浅谈如何上好小学信息技术课

随着时代的发展,网络化、信息化已成为了必然的发展趋势。在这一情况下,信息技术课也逐渐被提到了重要的位置上,如何上好信息技术课成为了广大教师积极探索的课题。本文立足于小学信息技术教学,对这一课题进行了深入的探究,希望能够为广大同仁的教学提供一些有益的借鉴。     

如何上好小学信息技术课

<正>随着社会的发展和进步,我们已经进入信息化的时代,信息技术成为一种重要的手段和工具。小学也已经开设了信息技术课,主要是让学生掌握一些比较简单的信息技术,培养学生利用现代化信息技术的意识和能力。那么作为教师在具体的教学中,要给学生足够的实践的空间和机会,让学生多参与活动,更多地进行探究活动。在教学内容安排上,也应该以活动为主线,以活动贯穿整个教学,让学生掌握知识、技能和方法,培养学生的能力。信息技术课是近几年来才新开设的一门学科,我们的教学经验还不够丰富,但我们要努力上好信息技术课,培养学生运用信息技术的能力。那     

如何上好小学英语复习课

复习在整个学习活动中是十分重要的一个环节,"温故而知新",如何上好复习课一直是老师们关心的问题,如果复习这一环节做得好,教学效果一定不错。在小学英语课堂教学中上好复习课涉及多方面因素,教师要采取有效措施,促进师生在复习课中达到共赢。     

浅谈信息技术课堂教学中学习兴趣的培养

随着素质教育的发展和教育信息化的推进,要求在中小学普及信息技术教育。但在中小学生当中,却出现了"痴迷电脑游戏,对信息技术课不感兴趣"的现象。因此,要改变这一局面,真正发挥信息技术学科的作用,实现教育信息化目标,成了我们教师的当务之急。本人就如何激发学生对信息技术课的学习兴趣作了一点浅显的探讨。     

上好小学数学课的四点浅见

小学数学课在小学教育中占有重要的地位,如何上好小学数学课是每一位教师应该认真思考的问题。本文就对此提出了四点浅见,以供广大教师参考。     

微课在初中信息技术教学中的运用

如何让学生更好地上好信息课,切实做到"会动手操作",提高课堂教学的有效性,是每一位信息技术教师值得思考的问题。通过微课程的引入,研究微课程在初中信息技术教学中的应用,希望能为广大教育工作者提供有益的启示。     

浅谈小学品德与社会课堂教学的几点体会

品德与社会学科,作为小学阶段的基础学科占据着极其重要的地位,是学生了解历史、认识事物、掌握科学知识、了解祖国的灿烂文化和养成良好品质必不可少的一门课程。其是集历史、地理、品德学科于一体的综合学科。在新课程标准下,如何上好品德与社会课是摆在我们教师面前的一个重要课题,本文现对此进行具体论述。     

打造高效课堂,提高教学质量

随着教育改革的深入、素质教育理念的确立、新课程的及时推出,社会对教师的教学、教师的角色又有了新的更高的要求,教学应面向全体学生,面向学生的全面发展、个性发展,为学生的后续发展、可持续发展提供保障、奠定基础。这也就要求教师不仅要把课上好,而且要把课上精彩,也就是打造高效课堂。     

初中信息技术分层教学实施方案

在信息技术课教学中应用分层教学方法 ,克服教学内容与学生兴趣爱好之间的矛盾,克服学生掌握知识水平两极分化的矛盾。在教学中,教师要做到以学生为出发点,充分发挥学生的积极性和主动性,适应学生对不同内容的学习需要,有效解决班级授课制的固有缺陷和因材施教之间的矛盾,为学校信息技术课的教学注入活力。     

如何有效开展小学数学游戏教学

数学一门较为抽象的学科,对于小学这个年龄阶段的学生来说,要学好数学这门课程就需要教师花费更多的心思和精力。此外,根据当前新课改和素质教育的相关要求,教师必须重视数学课堂教学效率的提高。因此,教师必须要在小学数学课堂教学上多下功夫,根据小学生的成长特点和心理特点,可以将游戏引入教学中。本文主要结合笔者教学经验,简要分析了如何有效开展小学数学游戏教学。     

实验型课教学初探

<正>实验型课在小学科学多种课型类别中占有的比例最大,通过实验型课可以激发学生爱科学的情感,提高学生的动手能力,有效地训练学生的思维。本文对如何上好实验型课做了初步探究。一、做好实验前的准备1.人员安排准备根据班级具体情况,确定好实验小组和各小组成员的分工;课前选好组长、记录员、汇报员等具体职位,以确保课堂的高效性。2.材料准备教师要为学生准备齐全、充足的实验材料,实验材料齐全,实验才能顺利完成,如果实验中缺少某一种材料,实验就会半途而废;     

认真备课是小学数学高效教学的前提

备好课是上好课的前提,上好课是备课的目的,教育教学活动中,教师要根据教材内容、学生水平等因素合理安排教育教学活动,以实现教学目标,好的课堂教学活动,离不开精心准备和良好的讲解。就如何通过精心备课实现教学目标进行了分析。     

情景教学法在小学写作课堂中的应用研究

随着教育教学的发展,简单地通过教师讲授知识来进行小学语文写作教学已经无法满足现代社会对于教学的要求,也不能很好地提升学生的写作能力。因此,广大教师必须在小学语文教学当中引进其他教学方法,提高学生的写作水平。本文针对如何将情景教学法引入到小学语文写作课中进行了探究,以期为广大同仁的教学提供一些有益的参考。     

如何上好小学信息技术课

随着时代的发展,信息技术已经成为每一个人必备的技能。因此,在小学教学中开设信息技术科是适应时代的发展,也是适应学生的自身需求。作为一门新兴的课程,这对于信息技术教师来说不仅是一个机遇更是一个挑战。如何在活泼好动的小学生面前有效地开展信息技术教学成为我们每一名信息技术教师都要思考和面对的问题。笔者认为,小学阶段的信息技术教学应体现出我们信息技术的基础性和实践性,让学生能够通过学习掌握基本的计算机操作技能和一定的学习兴趣,为学生的后续学习打下基础。我们不仅要让学生掌握基础知识还要注重学生实践能力的提高。本文是笔者在信息技术教学工作中的一点经验,希望能够得到同行们的认可。     

情景教学法在小学写作课堂中的应用研究

随着教育教学的发展,简单地通过教师讲授知识来进行小学语文写作教学已经无法满足现代社会对于教学的要求,也不能很好地提升学生的写作能力。因此,广大教师必须在小学语文教学当中引进其他教学方法,提高学生的写作水平。本文针对如何将情景教学法引入到小学语文写作课中进行了探究,以期为广大同仁的教学提供一些有益的参考。     

浅谈现代信息技术在小学数学教学中的应用

<正>现代信息技术的发展对教育产生重大影响,它已成为全世界教育课程改革所关注的热点问题。《全日制义务教育数学课程标准》明确指出:数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术。现代信息技术与学科教学的整合,这是信息时代的要求,是课程改革的要求,也是教育创新的要求。如何正确使用现代信息技术,对传统的小学数学教学手段进行有效整合是每一位教师应该高度重视的问题。笔者以小学数学教学为基础,结合多年的教学经验,浅谈几点看法。     

如何提高学生对信息技术课程的兴趣

<正>信息技术通常指:能够支持信息的获取、传递、加工、存储和呈现的一类技术。其中,应用在教育领域中的信息技术主要包括办公软件的应用,多媒体计算机技术的应用,人工智能技术、以及网络通信技术。比如说,银行的触摸屏,商场的产品目录,我们用的触摸屏手机,医院的影像合成系统等,无处不存在我们的周围。信息技术课在当今中学课程体系中占据着越来越重要的地位。从某种意义上说,信息科技课程本质上应是一门工具性课程,它甚至也是一门培训性课程,最主要的目的是学生掌握信息技术的基本操作技能和     

浅谈如何激发小学生学习数学的兴趣

<正>"兴趣是最好的老师。"一位学生如果对哪门课感兴趣,就会在哪门课上花更多的时间,主动地去学习,不停地去探索在这门课上遇到的各种问题。它是一种带有感情色彩的思想认识,是人们主动认识事物,探求其中奥秘的一种重要动机。在学习过程中是最积极的因素。学生对学习一旦有了兴趣,就会在学习过程中表现出积极主动性、积极性,对于小学数学而言,教师同样需要激发学生对数学     

新课程改革背景下高效语文课堂的构建

<正>语文不仅仅是一门课程,更是其他所有科目的基础。学生只有在学好语文的基础上,才能更好地学习其他课程。对于小学生而言,语文课程标准要求培养学生学习语文的良好的习惯,培养学生的语言运用能力,进而提高他们获取文字信息的能力。作为小学语文教师,我们应该尽可能地采取积极有效的教学手段,提高小学语文的教学质量。那么,如何才能使语文教学更加高效呢?下面我结合自身的教学经验谈几点自己的看法。一、树立全新的语文教学观念     

浅谈小学语文中情景教学的应用

小学语文是一门注重学生思维发展的学科,对学生的语言环境有一定的要求。在小学语文教学中,情景教学是近几年来教师普遍使用的教学方法,在教学过程中占有十分重要的作用,它不仅能使教学活动变得生动活泼,还能激发学生的学习兴趣,很容易地接受新知识。本文首先介绍情景教学法的概念,并讨论了情景教学法在小学语文教学中的应用及意义,希望能给小学语文教师一定的帮助。