建立实践基地 进行绿色教育——广东省东莞市谢岗中学生态文明纪实

<正>东莞市谢岗中学地处东莞市的东大门,是谢岗镇唯一的一所公办初级中学。学校创建于1965年,现有27个初中教学班,在校学生1340余人。教职工105人,专任教师96人,其中中学高级教师19人,中学一级教师59人。多年来学校利用优美的校园环境和生动的环境教育场所,大力宣传开展生态文明教育工作的重要性,得到了省、市、镇领导的高度重视与支持。学校于2015年3月成立了创建"全国生态文明教育示范学校"领导小组,由校长任     

依托德育实践基地 打造生态文明校园——桂林市第十九中学创建全国生态文明示范校纪实

正桂林市第十九中学奉行"尊重自然、顺应自然、保护自然"的教育活动理念,依托"四大德育实践基地"开展生态文明教育活动,增强师生环保意识和生态意识,打造生态文明校园。健全生态文明校园建设机构学校成立了生态文明创建领导机构。蒋文荣校长任组长,副校长任副组长,成员由中层行政干部和各班班主任组成。同时还设立了政教处为生态文明工作办公室。各部门职责明确,工作有实效,保障生态文明建设能顺利开展和运转。依托德     

坚持绿色发展 共创生态文明——上海市上虹中学生态文明教育纪实

正上海市上虹中学地处上海航天城所在的闵行区,是一所公办初级中学,现有4个年级、25个教学班,学生800人左右,教职员工90余人。学校秉承"自信自强、志存高远、厚积薄发"的办学理念,坚持"上乘品质、虹韵校园"的办学目标,注重学校绿色、长效发展,着力创建科技和体育特色,坚持把"生态文明教育"作为重点工作,持续深化生态文明活动,创建人文与科技和谐发展的虹韵校园。生态文明教育的常态机制营造绿色氛围,培育生态文明意识。上虹中学重视生态文明教育,向全体师生发出倡议:"绿色学校"是全体上虹人的绿色学校,绿色学校创建更需要全体上虹     

践行生态文明,我们在行动——云南省昆明市明通小学生态文明教育纪实

<正>明通小学位于昆明市经济文化繁荣的市中心,学校创建于1955年,办学历史悠久,师资力量雄厚,是国际生态学校、全国绿色学校、云南省一级示范学校、盘龙区优质重点学校,办学效益和育人质量在全省一直处于领先水平。学校领导高度重视生态文明教育,运用科学创新的思想来指导办学行为,把生态文明教育列为发展重点,纳入发展规划,贯穿于学校各项教育教学活动之中。机构健全,制度保障学校成立了以校长、中层干部、年级组     

坚持适宜发展 塑造生态化教育品牌——广西南宁市澳华小学生态文明教育纪实

<正>南宁市澳华小学,奉行"生态教育"理念,坚持适宜发展,紧密依托"六大工程"开展教育教学,制定了"生态化教育可持续发展"建设三年规划,从而让学生快乐地学习,健康自信地成长,让每个孩子都能成长为最好的自己。健全生态文明校园建设机构学校成立了生态文明创建领导机构。校长任组长,副校长任副组长,成员由中层行政和班主任组成。同时还组建了生态文明工作专员。各部门职责明确,工作有实效,保障生态文明建设能顺利开展和运转。     

让生态文明在孩子们心中生根——广东省广州市荔湾区立贤学校生态文明纪实

<正>广州市荔湾区立贤学校是一所专为解决外来人员子女上学的学校,成立于2004年9月,占地面积4413.89平方米,建筑面积7971.84平方米,绿化面积1640平方米。作为广州市第一所获得"国际生态学校荣誉绿旗"的民办学校,学校着力于创建绿色和谐校园,实施生态型文明学校管理。学校坚持以"绿色教育在学校、绿色行动在家庭、绿色活动在社区"的模式开展生态文明教育。学校积极开展建设"两型学校"的教育活动,不断深化生态文明     

打造生态文明学校 提高师生科学素养——上海市闵行区中心小学生态文明教育纪实

正上海市闵行区中心小学创建于1928年,校园内绿树成荫,环境优美。近年来,学校以节能减排,低碳环保的可持续发展教育为科技工作主要工作,以生物多样性为活动抓手,不断丰富学校科技教育的内涵。学校被评为联合国教科文组织(ESD)项目实验学校、全国节能减排示范学校、上海市花园单位、上海市节水示范学校、上海市野生动物保护科技特色学校、闵行区科技教育特色校、区低碳科普示范学校、区绿色学校等。加强生态文明教育的领导与管理首先,学校校长金建芳亲自任生态文     

弘扬生态文明,培养灵活悦动的学生——福建省厦门五缘实验学校生态文明教育纪实

<正>福建省厦门五缘实验学校是厦门市教育局直属的第一所九年一贯制公办学校。2008年建校以来,学校就致力打造生态文明校园,创新生态文明教育机制。依靠广大教职员工,以创建生态文明校园为目标,加强校园文化建设,开发生态特色课堂,开展生态文明实践活动,在文明校园创建活动中走出一条自     

环境教育走进课堂,培育生态文明情怀——江苏省镇江市丹徒高级中学生态文明教育纪实

正江苏省镇江市丹徒高级中学占地近10万平方米,绿化面积25000余平方米,绿化率25.84%。学校布局合理,环保节能,环境优美。学校于2005年被评为"镇江市绿色学校",2012年被评为"江苏省文明单位",2013年被评为"江苏省节水型学校"。加强教育管理,落实生态文明教育学校加强对生态文明建设的领导和管理。校长积极引领。在推进生态文明教育的过程中,黄卫荣校长不仅坚持"绿色教     

拥抱生态文明,共建和谐校园——山东省青岛台湛路小学生态文明教育纪实

<正>山东省青岛台湛路小学创办于1965年,学校占地面积6060平方米,建筑面积4346平方米,校园环境整洁温馨,各项设施布局科学合理,教学楼校园文化自成特色。近年来,学校以创建"生态文明教育特色学校"为载体,以综合实践活动和德育活动为抓手,扎实开展生态文明教育活动,提出了"关爱生命,改善环境,促进发展"的绿色办学理念,将打造"生态文明校园"作为学校"尚军明德"品牌特色发展工作     

让自然之美盛开校园——陕西省西咸新区沣西新城实验学校生态文明教育纪实

<正>陕西省西咸新区沣西新城实验学校是由国家级新区陕西省西咸新区沣西新城管委会于2017年建设的一所九年一贯制学校。学校建校以来,以"让绿色永驻校园"为生态发展理念,以"让生态文明之花处处开满校园"为实践诉求,努力创建生态文明校园,创新生态文明教育机制,彰显生态文明教育,     

建美丽校园，促全面发展——海南华侨中学生态文明教育纪实

<正>海南华侨中学是我国最早成立的国立华侨中学,1992年被国家有关部门评为"中国名校";2012年9月被评为海口市德育工作先进集体;2018年3月,成为海南省首批文明校园。近几年,学校倡导以人为本、和谐统一的生态文明校园建设理念,优化育人环境,弘扬绿色文化,生态文明创建活动取得良好成果,从而促进学校良性持续发展。加强学校生态文明建设领导机制学校成立了以汪娟校长为组长,校党     

实施生态文明教育,引领学生个性发展——广西壮族自治区南宁市兴望小学生态文明教育纪实

正南宁市兴望小学占地面积26.95亩,现有21个教学班,在校学生1052人,在岗教师62名。学校高度重视生态文明教育,把创建生态文明学校作为争创品牌学校的重要组成部分,在办学规划中充分体现,使生态文明学校的创建工作融入学校的总体工作中,以创建工作夯实教育教学工作,促进校本课程建设,引导学生在思想、道德、身心和个性方面全面发展。     

积极开展生态文明教育,努力创建生态文明学校——上海市长宁区古北路小学生态文明教育纪实

正上海市长宁区古北路小学建校于20世纪60年代,学校占地面积6380平方米,现有17个教学班,550名学生;学校现有在编教职工52人,专任教师48人,其中,中学高级教师4人,小学高级教师28人。加大宣传工作,营造浓厚氛围创建生态文明学校是一项系统工程,学校非常重视该校的生态文明建设及学生的环保教育。通过学生大会、少先队活动、电子显示屏、校园广播站、黑板报等宣传     

建设生态文明,打造幸福校园——江苏省无锡市新吴区旺庄实验小学生态文明教育纪实

正无锡市新吴区旺庄实验小学地处江苏省无锡市高新技术产业开发区,学校以"追求高品质教育,为幸福人生奠基"为办学宗旨,秉持"诚智"校训,长期以来高度重视科学教育和生态文明教育,积极培养创新人才。近年来,学校数百位学生在江苏省"校园之间"智力竞技、"金钥匙"科技知识竞赛、江苏省中小学生态文明知识竞赛中获特等奖或一、二等奖;校长、教师50余人先后荣获全国优秀科学教师、江苏省优秀青少年科技     

环保意识渗透教学，生态关怀融入育人——上海市普陀区曹杨实验小学生态文明教育纪实

正上海市普陀区曹杨实验小学是上海市教委、上海市普陀区教育局全力打造的一所人文化、生态化、信息化的高品质公办实验小学。学校以"和衷共济·追求卓越"为核心价值观,坚持把"国际生态学校"的创建工作作为"生态文明"教育的主阵地之一,并结合本校办     

生态文明教育的倡导者——北京第二外国语学院附属中学生态文明教育纪实

正北京第二外国语学院附属中学始建于1956年,学校以"科研兴校"为宗旨,在"承载希望、构筑幸福、奠基人生"办学理念的指引下,以"塑造生命"为课程建设目标,不断推动办学质量步步提升。作为二外附中校长,付晓洁将学生、教师和学校的可持续发展作为奋斗目标,重视德育教育,构建生态文明教育的工作机制,从培养学生养成习惯入手,在理论和实践上探索出一条适合国情、校情的生态文明特色教育之路。     

求真尚美,博雅至善——广西壮族自治区南宁市华西路小学生态文明教育纪实

<正>南宁市华西路小学创办于1964年,是一所全民制公办学校。近年来,学校在李彦萍校长的带领下,围绕"求真尚美,博雅至善"的办学理念,探索生态教育之路,培育生态教育特色,构建了一个与南宁市经济发展相适应、具有本校特点、配套完善、设备优良的生态教育体系。南宁市华西路小学生态文明建设领导小     

打造生态教育 培养环保公民——云南省楚雄市鹿城小学生态文明学校纪实

<正>楚雄市鹿城小学始建于1906年。学校大力加强校园文化建设,逐步建成现代教育技术网络化、校园园林化、管理规范化、决策民主化,走以德立校、科研兴校、特色办校之路,着眼学生终身发展,乘势而上,开拓创新,扎实推进素质和生态文化教育。学校成立了"生态文明学校工作领导小组",由校长担任组长,党总支书记、4名副校长、德育主任担任副组长,负责组织、部署"创建"的各项工作。加大校园环境建设的力度,提高环     

绿色生态文明花,兰韵芬芳雅致心——重庆市树人景瑞小学校生态文明教育纪实

<正>重庆市树人景瑞小学校建校于2009年,是一所全日制公办小学。学校以"兰"作为文化建设核心,创建"兰韵"文化,形成了具有"兰韵"特色的生态文明校园。九年来,学校将打造"兰韵"生态文明校园的规划纳入学校整体发展中,确立"以点带面"的建设思路,建立多项专项管理制度,使"兰韵"生态文明校园的建设呈现出师生协同参与、社会广泛认同的良好局面。感兰之内涵,悟文明之神兰自古被誉为"花中君子",学校致力