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随着城市建设的加快,噪声污染越来越严重,已经影响在校师生的正常学习与生活.以东莞理工学院为例,运用模糊矩阵法对该校园声环境质量进行综合评价.结果表明:该校园环境噪声普通存在超标现象,昼间超标率为14.36%,夜间超标率为22.67%.校园声环境隶属度可达0.34,属于中度污染.校内外交通和学生活动是校园主要噪声污染源,可采用增加校园绿化、加强校内交通管理与噪声管理等措施,改善校园声环境质量. 相似文献
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近年来,随着普通高等学校的扩招,学校噪声污染有加剧的趋势,校园噪声问题成为学者关注的热点之一.以商洛学院校本部为例,采用功能区实地布点监测法,收集了商洛学院11个监测点2015年3-4月11天的监测数据,利用等效连续A声级和噪声污染指数法进行噪声污染分析.结果表明:校园整体噪声污染严重,超标率达88.6%,噪声污染空间上集中于教学区的一号教学楼,时间上周内工作日较严重.噪声污染的主要原因是校内外的交通噪声和建筑施工. 相似文献
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通过校园环境噪声的监测,采用定点测量方法,分析学校环境噪声污染状况,并对校内和校外周边环境噪声进行了对比分析.并测量分析噪声对教室内部的影响. 相似文献
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空气压缩机的噪声治理 总被引:1,自引:0,他引:1
空气压缩机的噪声治理姜堰市减震降噪研究所李建华,洪网林姜堰市环境监测站蒋芝楠一、前言姜堰市区在机电、化工、轻工、食品等行业中使用各类型号空气压缩机有数十台套,其中大部分位于厂界处,运转时排放噪声干扰了市民的正常工作与休息,通过全面的调查、测试、分析,... 相似文献
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本文对青岛大学校园环境噪声进行了监测和分析,绘制了校园等声级图,结果表明其噪声主要来源是校园周围宁夏路、香港东路和青大一路的交通噪声,核心教学区噪声达到GB3096-93中的1类标准要求,污染较轻,这主要得益于合理的校园布局、大量的绿化面积、体育馆等建筑物和隔音墙的建设. 相似文献
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顾国培 《石油化工环境保护》1996,(4):40-46,55
镇海炼化股份有限公司化肥厂针对装置区噪声污染严重这一现状,积极开展噪声源防治工作经过几年来的噪声综合治理,提高了化肥厂噪声合格率,改善了厂区环境。 相似文献
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噪声污染自20世纪70年代以来被称为城市环境问题的四大公害之一,是21世纪环境污染控制的主要对象。文章对中国城市环境噪声污染研究状况进行了深入研究,提出了淄川区环境噪声的研究目的和主要内容,并从城市环境噪声功能区的角度出发,对淄川区区域环境噪声进行监测与评价,分析了淄川区环境噪声污染的原因、现状及特征,对噪声水平进行评价,并提出相应降噪措施,以期为改善淄川声环境提供科学依据。文章建议在以后的环境噪声监测工作中,在全面布设测点并长期噪声监测的基础上,开展噪声环境影响预测与评价,这对经济和城市规模都在快速发展的淄川区而言,都更具有意义。 相似文献
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武汉市公交车内噪声监测与分析 总被引:1,自引:0,他引:1
对武汉市区公交车内的噪声进行监测,用等效连续声级、噪声污染综合指数及污染等级等指标对车厢内的噪声进行分析评价,对普通公交车及新型空调公交车内的噪声状况进行对比分析,并对车内的主要噪声源进行监测。结果发现,武汉市区公交车内普遍存在噪声超标的情况;空调公交车中无车载电视的公交车声环境较好。公交车内噪声的等效连续声级均超过75 dB(A);噪声污染综合指数均超过1.0,属声环境恶化一类;噪声污染级都大于80。呼吁有关部门尽快出台相关的标准来规范公交车内的声环境,给人们的出行提供一个良好的乘车环境。 相似文献
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作为中国最重要的运输方式,铁路近些年虽然得到了迅猛的发展,但是随之而来的交通噪声污染问题也日益严重,给铁路沿线居民的生活带来的影响凸显的越来越大。环境噪声对居民影响的评判可以为缓解或解决这一问题提供支持。首先,以1类声环境功能区的环境噪声限值为标准,将昼间和夜间铁路环境噪声的超标量纳入铁路噪声评测指标。其次,运用主观赋权法与客观赋权法相结合的"结构熵权法",确定铁路环境噪声模糊评价指标集的权重系数。最后,运用实例验证评价方法的可靠性。 相似文献
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热泵机组的噪声影响及治理 总被引:2,自引:0,他引:2
风冷式热泵噪声对周围环境产生一定的影响,已成为城市中带普遍性的固定噪声源,在调查分析热泵噪声及其传播特性的基础上,以两个实例剖析了热泵机组噪声治理中,距离衰减低,排风余压小(50Pa),安装条件限制等技术措施,结果表明,采用全封闭的隔声消声装置,能把热泵的噪声传播影响降低20dB(A)左右。 相似文献
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由于环境噪声的声源和传播途径错综复杂,声级分布规律性较差,以及人们的主观反应又存在着差异,因而传统的污染指数评价方法难以真实有效地反映声环境状况。考虑到较高声级对人的影响,文章采用了改良型污染指数法对城市环境噪声进行了评价,同时将评价结果与运用模糊数学方法得出的结果进行了对比,研究表明:这种方法用于城市环境噪声评价科学可行,结论可靠。 相似文献