“少教多学”模式在高中语文教学中的应用

少教多学是当下很流行的一种教学方法,它的存在打破了原有的传统教学模式,通过教师有针对性的引导,实现学生自主、独立、深入地学习,被广泛地应用在教学中。高一年级是连接初高中的重要阶段,如何能更好地进行教学,实现这个教学过渡,是教师应该思考的重要问题。具体谈了当前推崇的少教多学模式在高一语文教学中的应用,希望能对广大教育工作者有所助益。     

“少教多学”方法在语文阅读教学中的应用

学生是教学活动的主体,教师在阅读教学过程中应该想方设法让学生积极主动地参与到教学活动中来,充分发挥其主观能动性,使其学得知识,提高素养。这就要求教师在设计教学活动时,利用学生喜欢的学习方式或学生自己创造的学习方式来进行教学,让学生在乐中学、玩中学。阅读教学中使用少教多学的方法,让教师教得轻松,学生学得快乐。     

谈谈“10+30”之类“少教多学”论调的致命伤——基于现代认知心理学的知识观和教学论的教学观

针对现时颇为流行的每节课老师讲课不超过10分钟,学生学习30分钟之类少教多学甚至不教自学的论调,本文运用现代认知心理学的知识观和教学论的教学观对其进行剖析,指出这种论调基本上是错误的,其致命之处在于不尊重学科教学的实际,无视知识的不同分类;不理解教学过程教与学的本质属性,无视教师存在的价值;提出如果这种论调继续泛滥,将导致课堂教学劣质化、低效化、娱乐化。     

浅析小学生数学学习习惯的养成

学习习惯指的是人在长期的学习经历中慢慢形成的自主的行为举止,在小学数学的教育大纲中这样指出:小学数学要为学生学习数学打好根基,培育思维能力,发展创新能力、实践意识与学习数学的热情,形成较好的数学学习习惯。在小学数学的学习中,要重视学生学习数学好行为的培育,让他们掌握学习数学的方式,不只是满足现在学业的要求,并且会对学生的数学学习还有以后的发展都有积极的促进作用。     

浅谈语文课上如何实施目标教学

语文教学是培养学生语言运用能力的教学。通过对语文学科的学习,学生能流利地表达自己的想法,和他人进行沟通和交流。学生在学习过程中对文学作品具有了一定的审美能力和赏析能力。为了使学生在语文课堂上能有效地进行学习,教师需要对语文学科中学生能力培养目标进行深入研究,并在实际教学过程中把这些目标进行落实。     

语文课堂实践活动微探

2010年,新课程改革在我省拉开序幕,全省各地随之开展了多种多样的教学创新活动,语文课堂教学也不例外,但也暴露出了一些不容忽视的问题。通过三学年的观察、实践与思考,本文中笔者对语文课堂教学活动中主要存在的一些问题进行了探讨,并着重对少教多学的实践活动提出了自己的看法。     

有效利用信息技术资源 创设情境实施审美教育——“少教多学”教学模式初探

<正>审美教育是人类从愚昧走向文明、从低级走向高级发展过程中的一种自我完善的教育方式。我国现代美育理论奠基者蔡元培先生说过:凡是学校所有的课程,都没有与美育无关的。随着时代的发展,信息技术教育在教学中的广泛运用为发展学生的个性、培养学生的创新精神、促进学生的智力发展、提高学生掌握知识的能力提供了方便。同时,它也为教     

兴趣是学好数学的前提

<正>在数学课堂中教师需要注重培养学生在数学学习方面的积极性,让学生养成良好的数学学习习惯,学生才会对数学逐渐产生兴趣。常言道,兴趣是最好的教师,在数学课堂中充分激发学生的学习兴趣就会减少学生对数学不爱学、不愿学的状况。想要激发学生对数学的学习兴趣,教师在教学中需注重教学手段的选用和学习氛围的营造,让学生在学习数学的同时感受到心情的愉悦。本文将针对如何提高学生的数学学习兴趣提出两点意见。一、创设情境,引导兴趣     

在环保的前提下解决能源问题——来自大协调学的研究和建议

现代人类的经济规模及其活动对自然界的巨大冲击已经超出地球上生态环境的自动调适能力。人们要想提高生存质量和生活的健康水平，就必须懂得环境与发展宏观协调的各种要求，就必须学会在保护环境的前提下解决发展中的各种问题。对待近年来突出的能源问题，也必须如此探求解决的根本出路。本文就此联系中国实际情况，提供大协调学的研究成果和建议，以供参考。[编者按]     

高职专业学期中校外生产性实践教学的研究与实施

本文以高职数控专业为研究对象,分析了目前顶岗实习教学模式的不足,提出了在学期中到企业进行短期生产性实践教学的教学模式,指出了实施方法,分析了取得的效果。有利于弥补顶岗实习的不足,促进教学方法和内容的更新,提高学生工学结合的能力。     

高校“以赛促学”思想理论与应用研究

文章主要分析高校以赛促学思想的理论内涵以及竞赛的特点和意义,并提出高校以赛促学的措施,学校对以赛促学的培养方式重视、坚持竞赛活动结合教学工作的指导方针、注重以赛促学的教学模式下提高师资队伍的水平。     

创新思维是创新方法生成的前提

在建设创新型国家的方针指引下,在国家有关部门的强力推动下,创新方法的研究和知识的普及推广活动已经在全国展开。创新是企业的生命,创新方法是创新能力建设的关键,这已经成为科技界和理论界的普遍共识。要想成功地进行创新活动,掌握各类技术创新方法固然非常重要,但同时也必须培育产生创新方法的土壤和环境,即大力培育社会和企业的创新思维能力。     

实现长课文短教的技巧

长课文教师难教,学生也难学,是不少语文教师心头的难言之痛。根据课文特点与学生认知水平和知识能力,设计侧重点不同的学案,实现长文短教,既让教师教得轻松,又让学生学得快乐。     

培养学生物理自学能力的三个环节

自新课改以来,许多一线教师都在不断探索新型的物理教学模式,以求实现高效的课堂教学,达到素质教育的目的。在物理教学中培养学生的自学能力是其中一个重要的内容,教师一要从学生学习的态度方面着手,让学生养成良好的学习习惯,形成自学能力;二要创设良好的教学环境,提高学生的自学能力;三要提高学生的学习方法。     

浅谈良好的学习习惯的培养

著名教育学家叶圣陶老师有这样一句话:所谓教育,就是要培养良好的习惯。在从小学到成人的整个学习过程中,学习习惯很大程度上影响着学生的学习成绩。90%以上的学生在智力上是基本没有差别的,而且是都能学好的。但现在由于学生在学习中存在不良的学习习惯,造成了学习成绩差异的普遍存在,因此培养学生良好的学习习惯,是当前每一个教育工作者亟待解决的问题。     

严肃劳动纪律是实现安全生产的前提

严肃劳动纪律是实现安全生产的前提湘潭市韶山氮肥厂尹国平我厂劳动纪律是个薄弱环节，存在如下几个问题：１．企业实行停薪留职、退职、内部退休等制度，职工外出打工、“下海”，有的违反合同规定，提前或推迟回厂，或要求复职，造成人事安排被动和紊乱，影响正常的劳动...     

如何培养中学生良好的数学学习习惯

很多中学生的数学成绩不理想,主要原因是没有形成良好的数学学习习惯。在数学教学实践中,针对中学生的具体情况,教师应坚持从多方面入手培养学生学习数学的习惯,以此来提高教学效果。     

如何培养中学生良好的数学学习习惯

很多中学生的数学成绩不理想,主要原因是没有形成良好的数学学习习惯。在数学教学实践中,针对中学生的具体情况,教师应坚持从多方面入手培养学生学习数学的习惯,以此来提高教学效果。     

我国目前伤亡事故接连发生和难以遏制的致因是违背人类工效学原理

运用人类工效学的基本原理与方法。指出一些企业任意延长劳动工时，无视劳动保护和劳动保障。事故发生后对事故的分析不全面、不科学。是导致我国目前伤亡事故频频发生的致因。