共查询到17条相似文献，搜索用时 203 毫秒
1.
《安全管理学》是我国安全学科教学方案中的一门重点课程,作为一门应用性学科,课程教学中需要理论与实践相结合,才能使没有专业和工作背景的学生更好的理解相关理论和内容。在综述案例教学法内涵及优势的基础上,分析了《安全管理学》课程的实践特性及课程内容设置问题,提出安全管理学案例教学法的可行性和必要性。基于案例教学法的教学过程,结合笔者的教学实践基础,提出了安全管理学课程案例教学法的组织实施方法、过程及注意事项,并结合教学实施的实际情况,提出了提高教学效果的建议措施。 相似文献
2.
3.
《中国安全科学学报》2021,(5)
为解决学生在安全管理方向中基础学科知识缺乏的问题,分析管理学、组织行为学、心理学等基础学科对《安全管理学》的支撑作用;研究国外安全科学研究机构的设置情况和国内外安全管理相关研究成果的来源单位;印证基础学科知识和安全管理知识的联系,并提出安全管理方向学生的培养模式。研究结果表明:在本科生培养上采用选修课和辅修双学位的方式,可实现获取管理学、组织行为学、心理学等学科知识;在研究生培养上采用专门的基础学科课程或研讨会的形式,有助于学生深入学习与其研究方向密切相关的基础学科知识。 相似文献
4.
安全管理学及其实验课程设计研究 总被引：2，自引：1，他引：1
针对目前本科教学中普遍存在的问题,构建以行为科学为基础、人的行为为主线的安全管理学课程内容,形成独立、独特的课程体系,从组织整体到员工个体提出操作性很强的管理思路和方法。为让学生掌握"组织安全管理方案诊断"和"个人不安全行为纠正"两大事故预防的行为科学策略,在全国高校中率先创新,开设专门的实验课程,设计实验内容,开发实验设备(已获国家专利),建成了专门实验室。笔者重点介绍安全管理方案诊断实验。通过实验,学生可以模拟企业角色,从不同的角度考虑如何进行安全管理、有效预防事故,同时对实验数据的深入分析实现了对整个课程知识的综合和复习。 相似文献
5.
6.
7.
《矿井通风与安全》课程设计教学模式研究与改革 总被引：2，自引：0，他引：2
《矿井通风与安全》课程设计是煤矿安全专业学生重要的实践环节之一,提高课程设计的教学质量对培养学生分析和解决煤矿安全问题的能力起着十分重要的作用。针对当前《矿井通风与安全》课程设计中存在的不足,分析了课程设计改革的必要性,并根据《矿井通风与安全》课程设计的特点与课程的关系,结合多年教学经验,设计了课程设计的教学内容、教学体系、教学方法,提出了《矿井通风与安全》课程设计改革的具体措施,构建了《矿井通风与安全》课程设计新的教学模式,课程设计教学新模式注重学生独立解决问题能力、创新能力及团队合作能力的培养。通过对《矿井通风与安全》课程设计的教学改革,学生学习的积极性、主动性有了极大提高,动手能力、创新能力、独立分析和解决煤矿安全问题的能力得到了进一步加强,取得了良好的教学效果。 相似文献
8.
现代教学注重培养学生的独立思考、探索和实践能力,强调学生学习的主观能动性,需改变传统的教学模式,强调启发互动研讨式教学。中国矿业大学安全工程专业开设《化工企业火灾防护》课程作为互动研讨式教学实践,以学生为主体、分小组进行自由讨论式互动教学。教学实践表明:互动研讨式教学能有效地提高了学生的积极性和探知欲,起到良好的课堂教学效果。 相似文献
9.
《江苏省安全生产条例》7月1日正式施行。为配合学习、宣传贯彻条例，本刊从本期起，开设《宣贯条例专栏》，欢迎专业研究安全生产法律法规方面的专家、学以及直接从事基层安全管理实践的作赐稿，以期共同推进“法制安全”目标的实现。 相似文献
10.
为进一步优化课程教学内容,提高课堂教学效果,通过文献梳理、问卷调查的方式,分析目前高校安全管理课程的开设情况,提取安全管理学课程内容的共性要素和常用的教学实施方式。运用事故致因理论,在明确“安全管理”内涵的基础上,以事故预防为主线,将安全管理学课程的15个要素优化为基础理论、致因机理、致因识别、事故预防、应急管理等8个模块;设计基于情境式、案例式和项目式相结合的课程实施方法,构建从问题认知、问题分析再到问题处置的教学模式;从基本理论、个体管理、组织管理、课程思政等6个方面明确课程目标并对8大模块的内容进行考核和评价,实施效果达到预期,各课程目标均达成。 相似文献
11.
《安全原理》课程教学探讨 总被引：3，自引：2，他引：1
《安全原理》是安全工程专业的重要的专业基础课。与安全工程专业一样,《安全原理》课程的总体教学方案并不成熟,存在各个学校间教学内容不统一、教学方法不成熟等问题。论文根据教学实践分析了《安全原理》课程的特点及教学上的难点,在教学内容和教学手段方面提出了自己观点。《安全原理》的课程特点体现在内容琐碎、枯燥且不统一,也因此形成了教学内容安排和教学方法选择上的教学难点。为了解决这些问题,论文提出了以事故致因理论和事故预防与控制的基本原理为主的教学内容和包括案例教学法、启发讨论式教学、视频资料的应用、英文原版材料的应用的教学方法。希望本文能在提高《安全原理》课程的教学效果方面发挥一定指导作用。 相似文献
12.
为激发学生学习安全工程专业英语的兴趣,强化学生对学科专业文化差异的敏感性、宽容性,培养他们的思维灵活性,提出在教学过程中采用文化导入教学方式。基于课程教学内容的专业性,从词汇、语法、语篇教学三个方面探讨了文化导入的内容,导入过程要抓住民族文化和安全专业文化两大特性,实现专业文化导入,丰富和拓宽课程内涵;从教学内容、课堂训练和语言应用角度探索文化导入的方法,注重学生主体作用的发挥,通过引导的方式提高学生专业英语综合应用能力。采用文化导入教学方式,可实现语言教学与专业文化教学的有机结合,提高教学效果,有利于培养出优秀的安全专业人才。 相似文献
13.
安全工程专业教学方法改革与创新型人才培养 总被引：1，自引：1，他引：0
为了应对当今不断发展和进步的科技社会的调整与挑战,提高安全专业技术人才的综合素质,分析了安全工程专业特点及创新能力建设与安全工程专业的关系,提出了通过改革教学方法,提高安全工程技术人才的创新能力。教师在教学过程中应充分考虑安全工程专业学生的特点及各门课程的类型和特点,宜灵活采用多样化的课堂教学方法,如模块式分层案例教学、支架式教学、启发讨论式教学、多媒体教学及标准化实验教学等。教学方法的选择和优化对提高学生学习的积极性,激发学生的创造性,提升教学质量具有重要意义。 相似文献
14.
新建本科院校安全工程专业数学课程教学改革探讨 总被引：4，自引：1，他引：3
以提高安全工程专业人才的综合素质为目标,充分体现学院"突出安全特色"的办学思想,提出对重要公共基础课之一的数学课程进行教学改革的模式。在课程设置上,不断探索安全工程专业数学课程的恰当设置,体现专业性,其内容突出一个"用"字;在教学方法上,充分考虑安全工程专业学生的特点,采用现代化的教学手段和先进的教学方法,从而调动学生学习积极性,发挥其教学主体作用。在考试内容和考核方式方面,需不断创新,考查方式灵活多样,注重对学生解决实际问题能力的考核;加强师资队伍建设,为教学改革提供必要保证。笔者提出的学院安全工程专业数学课程教学改革的新思路和具体做法,可为其他高校尤其是新建本科院校提供有益的参考。 相似文献
15.
计算机图形学主要是研究用计算机及图形设备输入、表示、变换、运算和输出图形的原理、算法及系统。在教学、实验及应用中有独特的特点。该文建议在教学中,将该课程分为知识案例教学、案例实验、系统学习、课程设计、应用系统开发和综合训练模块,合理组织教学内容。在授课过程中使用概念图技术,建立可视化教学模型,将其落实到教学实践后,收到了良好的效果,使课程更加形象、生动、具体,调动了学生学习的主动性和积极性。该课程可与煤矿的安全生产管理相结合后,在煤矿的生产系统设计、火灾和瓦斯爆炸、安全教育和技术培训等方面应用,可以提高组织、指挥、协调和控制效率,可有效提高煤矿生产安全及管理水平。 相似文献
16.
安全工程专业实验课研究性教学与创新型人才培养 总被引：3，自引：0，他引：3
基于我国高校实验教学现况,阐述对本科专业实验课进行研究性教学改革的必要性和可行性。在论述研究性教学的特征及其在实验教学中优越性基础上,结合安全工程专业的《安全检测技术》实验课的教学改革实践,提出从实验指导书、实验教学大纲、教学方案和考核方式等方面进行全面改革,探讨专业实验课研究性教学中实验设计、实施过程以及对实验环境的要求与改革,提出大力加强开展综合性、设计性及研究创新性实验,并将专业实验课教学与教师科研课题进行有效结合。教改实践表明,在专业实验课中实施研究性教学,有利于实现教学相长、教学与科研相融、人才培养链相接,对培养安全工程创新型人才具有重要意义。 相似文献
17.
为减少建筑安全事故的发生概率,本文构建了建筑企业安全管理评价的指标体系,并将突变理论引入到建筑企业的安全管理评价中,应用该方法对建筑企业的安全管理状况进行了评价.示例表明,该方法合理可行,对保障建筑企业的安全生产具有重要意义. 相似文献