应用题解题教学在小学数学教学中的有效途径分析

应用题是数学知识中重要的组成部分,在数学试卷中是必不可少的内容,其题型复杂多样,不仅能够培养学生的理解能力,还能够培养学生的思维方式,提高学生分析问题和解决问题的能力。小学数学应用题比较抽象,在学生解答的过程中也存在很多问题。首先分析了应用题在数学教学中的重要性,接着提出了如何更好更快地解答小学数学应用题。     

浅谈小学数学应用题教学

数学应用题教学,是小学数学教学的重点,也是难点。搞好应用题教学,不但可以培养小学生对数学的学习兴趣,还能发展他们的抽象思维能力。如何引导并提高学生的理解能力、解题能力是应用题教学的关键之所在。     

小学数学应用题教学策略分析

在小学数学中非常重要的一部分是数学应用题,数学应用题是培养小学生分析问题解决问题的注重训练点,同时也是小学数学的教学重点。小学数学教师在教学中要加强审题工作和思路训练,利用多媒体教授学生一定的逻辑推理能力,从而提高小学生的数学应用题解题能力。     

小学数学应用题的生活化探讨

学生学习数学知识不仅仅是为了掌握这门功课,更重要的是要学会应用到实际的问题解决中,去解决现实生活中所遇到的各种数学问题。因此,在数学教学过程中,要引导和鼓励学生到现实生活中去"发现数学",然后运用所学到的知识,加以解决,让数学知识生活化。只有这样才能培养出适应社会需要的实干型人才。     

浅谈小学数学应用题教学

小学数学应用题教学注重培养学生解决实际问题的能力,对于学生的语言理解能力、逻辑思维能力等都有很高的要求,是小学数学教学的一大难点。本文从帮助学生养成良好的审题习惯、帮助学生掌握正确的解题步骤、帮助学生联系生活实际三个方面对小学数学应用题教学进行了系统的论述,以期对学生解题能力的提高有一定的帮助。     

浅议小学数学应用题教学中学生逻辑思维能力的培养

在小学数学教学中,应用题教学既是重点,又是难点,也是每位小学数学教师比较重视的课题。大部分学生一到做应用题就觉得头疼,常常束手无策。由于应用题的数量关系一般都具有抽象性与隐蔽性的特点,给学生解题造成一定的困难。     

新课改下小学数学教育的新突破

在小学数学教育实行新课改的背景下,小学数学教育只有新突破,才能有更加全新的未来。运用了"逻辑推理法""反正法"等各种各样的方法,更明晰地表达了观点。     

初中数学应用题教学浅析

数学学科具有较强的应用性,随着课程标准的不断实施,初中数学的应用题教学应该结合生活实际,关注学生的理解能力,全面提高学生的知识应用能力。     

浅谈高中生数学思维障碍的成因及突破

提高高中数学教学质量和效率是众多教师和学者不得不重视的问题。浅谈了高中生数学思维障碍形成的原因,并提出了具有针对性的意见。     

在小学数学应用题教学中激发学生学习兴趣的策略研究

随着我国教学水平的不断进步和小学数学整体教学水平的持续提升,在小学数学应用题教学中如何激发学生的学习兴趣成为了重要的研究课题。本文从几个方面出发,对小学数学应用题教学中激发学生学习兴趣的策略研究进行了分析。     

小学应用题教学导入新课的方法

小学应用题教学由许多例题的教学体现。教师在讲解例题之前,可以采用以旧引新、问题过渡、分解合并、生活举例、情境创设、尝试练习等多种方法导入新课,突破学生学习应用题的重点和难点,从而提高小学应用题教学的课堂效率与教学质量。     

刍议二年级数学情境图应用题的教学

在小学二年级数学的日常教学中,情境图是应用题教学中十分重要的组成部分之一。数学教师如果要合理地设计好情境图应用题的教学策略,就要灵活地增强情境图与应用文字两个组成元素的联系与融合,参考学生学习和计算过程中可能要思考的问题,从而客观合理地构建小学二年级数学情境图应用题的教学策略。     

小学数学应用题教学

<正>应用题教学在小学数学中占有十分重要的地位,不少小学生由于对解应用题的一些基本思维方法没掌握好,因而在学习应用题时感到困难。一、常见的思维方法(一)假设思维假设是一种推测的思维方法。学生如果掌握了假设的思维方法,来解答应用题就更方便了,运用假设思维,可以假设题中某几个数量相等,也可以假设要求一未知数量是已     

浅谈小学数学应用题教学

<正>应用题是我国小学数学教学的一项重要内容,长期以来一直是人们重点关注的课题,也是小学数学的教学难点之一,在实际教学中普遍存在着学生难学、教师难教、费时费力的现象。然而,应用题教学对于训练学生的思维,培养学生分析问题、解决问题的能力,以及开发学生的智力等方面、都具有非常重要     

谈如何教好小学数学应用题

<正>在几十年的数学教学实践中,我感到应用题教学是一个难点,特别是复合应用题,是小学数学教学中难攻的一个堡垒。究其原因,主要是一步计算的应用题掌握得不扎实,所以,在数学教学中抓好应用题的起步教学,特别是低年级一步计算的应用题教学。为此,我新接一年级数学课时,进行了应用题提前起步教学,每个新知识都以学生熟悉的事例引入,每节课都涉及应用题内容,把认数、计算和应用题融为一体。下面谈谈我的具体做法。     

简单应用题教学方法之我见

简单应用题即一步计算的应用题,它是小学数学应用题教学的开端,对于培养学生解决问题的能力、深化学生数学思维品质具有重要意义。     

小学数学教学现状及对策

随着新课程改革的不断深入,教育教学工作取得了一些突破性的进展。在这一形势下,传统教学的弊端逐渐凸显出来,并引起了社会的普遍关注。本文对当前小学数学教学现状进行了总结,并指出了一些改革措施,希望能够为广大同仁的教学提供借鉴。     

解决分数应用题教学难题的方法

分数应用题教学一直是小学阶段的重点与难点。教师可尝试通过注重基本,打好基础;强化重点,化繁为简;强调步骤,培养技能;狠抓关键,熟练技能;运用联想,拓展思路解决分数应用题难题。     

探索小学数学解题能力的培养

在小学数学的教学中,教师应该培养学生各种不同的解题意识与思路,肯定和鼓励学生不同的思考问题的方法,让学生用所学的知识去解决一些生活中出现的问题,以利于学生的思维发散,学以致用。     

在应用题教学中培养学生思维能力的方法

小学数学教材中的应用题分量重,篇幅大,种类多,分布于各个年级。应用题教学的关键在于分析其数量关系,掌握解题思路。只有这样,才能提高小学生解答应用题的能力和思维能力,提高学生学习兴趣,提高课堂的教学效率。