小学语文学习——开启感受美的旅程

教师带着愉悦的情绪去教,学生带着愉悦的情绪去学,师生共同去感受语文教学中的一切美的情境,这样的语文课堂学习无疑就是一次感受美的旅程。在这样的氛围中去学习语文,必将是高效而有意义的。本文就语文课堂美的教育的有关做法作了阐述。     

运用体态语言,激发学生学习英语的兴趣

"如果我们能够做到百分百地使孩子们兴致勃勃地学习,不仅是孩子们的幸福,也是教师的幸福。这就是当代教育思想的旋律。"激发学生学习英语兴趣的方法有多种多样,应用无声的体态语言也能很好地激发学生学习英语的兴趣。     

浅谈高中语文高效课堂的构建

《高中语文课程标准》要求教师"努力建设开放而有活力的语文课程""应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力"。     

论幸福教育理念下的高职班主任工作

幸福教育是将幸福视为最核心和最终极的价值理念的教育,用幸福教育理念指导高职班主任工作,把实现学生的幸福成长作为班级工作目标,既可以帮助学生树立正确的幸福观、理解真正的幸福,在班级营造幸福成长氛围、让学生感受真实的幸福,激发学生内在成长动力、引导学生追求幸福,充分运用活动载体、助推学生幸福成长,培养学生幸福能力、实现可持续的幸福,内化与分享幸福成长感悟、提升幸福品质,升华幸福体验、提升人生境界。幸福教育还又可以帮助班主任感受高品质的幸福体验,成就自身价值。     

浅谈初中数学教学中的小组合作学习

初中数学学习的有效方式是自主探究和合作交流,而非单纯地依赖模仿与记忆。学习过程也不是简单的教师灌输式,而是由教师设置问题情境来引发学生的求知欲,通过学生的自主与交流,教师的适时引导,共同构建出知识体系,从而挖掘出学生的各种潜能,拓展学生思维的深度与广度,让学生真正体会到快乐学习,幸福成长。     

高效课堂之我见

高效课堂是理想的课堂,高效课堂是幸福的课堂。教师要把握高效课堂主动性、生动性、生成性特征,不让学生做课堂匆匆过客,把学习的主动权交给学生,激励学生参与课堂活动,并且"与时俱进与境俱进",使教学充满灵动、智慧和活力。     

学生幸福:教学活动的终极道德追求

幸福是古往今来一切社会活动的道德终极目的,这是不证自明的公理,具有先在的规定性。教学是一种育人成才的道德性社会活动实践,因此,追求人的幸福也就构成了教学活动的道德终极目的,而实现学生幸福是教学幸福的先在性要求。学生幸福具有多重意蕴,主要体现在学生的生理幸福、心理幸福与伦理幸福等层次。在当前的教学活动过程中,应在教学目标、教学内容、教学过程与结果等方面综合关注学生幸福,促进学生幸福的辩证实现,这是教学活动的终极道德追求与伦理使命。     

幸福教育:一种可能的教育

教育以人的幸福追求为追求,幸福是教育的终极目标。老师和学生在教育中感受幸福,拥有更高的幸福力追求幸福更应是教育的题中之意。幸福教育既是一种教育理想,更是一种教育实践,在远方,更在脚下。     

做幸福的旅行者

<正>我与同事们常一起谈论"幸福",总觉得教师的幸福指数很难提升,因为我们需要活在学生的喜怒哀乐之中。如何提高教师的幸福指数呢?经过一年多的实践和探索,我终于找到了答案。开启幸福的大门2012年12月,我有幸带领老师们参加了山东的"语文主题学习"实验观摩研讨会,会上的所见所闻,使我们深有感触。课堂容量如此巨大,学生们却学得精彩,老师也教得轻松,这样上课真爽快!这点燃了我们渴望革新的激情,于是我     

做学生的良师益友

学生的生活环境各不相同,也造成学生间的千差万别,教育的难度也在于此。如果说因材施教适合于学生学习知识,那么因由施教则适合于学生的思想教育,探求学生心理,做好学生的思想工作。教师应多角度分析,多角色帮助,让学生幸福;因势利导,促使学生战胜自我。     

用恋爱般的激情育人,享受教师的职业幸福

教育要激发潜能、提升素养、让学生享受到生命的乐趣,那教师首先要拥有职业的幸福感。教育的终极目的就是为学生当下和未来的人生幸福服务,为了这一目的的实现,教师必须用恋爱般的激情育人,享受教师的职业幸福,提升师生的生命质量。     

刍议教学设计中学情分析的逻辑路径

教学设计是为优化教学效果而对教学系统进行的整体规划,教学设计的过程就是为教学活动制定蓝图的过程。学情分析作为教学设计的重中之重,应把握好学情分析的逻辑路径。教学设计中学情分析的逻辑路径从特定的社会要求、学生的客观不足和主观需求、学生学习有优势、学生学习后有重要意义四方面来阐释,亦回答了学生为什么要学习相关教学内容这一问题。     

构建绿色心理体系 引领学生快乐成长

<正>当前,社会正处于变革时期,小学阶段又恰逢是学生生理、心理变化的阶段,也是其各种心理矛盾冲突的多发期。因此,加强对小学生自我完善性格的心理健康指导,是中小学教育所要解决的重点课题。为给学生创设一个绿色、环保、快乐的学习氛围,让学生能够快乐、幸福地成长,郑州市二七区淮河东路小学进行了一项旨在构建小学生心理健康绿色体系的研究。学校基于校情和目前的心理健康教育现状,以及学生在校的时间节点,把     

班主任,用爱照亮学生的未来——以“东东”的故事谈谈以“爱”为核心的班主任工作

<正>从教以来,我一直担任班主任工作,班主任工作忙碌而有意义。班主任工作既要勤奋,又要灵活,最重要的是要对所有学生充满爱心,用爱心包容和感化每一个学生,发掘每个学生的身上蕴藏着的独特的个人潜能,并发扬光大。本文以"东东"的故事为例谈谈"问题学生"的转化工作。作为一个有爱心的教师,我首先要深入了解每一个学生及其背后的故事。只有深入了解学生背后的所有事情,我们才能真正明白学生为什么成长成今天的样子,我     

小学语文幸福课堂教学的探索

小学语文幸福课堂应该是充满活力的课堂,是妙趣横生的课堂,应该是诗情画意的课堂,更是顺乎学生天性的课堂,也是家长教师与学生共同成长的课堂。幸福的童年是学生成长过程中形成积极、乐观的人生态度的基础,因此,构建幸福的课堂势在必行。     

释放童心 真诚交流——浅谈小学语文课堂与学生对话的技巧

课堂是生命相遇、心灵相约的场所,是质疑问难的场所,是通过对话探索真理的地方。因此,语文教学应该从学生的心理特点出发,营造宽松和谐的学习氛围,蹲下身来与学生进行平等对话,鼓励学生思维碰撞,启发学生心灵交流,培养学生健全人格。在教学中,教师如果带着一颗童心与学生在知识的海洋中遨游,那么你就是幸福的。     

兴起环境教育活动构建快乐和谐校园

我校是一所有四十多年办学历史的省一级学校。在新的世纪里，我校在“快乐学习、快乐童年、快乐成长”办学理念的指引下，重视环境教育，通过环境教育让学生健康、快乐、幸福的成长。     

初中高段如何让学生保持浓厚的英语学习兴趣

兴趣对于学生的学习有很重要的积极作用,是学生学习中最好的老师,因此,在学生学习中培养浓厚的学习兴趣,对于学生搞好学习有非常重要的意义。随着世界经济一体化的发展,英语在学生学习过程中具有非常重要的意义。如何让学生在初中高段英语学习中保持浓厚的学习兴趣是讨论的重点。     

知识学习:学生发展的必然选择

知识是人类智慧的结晶,不仅包含着人类认识客观世界的认识和实践结果,还包含着人类在认识过程中的丰富情感体验和道德精神。知识对学生主体的主体意识、主体能力与主体人格的发展都具有积极的意义。知识与知识学习的独特价值,决定了学校教育必须以知识为主要内容,以知识学习为学生学习的主要方式。     

现代教育技术在数学教学中运用策略

现代教育技术与课堂的高度融合已经成为当下数学课堂教学变革的重要方向。但随着现代教育技术的不断更新,很多教师并不能将现代教育技术的作用充分运用于自身的课堂之中,发挥其应有的价值与意义。教师应依托现代技术,激发学生的学习热情、培养学生创新思维、还原学生生活实景、转变学生学习方式,从而为学生的有效学习奠定基础。