产学研合作教育良性发展的对策与建议

产学研合作教育培养人才是一种新的教育模式,为了促进高校产学研合作教育良性发展,应完善相关政策措施,充分发挥政府部门协调引导作用,与此同时,高校产学研合作教育要符合教育规律,积极吸引企业参与人才培养过程,另外,企业应充分参与产学研合作教育,与高校共同培养人才。     

产学研合作教育:破解高校应用型人才培养难题

产学研合作教育在人才培养、社会服务等方面发挥着重要作用。高校作为产学研合作教育的重要参与者,其进行产学研合作教育的理想目标不仅有利于推动经济发展、加强技术创新,而且有利于高校自身发展以及更好地服务社会,更有利于根据国内及国际经济和社会发展趋势,不断改进合作教育,培养出更多符合社会和经济需要的人才。     

高职院校产学研合作的现状、问题及对策研究

社会的急速发展,对人才的要求愈来愈重视,高职院校为了向社会输送合格的高素质人才,开始与企业联手进行产学研结合。旨在提高学生职业技能、提升办学效率、提升企业形象。产学研合作是目前高职教育创新发展的重要途径之一,具有很强的现实意义,然而高职院校在具体的产学研合作中还存在许多问题,本文从高职院校产学研合作的现状进行分析,指出产学研合作过程中出现的问题,以期找到合适的应对措施来提高高职院校产学研教育的发展速度。     

常州模式:政府主导 资源共享 协同育人

针对省属高校地方政府协调难、优质教育资源集聚共享难、产学研协同育人难三大问题,常州科教城建设了融"高教园区、科技园区、孵化园区"三位一体的产学研合作基地和"教学资源、产学研合作、公共服务"三大资源开放共享平台,首创高职教育跨界"共建、共管、共享"新机制和"校、所、企"产学研协同育人新路径,探索了一条具有中国特色、地方特点、时代特征的技术技能型人才培养与产业互融的创新之路,形成了具有全国影响的高职教育发展常州模式。     

产学研合作培养创新创业人才探析——以青岛科技大学为例

产学研结合培养创新创业人才,是当前世界经济发展的必然要求,是对传统教育模式的挑战。青岛科技大学坚持在产学研合作中发现和培养创新创业人才,逐步探索出一条"产学研协商定计划、产学研融合强能力、产学研转化育氛围"的三位一体创新创业人才培养体系,对高校人才培养具有一定的借鉴意义。     

高校产学研合作影响因素论析

科技经济一体化成为当今社会发展的主导趋势,高校与科研院所、企业之间的联系越来越紧密。高校产学研合作不仅实现了高校科技成果的转化和产业化,给企业带来了技术进步和市场竞争力,同时也给经济、科技、教育发展带来了新的问题。因此,高校应分析产学研合作呈现的新特点以及影响因素,同时,高校产学研合作成果应以市场为导向,由管理型向管理兼服务型职能转换,健全联动机制以及营造良好氛围,使高校的教育、科研和服务社会三个学术使命能够保持一种创造性的张力。     

地方高校英语专业产学研合作教育模式研究

近年来,高校与社会之间的互动越来越频繁,高校产学研一体化成为热门话题。地方高校作为我国高等教育界的中坚力量,所实施的产学研合作教育更加值得关注。本文在分析地方高校英语专业产学研现状的基础上,提出了一种适合地方高校英语专业产学研结合的新模式,即培训模块、实习模块、研究模块相结合。     

产学研合作的制约因素及对策建议

我国产学研合作中还存在很多限制性因素,影响高校、科研院所、企业的合作积极性和合作效果,因此,要对高校产学研合作进行创新,不断提升产学研合作的市场化水平,高校应对教师评估体制进行改革,政府应确立对合作创新模式的支持政策,促进高校产学研合作的规模层次和效益水平。     

产学研合作及其运行机制研究

本文讲述了产学研的合作模式和运行机制，介绍了河南新大新材料股份有限公司公司产学研合作运行的情况，提出了产学研合作对公司发展的重要性。     

校企产学研合作的法律问题与对策探讨

校企产学研合作已经成为当前我国高校和企业合作发展谋求共赢的时尚模式,但是目前面临着合作依据、合作主体的地位与义务、合作关系、合作项目的风险与投资、合作成果的产权与利益分割、科技成果的转化等等法律问题,急需科学处理。鉴于此,应积极借鉴国外产学研合作的立法与制度建设的经验,从立法、行政、宣传和平台建设等各个方面着手,全力破解产学研合作运行中遇到的各种问题,从而推动校企产学研合作持续发展。