大庆的环保

<正>"十一五"以来,大庆油田秉承集团公司"奉献能源,创造和谐"的理念,确立了"安全百年、绿色百年、和谐百年、发展百年"的战略发展目标,油田公司领导高度重视环境保护工作,提出了力争通过五年左右的努力,营造一个环境清洁无污染,绿树、草苇、碧水连结成片、交相辉映、     

和谐发展 全面育人——北京市顺义区杨镇第一中学生态文明纪实

<正>北京市顺义区杨镇第一中学创建于1951年。在生态文明教育工作中,学校遵循"和谐发展全面育人"的办学思想,以科学发展观为指导,在教育教学活动中全方位、多层次进行丰富多样的生态文明教育,最终使"爱护校园,节约能源,保护环境,人与自然和谐发展"的观念深入人心,进而推动了学校的可持续发展。学校先后获得"北京市节约型示范学校"、"绿色学校"、"北京市中小学环境示范校"、"联合国科教文组     

优美环境文明校园，成语文化润泽童年——河北省邯郸市复兴区百家小学生态文明教育纪实

正河北省邯郸市复兴区百家小学始建于1913年,是一所百年老校,现有12个教学班,学生663人。学校校园面积6188平方米,绿化面积550平方米,总建筑面积3451平方米,是一所环境优美、设施先进、文化氛围浓厚的乐园。学校坚持"依法教学,以人为本,民主管理,和谐发展"的宗旨,努力实现"学校有特色,教师有智慧,学生有特长"的目标,依托"邯郸成语典故教育"的办学特色,实施精细化、人性化管理,努力创建生态文明特色学校。     

生态环境教育的思考与实践

学校在新教育理念的引领下,以"生态环境教育"为办学特色,深入发掘其内涵,积极创设"和谐"氛围,逐渐形成了人与人、人与自然、人与社会、人自身的自我和谐四大和谐发展的良好局面。     

弘扬生态理念,创建绿色校园——山东省济南市天桥区官扎营小学生态文明教育纪实

<正>济南市天桥区官扎营小学是2016年百年老校济南市官扎营中街小学复建后的学校,位于济南市棚户区改造新区中,地处天桥区中心区域,地理位置优越,学校绿化面积达到55%以上,教学区与运动区各自独立,布局合理,环境优美,生机勃发。济南市天桥区官扎营小学是一所教育思想现代化、管理规范化、办学条件标准化、育人环境和谐化的新优质学校,在济南市"三类"学校培养中,学校被列为"新优质学校"的重点培养校,全体师生在王式斌校长的带领之下,愿景清晰、脚步坚定地行走在"保     

绿色的召唤 构建生态文明特色教育——北京市海淀区太平路小学生态文明教育纪实

<正>海淀区太平路小学是一所拥有60余年悠久历史和朝气蓬勃的公办学校,一直以来学校以立德树人为核心,以素质教育为基础,把生态文明教育作为学校素质教育的重要领域。新的时代,赋予了学校新的责任、新的使命。学校秉持着"以人为本,和谐发展"的教育理念,构建了以"主体探究、合作体验"为主的生态教育模式,逐步形成了"主体、生活、体验、和谐"的实施形态。     

坚持传统生产 发展循环经济——记贵州董酒股份有限公司生态文明建设工作

贵州董酒股份有限公司的主要产品"董"字牌董酒是中国白酒文化的民族瑰宝,它引百草入曲,是世界上唯一同时采用大、小曲发酵,双醅串香的蒸馏白酒;是中国传统中医理论:和谐、平衡理论与白酒文化结合的精粹;是传统白酒串香工艺鼻祖,堪称为中国传统白酒活化石。董酒堪称绿色循环经济代表,第一次的生产原料是下一次生产的辅料,现在的生产辅料中都含有百年前的成分,其生产工艺中所涉及到的封窖泥等都是反复使用,所以在工艺     

保护环境 功在千秋——记深圳华侨城小学校长黄绪信

<正>黄绪信,男,1956年生人,中共党员,毕业于湖北师范学院,大学本科学历,中学高级教师,深圳市南山区华侨城小学现任校长。获得"深圳市优秀校长""崇教厚德为人师表""2010年深圳市十大环保市民""全国百强特色学校十佳杰出校长"等系列荣誉称号。环保论文《绿色生态国际》《和谐发展,科学育人》发表在核心刊物上。主持国家教科研十一五立项课题"国际生态学校创建与校园生态文化建设"研究、"和谐发展,科学育人"、深圳市素质教育特色学校"校     

彰显绿色理念,建设生态校园——扬州市邗江区瓜洲中学环境教育工作纪实

扬州市瓜洲中学把绿色教育理念拓展到整个管理系统,开展绿色管理、绿色德育、绿色课程与绿色后勤,积极构建和谐校园,实现了师资队伍和学生的可持续发展、学校与社会的和谐发展,构建了"绿色校园——绿色学校——绿色教育——素质教育——可持续发展教育"的教育链条,构筑了一条学生、教师、学校三者和谐发展的绿色通道。     

肩负起新时代建设美丽中国的历史使命

在我们党成立100周年的重要历史时刻,在向着第二个百年奋斗目标迈进的重大历史关头,党的十九届六中全会胜利召开,通过《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》(以下简称《决议》)正当其时,意义重大.《决议》强调,生态文明建设是关乎中华民族永续发展的根本大计,必须坚持人与自然和谐共生,协同推进人民富裕、国家强盛、...     

谁为牛奶安全打包票?——构建“和谐奶业”的四个条件

问题奶粉事件的发生,折射了奶业发展的诸多问题,如何促进奶业各利益相关主体的协调、平衡发展,促进产业和谐,不仅是当务之急,更是时代所需。"和谐奶业"就是构建这样一种和睦融洽的产业发展态势。为此,必须从经济条件、文化条件、法制条件和信息条件四个方面稳步推进,同时进行,才能促使"和谐奶业"最终实现。     

美丽中国建设迈出重大步伐

<正>党的十九届六中全会通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》指出：“党的十八大以来,党中央以前所未有的力度抓生态文明建设,全党全国推动绿色发展的自觉性和主动性显著增强,美丽中国建设迈出重大步伐,我国生态环境保护发生历史性、转折性、全局性变化。”中国特色社会主义进入新时代,在习近平生态文明思想科学指引下,我国大力建设人与自然和谐共生的现代化,     

会讯

"百年共和与中国宪政发展"学术研讨会召开"百年共和与中国宪政发展——纪念辛亥革命100周年"学术研讨会暨《龚祥瑞自传》首发式于6月11日在北京大学召开。会议以学术研讨的方式纪念辛亥革命百年,对于研究共和、宪     

人与自然和谐的“双轨制生活”

现代化进程给人类带来了方便、快捷和富足,同时也制造了人与环境不和谐的负历史。当前,应对负历史的环境保护制度总体上都是作为发展主题的补充性、救济性措施而存在,包含了对人与环境不和谐问题的严重轻视。若想实现人与环境的和谐,必须先克服这种轻视,实施"双轨制生活",将人与自然的和谐作为社会发展基本政务。     

“怀德立范 一树百获”——北京市东城区分司厅小学

<正>北京市东城区分司厅小学历史悠久,始建于1914年10月12日,至今已有百年历史。多年来,学校一贯坚持全面发展,学有特长,坚持以"培养向真、向善、向美的社会人"为育人目标,在夯实德育与学科教学的基础上,以生动、活泼的课内外活动为载体,开展科学、艺术、体育教育,丰富学生课内外生活,开阔视野、增长才干。"树人"文化体系让老校焕发生机     

扬起绿色的风帆——上海市兴塔小学环境教育纪实

<正>兴塔小学创建于光绪三十三年(1906年),是一所具有百年历史的普通的农村小学,学校地处远郊,与浙江的平湖、嘉善接壤。学校本着继承昨日精华、开创未来辉煌的思想,在办学过程中形成了"坚持以人为本,培育学校精神,促进师生发展"的办学理念,培育并发扬"团结协作、永不服输"的学校精神,全面贯彻落实党的教育方针,从学校实际出发,狠抓学校内部管理,以办好使兴塔人民放心、满意的小学教育为根本出发点,     

厚植绿色校园文化,创新生态文明教育——四川省富顺第二中学生态文明教育纪实

<正>四川省富顺第二中学始建于1903年,素有"人才沃土,英杰摇篮"的美誉。学校校园面积339亩,现有教学班115个,教职工500余人,在校学生6700余人。学校坚持"以人为本,促进和谐发展,培养创新人才"的办学指导思想,坚持"高水平、校风好、有特色"的办学目标,提出以"实践教育、创新教育、发展教育"为内容的"三育整合教育"的素质教育模式,形成自己鲜明的办学特色,取得了一系列的成就。     

孕育绿色文化,打造和谐校园——山东省莱阳市第二实验小学生态文明教育纪实

<正>山东省莱阳市第二实验小学建校于1995年,占地面积10400平方米,校园绿化率达33%。学校以"方方正正写字,堂堂正正做人"作为校训,以打造"和乐校园"作为学校的办学目标,在以人为本的基础上,注重生态文明教育,普及生态文明知识、开展生态文明实践,将环境教育贯穿于学校工作各个方面,走上了"环境育人,和谐发展"     

儒释道传统文化中的生态智慧及其现代意义

正儒、释、道文化包含丰富的生态智慧,如儒家提出的"天人合一""节用养物"思想;释家奉行的"众生平等""依正不二"思想,道家主张的"道法自然""自然无为""见素抱朴"思想等。习近平同志在党的十九大报告中指出:"生态文明建设功在当代、利在千秋。我们要牢固树立社会主义生态文明观,推动形成人与自然和谐发展现代化建设新格局。"~([1])加快建设生态文明,积极推进人与自然的和谐应该充分利     

以“环保教育”带动“文保教育”

<正>张家口市桥西区书院巷小学以创建"国际生态学校"为抓手,提升环境教育层次,让学生在丰富多彩的活动中增强热爱环境、保护文物,与自然和谐相处的绿色文明意识。河北省张家口市桥西区书院巷小学坚持实施绿色环保教育,努力打造"绿色书小"品牌,不断促进学生、教师、学校的发展,开展了丰富多彩的"环保"带动"文保"教育活动,特别是近年来