云南省生态保护红线划定与管理思考

划定生态保护红线写入《环境保护法》,标志着中国将以强制性法律手段实施国土空间管控体系建设。本文介绍了云南省生态保护红线划定的原则、划定类型和方法,分析了划定实际推动过程中存在的和可能出现的问题,提出了构建生态红线体系的思考。生态保护红线划定从已有法定保护区域入手,将现有法定空间管控范围进行梳理和归纳,以维护云南生态系统完整性为目标,按分区分类的原则进行划定,完成云南省生态保护红线"一张图",再将工作向纵深推进,在县市开展"多规合一"工作阶段落地。同时,生态保护红线作为生态环境保护的一项制度创新,应建立一套综合管理体系,以划定范围为管控基础,建立红线区切实可行管控办法,建立健全生态补偿渠道和补偿机制。通过生态红线政绩考核体制和责任追究制度的建立和完善,实现"绿水青山就是金山银山",最终推动国土空间管控体系的制度创新。     

对畜禽养殖禁限养区划定的思考

为有效推进畜禽养殖污染防治工作,促进畜禽养殖产业与生态环境健康、协调发展,在掌握畜禽养殖禁限养区划定相关政策的基础上,结合现场调研成果以及全国各地区已完成的划定方案,分析禁限养区划定原则、依据,指出当前畜禽养殖禁限养区划定应准确把握主要区域的划定范围、禁限养区范围不应无限制扩大。     

勤积跬步 以至千里——海尔希望学校发展纪实

<正>江西省余干县海尔希望学校是在中纪委原书记吴官正同志的亲自关怀下,由山东青岛市委市政府、海尔集团等单位筹资兴建的寄宿制公办学校。2004年2月竣工并正式招生开学。目前全校教职工已有一百二十余人,拥有学生两千七百多人,其中寄宿生五百余人。海尔希望学校自创办以来,本着"以人为本,为学生一生的幸福奠基"的办学思想,以"视质量如生命,视学生如亲子"为办学宗旨,坚持"素质+特长"办学方向,以"和谐、平等、活泼、向上"为校训,追求"阳光体育人人都覆盖,团队活动人人都参与,校本课程人人有选择,学生人人有快乐感,家长人人有满意感,教师人人有幸福感,办人民满意的品牌学校"的办学目标。     

县域义务教育均衡发展路径研究——基于河南省X县的调查

本调查研究的目的是及时总结地方有效经验,为其他地区提供可资借鉴的义务教育均衡发展路径图。调查发现,领导高度重视是实现均衡发展的重要前提、合理调整学校布局是重要途径、均衡配置教师资源是重要保障、完善中考招生制度是重要手段。为此,区县教育部门应开源与节流并行,加大农村教师补贴力度,提高教师职业吸引力;督导与评估并重,将均衡发展纳入政绩考核,提高领导重视力度。     

河南省生态化发展研究

河南省存在林业固碳减排能力需提升,改善环境和低碳发展的压力较大,污染物排放量较大且环境容量增长空间有限的生态环境问题。研究国内外生态环境保护的经典案例和经验总结,提出了河南省生态化发展的措施,包括:林业资源"増量碳汇";城镇生态"提升减碳";重点流域"再造碧水";区域大气"重塑蓝天";农村环境"清洁亮丽"。提出推进河南省生态化发展的具体政策建议,包括:划定生态保护红线;确立环境和资源有偿使用机制;创新水环境和空气环境管理思路;强化目标责任和考核评估;完善投资体制。     

这里,每天都演绎着精彩——奋进中的罗山高级中学

<正>罗山高级中学始建于1958年8月,位于信阳市罗山县城北关,占地近百亩。2004年春,为满足广大人民群众对优质教育资源的迫切需求,罗山县委、县政府决定将罗山高中迁至县城新区,并于当年开始招生。2005年12月,罗山高中被河南省教育厅授予"河南省示范性普通高中"称号。学校以"办特色学校,创‘五个一流",(一流的设施、一流的环境、一流的师资、一流的管理、一流的质量)为办学目标,以"尊重人、塑造人、对学生的成长负责"为办学理念,为学生成才奠基,为教师成长铺路,为长远发展锐意改革。罗山高中现有教职工538人,教师年龄结构合理,学科配套齐全,业务素质精良,教学经验     

义务教育阶段学校特色发展的实践与研究——以广州市特色学校发展为例

<正>义务教育的推进与发展,在建国以来已走过了半个多世纪的路程,期间诸多艰难困阻,往复曲折。在基本普及九年义务教育的今天,我们进一步追求教育的均衡与优质发展。2012年底,广州市12区(县级市)全部通过了义务教育规范化学校终期督导验收。义务教育规范化学校的建设,有效地改善了学校的办学条件,有力地促进了义务教育的均衡发展。在这一大背景下,优质教育的诉求随之凸显。我们认为,优质教育必定以内涵发展为根本,而学校特色发展则是内涵发展的应有之义。"文化立校、特色兴校、质量强校",是广州市义务教育下一步发展的工作思路。为此,2013年7月,广州市教育局印发了《关于以学校     

山东省生态保护红线划定实践与管理策略

生态保护红线的划定是山东省推进生态文明建设的重要举措。文中介绍了山东省生态保护红线划定的背景、组织形式、划定原则、划定范围和方法以及划定结果,分析了生态保护红线划定之后的管理策略,总结了生态保护红线划定经验,提出了生态保护红线制度体系构建建议,为其他省市生态保护红线划定提供参考和借鉴。     

加快“三个落实” 建立生态保护红线制度

划定并严守生态保护红线是保障国家和区域生态安全的客观需求,是贯彻落实新时期中共中央强化生态环境保护的更高要求,是全面深化改革、促进生态文明制度建设的重要举措。自2011年国务院提出划定生态保护红线任务以来,经过多年努力探索,政府和学界在生态保护红线划定与管理方面开展了很多有益实践,但仍存在思路不统一、部分地区进展缓慢、配套政策不明确等问题。当前,划定生态保护红线已明确列入"十三五"生态文明建设重点任务,针对生态保护红线制度落地关键问题,从边界范围、配套政策及管控体系三个方面,提出了加快"三个落实"的对策措施,为实现严守生态保护红线提供科学依据。     

浅议义务教育学校管理“四要素”

义务教育阶段学校管理要紧紧抓住观念转变、特色提升、队伍建设、品德教育"四要素",做好学校管理者谋篇布局的大文章。     

广州市越秀区五羊小学 和而不同 扬帆起航

<正>广州市越秀区五羊小学建校于1987年,是广州市最早的小区配套学校之一。该校先后被评为"广东省绿色学校"、广州市一级学校、广州市义务教育规范化学校、广州市安全文明校园、越秀区依法治校示范校、"广东省诗歌节诗歌教育示范学校"、"广州市少先队媒介素养教育课程示范基地"、"PRT英语学科共建平台示范学校"、"助童为乐新儿歌示范学校"等。该校秉承"和而不同"的办学思路,积极弘扬"爱、慧、和"的精神,教学质量好,注重学     

辽西新名校——赣州中学

<正>赣州中学是赣州市教育局直属公办完全中学,校园占地面积281亩,总投资3.15亿元,现有教职工386名,在校学生5400多名,101个教学班。学校拥有"江西省优秀校长"和精干的教育教学管理团队,是目前赣州市师资素质最为一流、教学教研最具活力、家长学生最为满意的一所新名校。目前,学校拥有享受政府特殊津贴专家2名,全     

基于“多规合一”视角的永久基本农田划定——以大连市旅顺口区为例

本文通过对基本农田保护与城市发展矛盾的梳理,对当前基本农田划定方法的总结,思考结合"多规合一"编制,从新的角度探索基本农田划定的方法。以"三线三区"管控体系建立与划定为基础,对基本农田图斑的分布空间做出制约,协调现有基本农田与"三线三区"的关系,加强土地利用总体规划与其他规划的衔接,科学划定基本农田。理顺了基本农田与城镇发展的关系,减少了土地使用管理的冲突。     

怎样应对中职学生的流失

中职学校招生困难,学生极易流失,我校在"防流巩辍"方面做了大量细致的工作,收到了一定的效果。本文主要根据我校情况分析应对中职学生流失的措施。     

广东省环境保护职业技术学校

<正>全国第一所环境保护类中等专业学校"三二分段"五年制招生试点学校广东省环境保护职业技术学校成立于1978年,是全国第一所环境保护类中等专业学校,隶属于广东省环境保护厅。建校36年以来,学校秉承"办一流职校、育环保精英"的理念,不断深化教育教学改革,办学综合实力逐年增强,为广东省乃至全国培养了一大批环保人才,人才培养的质量以及社会服务的水平赢得了社会各界的广泛认可,被誉为环保行业的"黄埔军校"。     

广东省环境保护职业技术学校

<正>全国第一所环境保护类中等专业学校"三二分段"五年制招生试点学校广东省环境保护职业技术学校成立于1978年,是全国第一所环境保护类中等专业学校,隶属于广东省环境保护厅。建校36年以来,学校秉承"办一流职校、育环保精英"的理念,不断深化教育教学改革,办学综合实力逐年增强,为广东省乃至全国培养了一大批环保人才,人才培养的质量以及社会服务的水平赢得了社会各界的广泛认可,被誉为环保行业的"黄埔军校"。     

一切为了孩子健康成长——记郑州市盲聋哑学校

<正>郑州市盲聋哑学校始建于1958年,是一所集盲、聋两类残疾青少年学前康复教育、义务教育、普通高中、职业高中教育为一体的特殊教育学校。学校占地17亩,校舍建筑面积共计9379平方米,地理位置优越,环境优美,办学理念先进,教育教学设施完善,配备有多媒体教室、语言康复室、律动教室、聋盲微机室、学生实践技能教室、生活训练室、心理干预室、视力综合康复室等。学校现有29个教学班,在校生350余名,教职工111人,具有中高级职称的有68人,其中有2名河南省特级教师、6名     

生态保护红线划定流程——以浙江省开化县为例

科学划定生态保护红线,对于优化国土空间开发格局、保障国家和区域生态安全、促进经济社会的全面协调可持续发展具有重要意义。本文根据环境保护部和国家发展改革委联合印发的《生态保护红线划定指南》的相关要求,以浙江省开化县为例,阐释生态保护红线的划定流程,包括开展生态功能重要性和生态环境敏感性等科学评估,与自然保护地叠加分析来校验划定范围,通过部门之间的沟通对接等确定红线边界,最终形成生态保护红线方案。开化县生态保护红线的划定,可为其他区域生态保护红线的划定提供借鉴。     

济南市大气污染防治三区划定研究

根据《山东省区域性大气污染物综合排放标准》(DB37/2376-2013)实施要求,开展济南市市域范围大气污染防治三区划定。划定过程以地理信息系统空间分析技术为手段,根据各区域大气环境承载力、人口密度分布和生态环境敏感程度三个因素的空间分布差异,实现三区划分,形成划定初步方案。同时,结合相关规划和重点企业/工业园区空间布局状况,对初步划定方案进行调整,形成三区划定最终方案,并在此基础上提出各分区大气污染控制措施。     

宁夏高职教育考试将逐步与普高本科考试分离

<正>近日,宁夏出台《宁夏回族自治区职业教育考试招生改革实施方案》(试行),该方案明确,从今年起宁夏专科层次高等职业教育考试将逐步与普通高校本科考试分离,建立"文化素质+职业技能"的入学考试制度,并采取技能拔尖人才免试录取方法。据了解,在专科层次高职考试招生中,宁夏将逐步对考生增加职业适应性技能测试,招生学校依据考生相关文化课成绩、普通高中学业水平考试成绩和职业适应性技能测试成绩,参考综合素质评价,择优录取。职业适应性技能测试科目主要