大学生国家安全意识培育研究——评《国家意识形态安全与大学生社会主义核心价值观教育研究》

正国家意识形态安全是国家安全体系的重要内容,直接关系到一个国家、一个政权的存亡与安危。国家意识形态安全与大学生社会主义核心价值观教育息息相关。当前在国家意识形态安全的视阈下研究大学生社会主义核心价值观教育具有重要的现实意义。国家安全意识影响着一个国家政权和民族的生存与发展,世界上绝大多数国家都高度重视国民安全教育。大学生作为中国社会未来的主流群体,也应该接受安全教育,培养国家安全意识,然后才能主动维护国家安全利益。《国家意识形态安全与大学生社会主义核心价值观教育研究》一书以     

美国全社区应急管理模式综述及其借鉴意义

<正>备虞不豫,为国常道。我国高度重视国家安全,十八大以来,先后提出总体国家安全观、亚洲新安全观、亚太安全观等理念,围绕国家安全理论的重要论述不断创新,并在实践中不断完善。党的二十大报告更是把国家安全放在了瞩目的位置,设立专章论述推进国家安全体系和能力现代化。应急管理体系是国家治理体系的重要组成部分。     

从高校思想道德教育视角探究大学生的安全教育——评《大学生安全教育》

正全世界大部分高校都会针对大学生开设安全教育课程,以提高大学生的安全意识和自我安全保护能力。大学生不管是在校园中,还是将来离开校园走向社会,都可能遇到各种各样的安全问题,接受过安全教育的大学生,就能够运用所学安全知识合理应对,从而提高自身安全保障系数,并且还能够为社会安全贡献一份力量。若是没有接受过必要的安全教育,大学生在遇到安全问题时,可能会因为恐惧或者惊慌而导致处置失当,从而增加安全风险。在我国高校体系中,思想     

新形势下大学生安全教育管理问题研究——评《大学生安全教育与管理》

正人类对安全的需求是社会发展的基本需求之一,也是高校大学生顺利完成学业的前提和保障,更是保证他们走向健康和成熟的基本条件。4月15日是全民国家安全教育日,为全面建成小康社会提供坚实保障,笔者通过认真学习国家安全教育系列宣传片,更加牢固树立了国家安全观,清醒地认识到国家安全高于一切,有国才有家,没有国家的安全就没有小家安宁。而近年来,由于高校教学规模不     

关于国家安全教育日，你了解多少

<正>今年4月15日是第八个全民国家安全教育日。今年的活动主题为“贯彻总体国家安全观,增强全民国家安全意识和素养,夯实以新安全格局保障新发展格局的社会基础”。国家安全不仅关乎国家利益,也关乎每个公民的切身福祉。自觉关心、维护国家安全,是每个公民的基本义务,国家安全的真正实现有赖于人人参与、人人可为。什么是国家安全？发现国家秘密已经或可能泄露时,我们应当采取哪些措施？     

总体国家安全观下化工企业安全巡视巡察研究

为贯彻落实总体国家安全观,提高对化工企业总体安全的认识,完善化工企业风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制,发挥安全专项巡视巡察作用,提升化工企业安全管理水平。首先,阐释总体国家安全观对化工企业安全管理提出的更高要求以及对安全巡视巡察的价值功能;其次,通过对比分析得出安全巡查检查和巡视巡察的共同性与差异性;最后,针对化工企业严峻的安全生产形势,提出以总体国家安全观为指导的通过安全巡视巡察提升安全管理的实践路径。结果表明：以总体国家安全观为指导,化工企业应建立总体企业安全观,从政治高度开展安全巡视巡察,发挥监督保障执行、促进完善发展作用,提升安全管理水平,以良好的安全格局保障良好的发展格局。     

风险意识形态下大学生安全教育开展——评《大学生安全与预防教育》

大学生已经开始独立生活并且广泛接触社会,将要面对社会存在的各种风险因素,这些风险因素容易演变为安全事故。为了更好的保护自己的安全,大学生需要具备一定的风险意识,面对风险隐患采取正确的应对措施,从而降低风险概率。高等院校要为大学生开展形式多样的安全教育,让大学生树立安全意识,让学生更好地保障自身生命财产安全。《大学生安全与预防教育》一书围绕大学生安全教育问题,阐述大学生学习与生活中经常遇到的一些安全问题,并提出一些有效的预防和应对措施。全书一共14章,涉及到安全教育的多个方面,是高等院校对学生进行安全教育的优质读物。     

"总体国家安全观"视野下的高校安全保卫机构的工作职能问题

"总体国家安全观"基本思想对高校安全保卫机构工作职能具有重要的指导作用,对"总体国家安全观"视野下的高校安全保卫机构工作职能的理论内涵进行分析、发展现状及制约因素进行分析,提出"总体国家安全观"视野下提高高校安全保卫机构工作职能绩效的对策建议:在政治保障职能方面加强高校安全保卫机构建设;在治安保障职能方面全面落实高校安全的群众基础;在监督处置职能方面强化高校安全管理技能;在沟通协调职能方面落实高校安全机制建设;在安全教育职能方面保障高校安全人才培养计划。     

当代高校加强安全教育与管理之必要性思考——评《现代安全管理》(第三版)

正近年来,我国高等教育迅猛发展,也带来校园安全教育与管理上的挑战。安全的校园环境、正常的教学秩序、和谐的人际交往是进行一切教育和管理的基础。与此同时,保证高校安全稳定也是维护大学生身心健康、立德树人的重要主题。因此,学校应对大学生安全教育和管理问题予以高度重视。一方面,将新时代的安全观贯穿人才培养体系,教育大学生提高安全意识和防范意识,帮助其提升危险识     

预防意识下的大学生安全教育方式改进策略思考——评《大学生安全与预防教育》

高校安全教育属于通识教育,对大学生身心健康成长有着积极价值,也影响着和谐平安校园建设目标的实现.校园中客观存在着各种风险因素,若没有接受安全教育,缺乏应对经验和措施,大学生在遭遇风险因素时可能会陷入慌乱无措的状况,从而无法更好地保护自己.传统的安全教育偏重于宣传和说教,可能无法激活大学生的学习兴趣,难以达到预期安全教育的效果.从预防角度出发,基于校园典型安全事故引导大学生思考,使其从内心深处意识到加强校园风险预防的重要性,远离常见校园风险事故,提高其自我保护能力.     

高校不安全因素及其学生安全教育策略——评《新形势下的大学生安全教育》

<正>随着社会经济的发展,国家高度重视人才培养的质量和效率,尤其是在高校教学改革的背景下,以素质教育为导向的高校教育改革面临着新的挑战。高校人才培养和学生管理也不再局限于知识传授方面,加强大学生的安全意识,增进安全教育也成为高校教学改革中的重要组成部分。《新形势下的大学生安全教育》共11章。第1章重点介绍了大学生的安全意识、安全知识和相关防范能力。阐述了大学生应当具备哪方面的安全意识和安全知识,论证了大学生接受安全教育的现实意义;分析了校园安全的多种要素,让学生通过高校安全事故进一步剖析日常生活环境中的不安全因素,从而使理论融入实践,形成正确、全面的安全意识。第2章介绍了安全法律法规和校园安全。安全教育是大学生思想政治教育中的重要内容之一,其中也必然涉及到安全法律法规教育,大部分校园安全事     

正视大学生安全教育

安全教育是培养大学生全面素质的重要内容,近年来,随着高校大学生意外事故案例的逐年增多,正视大学生安全教育,也就成了当前高校学生管理工作的首要问题。通过对大学生安全教育必要性和存在问题的分析,找到解决问题的方法,遵循一定的原则,采取多种措施,切实开展安全教育,普及安全知识,提高学生自我保护和安全防范能力。     

心理健康知识融入大学生安全教育的现实路径思考——评《大学生心理健康》

新时期高校人才培养不仅要重视知识与技能培训,更要使大学生具有良好的心理素质,如此才能够更好地应对学业、生活、求职等方面的现实压力,从而成长为社会发展的中坚力量.当代大学生的整体心理健康状况并不理想,部分学生存在心理健康问题且不知道如何应对,甚至会导致一些错误的行为和举动,给自己和家人带来痛苦,对学校及社会安全构成威胁.当学生心理健康时,就会呈现一种积极的生活态度与友善的行为特征,这是符合高校安全教育与管理要求的.将心理健康知识融入高校安全教育,对大学生成长是有益的,也有利于高校安全管理.     

基于伤病预防推动高校体育运动安全教育与管理——评《大学生运动伤病处理与安全研究》

加强体育运动是促进当代大学生身心健康发展的重要途径,国家和高校都非常重视体育运动的组织与开展,其根本目的就是为了让大学生拥有强健的体魄,从而能够更好地应对学习和未来社会竞争的压力。在高校体育运动具体开展过程中,体育运动安全教育与管理不可忽视,其关系到大学生身体健康乃至生命安全。因此,从伤病预防角度加强体育运动安全教育与管理,是十分必要且有价值的。     

新时代大学生心理健康问题研究与发展趋势展望——评《新时期大学生心理健康教育发展研究》

<正>大学生是推进我国持续创新和发展的重要力量,他们拥有丰富的知识储备、较强的接受新鲜事物的能力、敏锐的思维能力、坚定的理想和信念、高尚优良的品格、过硬的知识水平。然而,在新时代,我国大学生受到诸多因素的影响,心理健康问题逐步显露出来,并呈现出多样化发展趋势。因此,新时代大学生心理健康教育对于大学生个人发展、民族复兴、国家富强都具有重要影响和积极作用。《新时期大学生心理健康教育发展研究》全书共5个部分,每部分都紧密围绕大学生心理健康教育发展,从理论到实践针对大学生心理健康教育进行充分的分析。第1部分是绪论,从大学生心理健康教育研究的起源、基本概念、价值、对象、内容、研究理论及评述以及本书的研究方法、思路、框架进行详细的论述,为读者了解大学生心理健康问题提供了必要的基础保障。第2     

新媒体视域下的大学生职业指导研究

<正>引言随着科学技术的进步,使得我国的教育得到了很大发展,全民教育水平明显提升,大学教育逐渐普及,然而近年来日益增长的大学生就业难题,更是在今年促成了史上最难就业季的不良局面,给国家和社会带来了极大的压力,面对如此窘境,大学生职业指导工作的开展就显得意义深刻,同时随着新媒体时代的来临,无疑给大学生职业指导管理带来了新的发展渠道和机遇,合     

关于提高大学生消防安全意识的策略研究

火灾是威胁人们生命和财产安全的重要灾害之一,大学生是我国社会主义现代化建设的重要人才资源,是推进教育现代化、建设教育强国的根本保障。大学生消防意识的强弱直接关系到高校消防安全工作是否能够顺利开展,关系到高校校园的安全与稳定。因此,如何培养和提高大学生消防安全意识成为当下摆在教育工作者面前的重要课题之一。本文对这一问题进行了深入研究,以期更好预防高校火灾事故的发生,保障高校师生的生命与财产安全。     

全面提升应急管理水平的方法论与路线图

<正>应急管理关乎国家安全、人民安全和社会稳定,是国家安全治理体系的重要组成部分。党的二十大报告深刻阐释习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论,以总体国家安全观为指引,对新时代新征程国家安全与应急管理作出战略部署。据此,2023年的全国应急管理工作会议就“着力完善体系、预防为主、专项整治、提升能力”等作出工作安排。以党的二十大精神为指引,系统探讨全面提升应急管理水平的基本方法论与具体路线图,对于全面贯彻党和国家的应急管理工作部署,深入推进应急管理体系和能力现代化,具有十分重要的意义。     

大学生心理健康教育与高校安全管理措施分析——评《安全心理与行为管理》

正当代大学生面临着学业、情感、职业以及社会关系等多方面的现实与精神压力,加之我国基础教育阶段对心理素质培养重视程度不够,导致部分大学生容易出现心理问题。心理健康问题是大学生安全事故的重要诱发因素之一。通过心理健康教育,大学生能够更好地保护自己,并且建构安全心理状态,从而有利于高校安全管理工作的高效开展。     

再论科学安全观

以科学发展观,辩证唯物主义与历史唯物主义为指导,以国际、国家社会发展为背景,综合各个领域提出的安全观,将安全观归纳为:宿命安全观、知命安全观、系统安全观和大安全观4种基本模式;提出以安全的社会价值和经济价值的认定为主体的安全价值观是安全观确立的基础,而构成安全观的人生价值观及人命价值观等是人生观乃至世界观的重要组成部分,是每个人实现人生价值观的保障。笔者试图以安全科学的基本理论统一人们对安全观的认识,旨在进一步充实完善安全学的学术内容。