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正上海市普陀区曹杨实验小学是上海市教委、普陀区教育局全力打造的一所人文化、生态化、信息化的高品质公办实验小学。学校自2012年创办以来,以"两纲教育"(即民族精神教育和生命教育)为基本教育方针,以"和乐教育、和美发展"为办学理念,以"学校是师生和谐成长的幸福乐园"为办学愿景,让学生在数字化的教学环境中快乐学习,在生态化的绿色环境中和美生活。加强基础建设,打造生态校园学校管理遵循"以人为本"这一可持 相似文献
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正上海市普陀区曹杨实验小学是上海市教委、上海市普陀区教育局全力打造的一所人文化、生态化、信息化的高品质公办实验小学。学校以"和衷共济·追求卓越"为核心价值观,坚持把"国际生态学校"的创建工作作为"生态文明"教育的主阵地之一,并结合本校办 相似文献
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正上海市朝春中心小学是上海市普陀区一所大型公办学校。学校围绕"自主发展,追求进步"的办学理念,坚持唱响"优质、均衡"的主旋律,实现"全面发展、健康第一、学有所长"的办学理念。朝春的办学理念一脉相承、日益丰富。德育、智育、体育、美育和劳技教育五育并举、融合、渗透。学校注重学生特长培养,发掘人的潜能,张扬人的个性,培育健康的身心,促进学生全面、和谐愉快地成长。实施生态文明教育朝春中心小学生态文明教育工作重过程、重实效,将环境教育与课堂教学结合起来,要求全体教师要增强环保意识,认 相似文献
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正上海市普陀区回民小学创办于1933年,前身是回民义务识字班,1935年改为私立云生小学,后又改名为私立兴建小学,1956年初改现名为上海市普陀区回民小学。首任校长马人斌,曾任中国伊斯兰教协会副会长、上海市伊斯兰教协会名誉会长。2003年9月,根据教育局建设优质教育资源的规划布局,与上海市普陀区长寿路第一小学合并。学校围绕"和谐发展,快乐成长"的育人目标,遵循教育规律,不断提升学生 相似文献
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正恒德小学是上海市普陀区桃浦镇一所公建配套学校,创建于1998年8月,现有19个教学班,在校学生660名,教职工58名。2007年3月,学校建立了"七彩星"气象站,于2008年被评为"上海市气象科普特色学校",2009年被评为普陀区环境教育基地,2010年荣获"节能减排与可持续发展学校——社会行动项目示范学校",2011年成为"中英气候课堂加盟学校",2012年获"全国气象科普教育基地—示范校园气象站"称号,2013年成为"中国中小学气候变化教育行动"试点学校,2014年荣获"上海市学校少年宫"、"联合国 相似文献
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正北京第二外国语学院附属中学始建于1956年,学校以"科研兴校"为宗旨,在"承载希望、构筑幸福、奠基人生"办学理念的指引下,以"塑造生命"为课程建设目标,不断推动办学质量步步提升。作为二外附中校长,付晓洁将学生、教师和学校的可持续发展作为奋斗目标,重视德育教育,构建生态文明教育的工作机制,从培养学生养成习惯入手,在理论和实践上探索出一条适合国情、校情的生态文明特色教育之路。 相似文献
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正上海市晋元高级中学附属学校是由上海市实验性示范性高中晋元高级中学承办的一所九年一贯制学校,现有三个校区,总面积40456平方米,250名教职工,74个教学班,2760名学生。学校贯彻"立己立人、共同成长"的办学理念,经十余年发展,已成为普陀区素质教育先进校、上海市第二轮新优质项目学校、上海市教科院科研基地学校;2011年起受上海市教委委托,作为市中心城区优质品牌学校已承担了三轮对郊区农村薄弱义务教育学校的委托管理工作,充分发挥上海市名校的辐射引领作用。 相似文献
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正大连市甘井子区郭家街小学始建于1948年9月,是一所有着70多年办学历史的学校。学校现有教学班34个,教师80名,学生1800余名。校长兼党支部书记马惠文,以培养学生具有生态文明素养、绿色发展理念为宗旨"以从生活开始,为生命奠基"为办学理念,以"生活教育"为办学特色,一直致力于生态环保教育工作,使该校成为大连市独树一帜的环保特色学校。营造绿色的教育环境学校以教育家陶行知先生的"生活教 相似文献
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正济南舜耕中学建于1990年,是济南市教育局直属学校;位于风景秀丽的千佛山西南,占地面积为2.8万平方米;现有36个初中教学班,在校学生1800余人,在职教职工136人。学校牢固树立"以人为本,科学育人"的办学宗旨,践行"载舜华德,志耕天下"的校训,确立了"以人为本、凝心聚力、成就师生、发展学校"的办学思想,在办学水平上不断取得新的突破。学校重视教师队伍建设,倡导良好师德,实施"三大 相似文献
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正学校以培养学生生态素养为出发点,构建以"生态基础"课程、"生态生活"课程、"生态发展"课程为框架的生态课程体系,推进办学理念的深化与落实。坐落于扬中市经济开发区的兴隆中心小学是一所规模不大的农村小学,在校师生400多人。近年来,学校以"生态教育"为特色,逐步形成了自己的办学思想和办学气质,荣获"第五批国 相似文献
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<正>四川省富顺第二中学始建于1903年,素有"人才沃土,英杰摇篮"的美誉。学校校园面积339亩,现有教学班115个,教职工500余人,在校学生6700余人。学校坚持"以人为本,促进和谐发展,培养创新人才"的办学指导思想,坚持"高水平、校风好、有特色"的办学目标,提出以"实践教育、创新教育、发展教育"为内容的"三育整合教育"的素质教育模式,形成自己鲜明的办学特色,取得了一系列的成就。 相似文献
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正2001年根据广州市政府的决定,改办为"广州市协和中学",是广州市教育局直属重点中学。先后荣膺全国生态文明教育示范学校、全国中小学节约型校园建设示范校、国际生态学校、全国环境教育示范学校、广东省节能先进单位、广州市"十一五"期间节能优秀单位等荣誉。协和中学秉承"协力和衷,作育英才"的办学理念,明确以"构建协和生态文化,培养可持续发展人才"的办学目标,全面推进教育教学的工作。自2001年从师范体制转制为普通高中以来,学校以"理念设立, 相似文献
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<正>上海市漕泾中学以"走科学之路,办绿色学校,扬人文精神,育世纪新人"为办学思想,多年来致力于学校环境教育的发展,综合办学水平不断提升,学校特色文化更为彰显,特色教育更具品牌效应,先后获得上海市绿色学校、全国绿色学校、联合国教科文组织EPD项目实验学校、上海市花园单位、上海市环境教育特色学校、上海市科技教育特色学校等荣誉称号。建设绿色课堂,实行学科渗透学校在基础课、探究课和拓展课中全面 相似文献
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正山西省长治市潞州区淮海小学校具有70年办学历史,占地面积32325平方米。现有48个教学班,学生2200余人,教职工133人。多年来,学校坚持"德育为首、教学为主、育人为本"的办学方针,以"育德先育人,育人育绿色"为生态教育理念,将环境教育作为学校教育教学的重要部分,形成了具有淮小特色的生态文明教育文化。 相似文献
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正武汉市汉阳区玉龙小学位于美丽的汉水之滨,学校创建于1953年1月,校园占地面积9604平方米,建筑面积4139平方米,现有27个教学班,在编教师55人,合同制教师16人,学生1200余人。一直以来,学校坚持以"办老百姓家门口的好学校"为目标,朝着"学生学习有趣味,教师工作有滋味,学校办学有品位"的办学愿景不断前行。在"生活教育"办学理念的 相似文献
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正上海市宜川中学作为全国首批国际生态学校、上海市科技教育特色示范学校、上海市绿色学校、上海市知识产权实验校、普陀区科普特色示范窗口学校,长期以来,将科技教育与生态教育进行了有机的结合,并将生态教育列为学生素养培育的主要目标之一,以课程创新为特色,扎实推进科技生态教育工作。构建科技教育管理建设机制"三体合一"管理体系。所谓"三体合一",首先体现在学校科技生态教育运行机制上,由领导系统、实施系统和支持 相似文献
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正"十年树木,百年树人",上海市青浦高级中学创建于1923年,距今将近100年。学校是上海市实验性示范性高中,全国精神文明建设工作先进单位,连续14年被评为上海市文明单位。学校坚持"崇德务实育才成才"的办学宗旨,全面实施素质教育。学校始终坚持"磨炼教育"的办学理念,积极推进特色高中建设,以培养"基础宽厚、身心健康,品行良好、勇于创造, 相似文献
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正辛口镇中心小学占地面积84000平方米,是西青区辛口镇现代化规模的一所农村小学。建校以来,学校坚持"一切为了学生全面发展"的办学理念,围绕"注重品行培养,激发学习兴趣,锻炼健康体魄,养成良好习惯"的培养目标,按照"以德立校、依法治校、科研兴校、特色活校、质量强校、文化润校"的办学策略,与打造"金色童年,快乐成长"的校园文化建设有机结合,努力实现"学校办学有特色,学校教学有特点,学生发展有特长"的办学愿景。 相似文献
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<正>重庆市渝中区人和街小学占地1.6万平方米,建筑面积3万平方米,是重庆市首批示范学校。学校坚持"人和为魂,和谐育人"的办学理念,以"两江融聚,人和教育"为文化精髓和校园主题文化,构建了"五维一体、全息共生"的综合治理体系,致力于实现"享受人和教育、奠基幸福人生"的教育理想。学校以学生素养培育为发展动力,全方位整合文化、课程、教学、教师、管理办学五大要素。以"人和教育"办学理念为思想 相似文献
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正成都双流中学实验学校地处交通发达、经济繁荣的成都市双流区,毗邻成都双流国际机场。自2003年建校伊始,学校就确立了"创建质量一流、特色鲜明、素质教育成果突出、全省知名全国有影响、充分参与国际交流的现代化名校"的办学目标,现已形成由附属幼儿园、附属小学、初中部、高中部组成的集团学校,在校学生近5000名,教职工近500人,形成了完备的高品质的基础教育体系。17年来,学校创新办学机制,构建了"以课程改革为核心的素质教育"模式,先后获得"基础教育课程改革典型案例" 相似文献
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