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我国生态旅游的几个误区 总被引:16,自引:0,他引:16
本文根据生态旅游的科学概念及其判定准则,分析了生态旅游与大众旅游和自然观光旅游的区别,纠正了将自然保护区的旅游误为生态旅游的认识,以期能对我国生态旅游的健康发展和生态环境的保护有所裨益。 相似文献
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针对我国环保产业发展中的不足之处,剖析了环保产业在发展方向、科技含量及发展条件等方面存在的误区,并提出了相应的对策和建议 相似文献
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警惕环境信访工作中的误区 总被引:1,自引:0,他引:1
由于人们法律意识的不断提高,以及社会快速发展,所带来新的环境问题,使得环境信访事件呈上升趋势,基层环保工作者由于对法律、法规的误解,在处理环境信访案件时存在一些误区,不能很好地保护公民的合法权益,违背了立法的宗旨. 相似文献
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郝雅琼 《环境与可持续发展》2015,(4)
本文对固体废物管理中存在的诸如固体废物形态、利用价值、范围、副产物等认识误区进行了分析,提出了一些新的认识观点,为固体废物的调查、认定、统计、管理、预测、处置设施建设等提供参考。研究表明,固体废物管理中的认识误区为固体废物管理带来了困惑,本文在总结分析的基础上指出了四个常见的认识误区,并提出固体废物不仅仅是固态废物,也不仅仅是固体废物定义中所包含的物质,利用价值与物品是否属于固体废物没有直接的关系,副产物属于固体废物,只有充分减少固体废物管理中的认识误区,才能更好地对固体废物进行分类、认定和统计,才能科学合理地制定固体废物管理对策、法律法规和处理处置规划。 相似文献
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介绍了我国植被恢复中存在的问题,由此引出天然植被的重要价值:保持水土和营养;防止水灾、旱灾、火灾、暴风雨、虫害;防止污染;防止水土流失和沙漠化;调节地区与全球气候;保护生物多样性以及可再生能源等.在此基础上分析了我国植被恢复的误区:大量使用外来物种;忽略了健康生态系统要求的异质性;忽略了物种之间的相互作用;忽略了农业区的植被恢复;覆盖率常被用作唯一的评估标准;对当地濒危物种的需要缺乏考虑;城市绿化忽略了植被的生态功能.针对这些误区提出了笔者认为符合生态学原理的植被恢复措施. 相似文献
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薛艳欣 《辽宁城乡环境科技》2009,(6):54-54
马莲是一种野生地被植物。它穴生、密集、宿根生长,凡有马莲的地方风天不扬尘,雨天不流污,人踏不萎,车压不死。一次播种,长期受益。自1997年沈阳三农博览园建园以来,已种植马莲2万余平方米,长势强健、抗逆性强、绿色期长,在园区形成了一种全新、独特、自然的园林景观。它的养护成本极低,是自然生态绿化中的优良地被环保植物。在新民市大柳屯镇公路两侧和新开河沿岸,也长有一穴穴马莲,连绵不断,既关化了公路河堤,又起到了护路、护坡的作用,这些马莲大部分都是人工移植的。 相似文献
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随着我国经济的发展,城市化进程的加快,城市园林绿化的建设的也日益成为城市建设和人们关注的重点问题。本文主要从城市园林绿化工程建设的产生、对我国目前园林绿化建设的现状及存在问题的分析和对园林建设中问题的改善措施的探讨三大方面进行了科学系统的阐述和论证。 相似文献
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目前北京市的污泥产量逐步增长,将其堆肥化处理后,施加到园林绿化项目中去,可有效解决污泥出路和园林绿化所需有机肥的问题。从北京市污泥产量,园林绿化面积,堆肥化处理技术和经济效益可行性方面进行了论述,分析结果表明,北京市的园林绿化面积完全可以消纳产生的污泥,并且具有较高的经济效益,实现了生态效益和经济效益的有机统一。 相似文献
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1996年,国家环保局、中宣部、国家教委联合下发《全国环境宣传教育行动纲要》后,不少学校已经在学生中进行环境教育,但是,从笔者了解情况看,目前多数学校的环境教育,无论是在认识上还是在内容上,都还存在一些误区。误区之一:把爱护校园绿化、保持清洁卫生当作是学校环境教育的全部。其实,环境教育的内容是十分丰富的,从各种污染的危害到生态环境的恶化,从全球人口爆炸到地球自然资源的短缺,上到天,下至地,无所不包。人口、资源、环境这危及人类可持续发 相似文献