共查询到20条相似文献,搜索用时 62 毫秒
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
9.
10.
11.
12.
13.
随着高职高专院校的增多以及规模的迅速发展,如何将高职高专的学生培养成实用型人才成为我们面临的一项艰巨的任务。在英语教学中,我们应一改以往传统的教学方法,注重学生听、说、读、写、译及表达能力的训练,使学生真正做到学以致用。本文就在教学中如何实施这些环节作了简要阐述。 相似文献
14.
15.
聂嘉恩 《防灾科技学院学报》2004,6(3):3-6
本文论述了高职高专院校的三项基础建设----师资队伍建设、专业建设和课程建设。指出,这三项基础建设是《高职高专院校人才培养工作水平评估方案》中八项“重要指标”的重中之重,是高职高专院校最重要、最根本的三项基础建设。 相似文献
16.
17.
18.
《黑龙江环境通报》2014,(3):52-56
目的评价甲氨蝶呤联合益赛普治疗类风湿关节炎(RA)临床疗效以及安全性。方法随机将90例类风湿关节炎患者分为2组:联合治疗组45例,口服甲氨蝶呤10~15 mg 1次/周,益赛普50 mg 1次/周,皮下注射;对照组45例单用甲氨蝶呤10~15 mg 1次/周。疗程为3月,对2组的临床症状及实验室指标改善情况进行评价。结果 2组的临床症状即关节疼痛数、关节肿胀数的改善均有良好效果,联合治疗组优于对照组;2组治疗后血沉(ESR)、C反应蛋白(CRP)均明显降低,且联合治疗组优于对照组。安全性方面,联合用药组一例出现肺部感染,停药及给予消炎药后好转。1例最初出现注射局部皮肤红肿伴瘙痒,3 d后自行消失,未影响患者正常用药。对照组1例于服用甲氨蝶呤第2日出现头晕及胃肠道不适,1例出现口腔溃疡,1例化验血常规白细胞降低。结论甲氨蝶呤联合益赛普治疗类风湿关节炎疗效肯定,不良反应少,且明显较单用甲氨蝶呤组效果好。 相似文献
19.