班主任要学会“分权”

<正>记得我当年读书时,班主任一般只负责处理"大"事情,而现在班主任的事情却很多,平时除了跟班,还需要跟操、跟路队,甚至还要处理学生在家里、路上发生的事情。从早到晚,班主任就像个陀螺忙得团团转,脚不沾地。班主任也是人,他们的精力是有限的,在忙的过程中,自然就会产生一种职业倦怠,甚至身心疲惫,以至于现在学校里不少老师都不肯做班主任。现在家长和学校对班主任的期望值比以前更高了,不但希望班主任做"保姆",还要求他们讲究教育艺术。只会做"保姆"的班主任,会把自己忙死。而有人做班主任却悠闲自得,班级秩序井然。二者之间区别何在?也许最为根本的还是"忙"的班主任没     

教育学生讲“面子”

<正>社会心理学认为,"面子"即是自尊心,是指要求自我尊重和得到他人尊重的一种心理需要。需要激起动机。人们所认为的与需要相适应的条件时,就转化为推动人去从事某种活动的动机。动机产生行为。对于学生来说,"面子"是他们"动机"和"行为"的出发点。对自尊心需要的追求强弱、深浅,是他们是否要求进步,是否奋发向上,是否认真学习的主要动机。需要—动机—行为,是一条科学规律,作为教育教学工作者,务必把转化学生的思想、陶铸人的灵魂作为神圣职责,绝不可     

春风化雨润无声——班级管理之我见

在学校管理中,班级管理是一个比较重要的方面,班级管理是否得当有序能够体现出一所学校的校风、学风。班级管理虽然没有轰轰烈烈的大事,但却要班主任在细微处渗透着科学的管理方法和对学生的关爱。而且班级管理不是一朝一夕就能完成的,它需要班主任及时发现问题,并采取科学的方法解决问题;需要班主任用"心"去施教,用"心"去经营,用"心"去感染。     

关于氯甲甲醚和二氯甲醚的毒性问题

编辑同志:我厂在处理"三废"过程中,产生氯甲甲醚和二氯甲醚,不知这两种物质对人体是否有害,用什么方法治理?望帮助解答.     

期待信用评价发出正能量

正"相对而言,企业环境信用评价是一个非硬性约束,不少惩罚措施还属于建议性措施,其落实情况还要看相关职能部门在操作中是否参照和应用这一评价结果。"今年1月,环保部会同国家发改委、人民银行、银监会联合发布《企业环境信用评价办法(试行)》(以下简称《办法》),剑指企业环境失信行为,破解环保违法成本低的难题面。     

走进“问题生”的心灵

<正>我是千千万万个班主任中普通的一员,我和每位班主任一样,深深地爱着我的学生。从教一路走来,拾起点点滴滴的收获,才发现教育成功的秘密不是惩罚和批评,而是真诚地去赏识,去爱每一个孩子。尤其是"问题生"更需要教师深入、细致的关怀。"问题学生"是教育中的一种普遍现象,他们是班中最迫切需要教育和帮助的学生。转化问题学生是班主任工作的一个重要组成部分,也是衡量一个班主任能力的表现。一、冰冻三尺,非一日之寒。我认为"问题     

培养小干部——构建小学班级管理的支柱

<正>班主任是班集体的组织者、教育者和指导者。班主任能否管理好一个班级,除了自身的管理能力外,还依赖于是否有一支素质较高、管理能力较强的班干队伍。要建立坚强的班集体,必须有一批团结在班主任周围的优秀学生干部。班干部是班级的骨干,是班主任搞好班级工作的得力助手,是管理班集体的重要成员之一。一、抓实两个基础1.思想基础。培养优秀的班干部,首先要抓好班干部的思想教育,要让他们意识到班级好坏同自身工作好坏有很大关系。要培养学生的集体主义精神,树立对集体的责任感、义务感、荣誉感。要让他们明确共同的思想准则,即"班兴我荣、班衰我耻"。进行思想教育要抓好时机,要时时贯穿于各种教育活动中。另外,平时还要注意观察班干部的思想动向,进行个别教育。思想教育要常抓不懈,以便抓实班干部的思想基础。     

论环境污染因果关系鉴定证据

对"污染行为与损害结果之间是否具有因果关系"进行鉴定并形成鉴定证据,这不仅是环境科学研究的问题,也是证据科学关注的焦点.本文研究环境污染因果关系鉴定证据是在尊重、肯定现行法律主要是诉讼法的前提下,以现行法律中关于环境污染因果关系鉴定证据的规定为依据,吸收环境科学的研究成果,分析该类鉴定的鉴定主体,证据形成过程、证据特点等问题.     

做优秀的小学班主任

班主任是班级的组织者和管理者,是学生健康成长的引路人。班主任工作的好坏对学生人生的发展有重要影响。本文从一位小学班主任的工作事例出发,并结合该班主任日常工作行为,简要介绍了优秀的班主任应该具备的一些素质和要求。     

问班主任工作为何“务”——班主任工作漫谈

<正>班主任,通称"老班",一般来讲,是学生上学期间最"惧怕"和"敬畏"的,毕业之后记忆最深刻、也是最亲切的。那么,班主任的任务是什么?如何准确把握班主任的职责,做好一名班主任?下面我结合自己的工作实践来谈谈自己的感悟。感悟一:要想当好班主任,先要正确认识班主任的权责我认为,要做好班主任就要先搞清楚班主任的权责。也就是说,班主任到底是干什么的?与学科教师有何不同?只有弄明白了这个问题,才能当好班主任,才能有目的、有重点     

做个伯乐 当好人师

<正>"多点阳光,花儿就更灿烂;多点鼓励,孩子更自信;多点赏识,学生更优秀"。在二十多年的从教生涯中,我一直朝着这个方向努力。作为班主任,要充分认识到班中每个学生都是人才,只不过每个人的优缺点不同而已。班主任核心的才干和价值体现在哪?我认为应该在"知人善用"和"引领方向"两方面。班主任应该在班级发展中起表率作用,但是事事都亲力亲为,即使有     

给“问题学生”更多的关爱

所谓"问题学生"是指那些在学习、思想、行为等方面存在一定偏差的学生,班级管理和教学中班主任和科任教师极易忽略他们,殊不知,他们更需要教师的关爱。本文从三方面就如何给予"问题学生"更多的关爱进行了具体分析,以期转化"问题学生"。     

班级教育引导方法初探

<正>班主任工作平凡而琐碎,它并没有什么惊人之举,但却实实在在。为了搞好班主任工作,我们必须坚持做到"三心二意"。"三心"是指爱心、细心、耐心,"二意"是指乐于奉献和持之以恒的意志、"为了一切学生"和"为了学生一切"的意识。这些是笔者担任班主任公职期间总结的经验。我认为"三心二意"是做好班主任工作的基石,没有了"三心二意",班主任工作也就无从做起。     

走进学生的心,结出丰硕的果——小议班主任与学生关系

<正>班主任与学生的关系是教育教学最重要的,也是最基本的人际关系,是教育目标赖以实现,教育内容得以完成的基点和关键所在。特别是在21世纪的今天,班主任与学生的关系是否良好、感情是否融洽在很大程度上决定着教育教学改革的成败。因此,作为班主任,我们掌握一定的感情沟通艺术和距离交往原则,对创建新型的师生关系有着非常重要的现实意义。下面,笔者就自己对班主任与学生关系的一些理解和做法谈一些浅陋之     

广告过滤案在《反不正当竞争法》下的适用

广告过滤案自2013年出现至今,其具有高度统一的裁判结果,即将广告过滤行为认定为不正当竞争行为,但在学界对此裁判结果仍具有较大的争议。虽然2017年、2019年均对《反不正当竞争法》进行了修订,但仍旧很难将广告过滤行为包含在其中,所以对于"广告+免费"的商业模式是否应当得到保护与广告过滤行为正当性的认定仍是核心问题。根据我国现有的《反不正当竞争法》,结合比例原则及美国Zango案、德国"电视精灵"案等,我国应当放开对广告过滤行为的认定,取消对它的限制,交由市场自由竞争。     

发挥师爱能量,促进班级管理

在班主任工作实践中,我深刻地体会到:"亲其师,信其道。"教育的育人功能更多地表现为"育心"即"心育"。在这个过程中,班主任是班级的管理者、组织者、教育者、学生的朋友与知己、学生人际交往的指导者、心理健康发展的咨询者……其核心便是:与学生交心,努力将师爱通往心灵。     

关于排污收费行政执法中的行政诉讼

排污收费行政执法中有两种具体行政行为,一是排污收费行政要求,二是排污收费行政处罚。据排污收费的性质,着重论述这两种不同的行政行为所引起的行政诉讼过程中诉讼程序等方面的不同之处。     

优化课堂学习评价之浅见

教师对学生学习过程的评价是否积极、得法,与学生各种学习行为关系密切,对促进学生发展作用很大。积极、真诚、得法的评价频频出现在课堂,有利于创造良好的学习氛围,激发学习兴趣,有利于调动学生思维的积极性。重视并优化课堂学生学习过程的评价,是摆在教师面前亟待解决的课题。评价要把好"度";评价要抓准"时";评价要关注"异";评价要充满"爱"。     

平等 关爱 赏识 激励——我的班主任工作体会

<正>高中学生身心的迅速发展,使他们的独立意识、参与意识、逆反心理增强。这给高中班主任的教育工作带来一定的难度。二十几年的班主任经历,使我深刻认识到,作为班主任一定要有爱心、耐心和责任心,在此我谈谈做好班主任工作的点滴体会。一、班主任如何平等与学生相处(一)建立一种和谐、民主、平等的师生关系"国之交,在民相亲;民相亲,在心相通。"作为班主任理所应当走近学生,亲近学生,与学生建立一种和谐、民主、平等的师     

如何培养学生的爱心

<正>把学生当做自己的孩子,将他们培育成一名全面发展的、优秀的少年,是每一位小学教师的职责。然而将学生培养成一名全面发展的优秀的少年却是一项复杂而艰巨的工作,但是在这项复杂而艰巨的工作中有一个基本点,就是培养他们的爱心。爱心是学生成长过程中形成社会责任感的基础,是形成良好道德品质和对自己行为承担责任的前提。因此,培养学生的爱心是班主任工作的一项重要工作内容,是做好班主任工作的重要环节。那么,班主任如