被学界和决策层所重视。然而,要构建我国的环境税收体系,制定环境税法,首先要明确我国环境税的功能定位,确立环境税的目标模式,结合国情并借鉴国际环境税制产生和发展过程中所积累的经验,决定我国环境税的实施步骤,这样才能做到有的放矢。     

浅析高一学生如何学好数学

<正>数学的运用讲究的不仅是数学知识的积累,更是考验数学能力运用的一门艺术。在学生学习数学时,要对自己的思维进行开放式发展,通过开拓思维,激发思维的各个方面,才能在运用中得心应手,从自己的数学知识蕴含中正确地找到所需要的。数学的学习要运用正确科学的方法进行,才能取得高效的学习效果。"授之于鱼,不如授之于渔。"这句话告诉我们教给学生知识不如把学习方法教给学生。     

浅析小学作文生活化

在日常教学中,作文教学成了语文教师的一大难题,习作让学生望而生畏。写作生活化在小学作文教学当中起着不可替代的作用。作文教学必须立足于学生的生活,让学生关注现实,热爱生活,从生活中积累写作素材,培养写作兴趣,才能从心底排除了"作文难"的障碍,变得乐于表达,乐于作文。     

提高小学生写作水平的几点看法

小学作文教学是语文教学中的一个重点,也是难点。如何有效地帮助学生提高写作水平,笔者认为关键是要让学生平时就养成积累语言的好习惯。因此,教师应引导、激发学生爱写、勤作。此外,教师还要鼓励学生大胆想象,培养他们天马行空般的思维。学生只有插上想象的翅膀,写出真情实感来,才能使文章更富有魅力。     

放射性污染土壤危害及其防治对策的探讨

本文阐述放射性污染土壤的危害,是人们生产、生活中不能忽视的问题,要采取有效措施进行治理和修复。重点探讨了间接防治、直接治理、采用耐辐射微生物、超积累植物和森林等修复技术的防治对策。只有通过有效方法进行治理和修复,才能起到阻截废气、废液、废渣进入土壤,控制污染源,使污染土壤恢复原有的功能。     

小学高年级作文教学之我见

小学作文教学的难点在于如何指导。教师首先要指导学生观察认识生活,只有对生活留心观察,恰当地运用语言,才能使文章有血有肉;其次,要能借助范文,举一反三,引导学生把握范文的写作顺序和写作重点,要对重点展示的细节详加描写;再次,指导学生丰富阅读,积累素材,勤于练笔,坚持不懈,这样就会收到良好的教学效果。     

小学高年级作文教学之我见

小学作文教学的难点在于如何指导。教师首先要指导学生观察认识生活,只有对生活留心观察,恰当地运用语言,才能使文章有血有肉;其次,要能借助范文,举一反三,引导学生把握范文的写作顺序和写作重点,要对重点展示的细节详加描写;再次,指导学生丰富阅读,积累素材,勤于练笔,坚持不懈,这样就会收到良好的教学效果。     

优化小组合作,构建高效英语课堂

众所周知,学生既是教育的对象,又是学习的主体。在教学过程中,只有让学生积极参与其中,他们才能不断积累知识,形成技能,进而享受成功的乐趣。本文以小组合作学习为例,从小组合作学习带来的困惑,如何在英语课堂中开展小组合作学习及提高合作学习的实效性等方面进行了探讨,希望能够进一步实现高效英语课堂的构建。     

数字地震仪观测系统常见故障及排除

在地震台站,地震计与模数转换器,计算机,通讯设备一起构成一个系统,系统中任何一个环节不能正常工作,都会影响整个系统。判断系统究竟是哪一部份有故障,需要冷静分析,对比试验,逐一排除。故障现象可能一样,但原因可能有多种。因此,不仅要了解系统的工作原理,还要有一定的工作积累,才能迅速准确地找到故障原因并排除。     

用事实增强安全工作的说服力

用事实增强安全工作的说服力山西化肥厂崔政斌吴进成在企业的安全生产工作中，安全教育是核心，它旨在提高安全生产意识，提高安全生产技能，传递安全生产信息，积累安全生产经验，吸取安全生产教训。从当前情况看，怎样在安全教育中才能增强说服力呢？我们认为需要搞好三...     

新时代编辑与作者的有效沟通策略

编辑与作者有效沟通对保证出版物质量,提升图书价值非常重要。只有在长期的实践中,不断学习、积累经验、深入探索,才能培养和具备良好的沟通能力。本文试从敬业、乐业、职业、专业这几个维度对新时代编辑与作者的沟通技巧进行梳理,为实现编辑与作者的良性互动,完美呈现作者的学术思想,共同打造精品图书,提供多视角的参考。