构建两代师表共建模式

师德是教师素质的核心部分,决定着一名教师对待教育事业的情感、态度和价值观,是教书育人、为人师表的精神支柱和动力。随着新一轮教育改革的全面开展,新时期对高校师德建设提出了新的更高的要求。作为培养未来教师的师范院校,我们不仅要培养新一代合格的、优秀的未来教师,还必须抓好自身的教师队伍建设,特别是重视师德建设,坚持"两代师表一起抓",切实提高教师的师德水平,增强教书育人的责任感和荣誉感。     

浅谈现代信息技术在高职院校师德建设中的运用

随着社会的不断发展,越来越多的职业院校不断地兴起。职业院校的兴起,离不开师资队伍的建设。而师德建设的好坏,直接关系到师资队伍的质量。分析了高职院校师德建设的基本情况,并就此问题进行了分析,结合当前信息技术的发展以及在单位的实际情况,总结摸索出一种有利于师德建设的方法,以期为我国高等职业技术院校的师德建设作出贡献。     

新时期师德建设之我见

良好的师德决定了教师工作的态度,新时期的教师应该学会关爱学生,走入他们的心里,使师生之间保持一种和谐和平等的关系,进而促进班级管理工作的顺利开展。     

重拾千年教育理念“礼”

现今社会虽未出现"礼崩乐坏"的现象,但在教育界却出现了个别不和谐的音符,不得不引起人们的重视,重拾孔子"礼乐"教育思想,加强师德师风建设迫在眉睫。     

良好的师德建设是构建和谐学校、社会、家庭的基础

师德建设在学校、社会、家庭中都具有重要的意义。在建设和谐校园的今天,以师德为领先,建设学校、家庭、社会和谐互补的教育网络就更显得尤为重要。笔者现结合日常工作就构建学校、社会、家庭关系谈谈自己的几点浅显看法。     

素质教育实施背景下师德建设的困境及其突破

素质教育实施背景下,当前师德建设中存在诸多阻碍。本文试从教师管理制度、评价体制不健全、社会伦理道德转型的束缚、素质教育与应试教育具有不可调和的矛盾三方面分析障碍存在的原因,并基于此来阐述其突破思路。     

师德研究的主题、特征与趋向

<正>师德研究一直是国内外学界关注的热点。近些年来,随着基础教育与教师教育改革的深入,师德问题不断面临新的挑战,相应的理论研究也呈现出一系列主题变迁与时代特征。综观这些年的师德研究,其主题正在经历一种时代性的变迁,并呈现出明显的研究特色。一、近年来我国师德研究的主题变迁首先,师德内涵研究由教师个体走向教师群体。师德即教师道德,主张师德建设主要是提升教师个人的道德水平强调教师个体内化的作用把师德看作是教师     

和谐管理学校应注重道德建设

在学校管理过程中,领导应始终坚持以人为本,以情感人,全面实施以德治校,和谐管理。学校班子成员要勤于养德,以身作则;要加强教师队伍建设,提高师德水平;教师要言传身教,搞好学生思想品德教育,不断改进学校德育工作的方法和手段,推动学校的可持续发展。     

浅谈教育教学中的“师德建设”

教师不仅是解疑释惑的"师",而且是传道做人的"表"。在教学过程中,教师正是以其良好的师德、师风为学生树立了榜样,取得潜移默化的教育效果。2013年9月9日,习近平总书记在致全国教师的慰问信中说:"希望全国广大教师牢固树立中国特色社会主义理想信念,带头践行社会主义核心价值观,自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感,学为人师,行为世范,做学生健康成长的指导者和引路人。"总书记的话言简意赅、立意深远,是对全国教师的重要嘱托。     

浅谈加强农村中学德育教育的有效途径

初中学校教育工作必须坚持"德育为首,育人为先"的指导思想,适应新形势、新任务的要求,不断创新德育工作机制,增强德育工作的针对性和有效性,积极探索新时期德育工作的新途径、新方法,进一步加强和改进未成年人思想道德建设。