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今天,我们汇聚一堂,回顾国防科技工业技术基础"环境试验与观测"专业2006年发展历程,部署2007年工作任务,正式成立专家组,隆重举行聘任仪式,我代表59所向环试专业专家组的成立表示热烈祝贺!向远道而来的国防科工委科技与质量司领导、各集团公司领导、各兄弟单位领导、各位专家表示最热烈的欢迎! 相似文献
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今天,国防科工委在重庆召开的"环境试验与观测"专业2007年工作布置会暨专家组成立会议是国防工业技术基础领域的一件大事,我谨代表电子22所表示热烈的祝贺. 相似文献
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一、关于2006年工作的回顾 2006年,在各军工集团公司专业主管部门的大力支持和密切配合下,在专业领域各单位的共同努力下,广大科研人员孜孜以求、团结奋战,环试专业实现了"十一五"的良好开局,取得了可喜的工作成果.简要概括主要有以下几个方面: 相似文献
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我谨代表中国兵器装备集团公司热烈祝贺"环境试验与观测"专业2007年工作布置会暨专家组成立会议胜利召开!马恒儒副司长亲临会议,体现了科技与质量司对"环境试验与观测"专业的高度重视,激发了专业全体科研人员的工作热情和斗志. 相似文献
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江凡 《环境与可持续发展》1987,(12)
环境教育是以教育为手段,让人们认识和了解环境问题.但作为环境教育科学的概念提出,那还是近些年的事情.从1973年全国第一次环境保护会议起到1986年,经过这10多年的努力,在我国已经形成一个多层次、多形式、专业齐全、具有中国特色的环境教育体系.一、环境教育体系我国的环境教育体系是:专业教育、在职教育、在校生教育以及社会教育这四大部分.专业教育共分为6个层次,即大专院校的本科生、专科生、硕士研究生、博士研究生、中专生和中技生.本科生和专科生是培养有关环境保护各项专业的中级人才;硕士生培养的是高 相似文献
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中国高校的环境专业在上世纪70年代伴随国家环境保护运动的兴起而创建,在过去的数十年中逐步发展形成了较为完善的专业教育体系,建立了若干高水平的环境专业教育基地,培养了一大批环境保护专业人才,为国家的环境保护事业做出了重要贡献. 相似文献