小幽默

<正>小鸟与秃鹰女歌手唱完《假如我是一只小鸟》时,跑到台下问作曲家:"我唱得好吗?"作曲家恼怒地说:"听你唱歌,我真想让自己变成一只秃鹰!"天堂乐队首席对小提琴手柯拉很不满意。可是,柯拉是乐队老板的亲戚,首席又不能和他吵架。     

海尔的管理道

"海尔现象"让国人为之振奋,同时也触发了海内外传媒对"海尔真相"的深层次探究。任凭风吹浪打,海尔岿然不动。外界评论,海尔到美国去风险太大,张瑞敏则以斩截的语气回应,"如果不去风险更大!"海尔还是那个海尔,首席执行官张瑞     

草原生态恢复思路之变:禽北上畜南下

"试验表明,治理草原沙地种树不如保树,种草不如护草."中国科学院植物研究所首席研究员蒋高明提出,中国的草原生态恢复要从思路上进行转变.     

建立GDP质量评估体系——访国务院参事、中科院可持续发展战略研究组组长牛文元

在今年"两会"期间,全国政协委员、国务院参事、中国科学院可持续发展战略研究组组长、首席科学家牛文元提出建立GDP质量评估系统的提案,引起了各界关注.最近, 《环境保护》记者就如何正确认识GDP指标和提升GDP质量等问题对牛文元委员进行了专访.     

安全是"做"出来的

一次,美国通用电器公司首席执行官杰克·韦尔奇应邀到我国讲课.一些企业管理人员听完课后,感到有些失望,便问:"您讲的那些内容,我们也差不多知道,可为什么我们之间的差距那么大呢?"     

影响双师型教师成长因素的分析与对策

"双师型"教师是指既能传授专业的理论知识,又能指导学生参与专业实践,能够理论和实践相结合并进行职业教育的教师。"双师型"教师是适应当今时代特征的教师,是职业教育发展的需要。因此,中等职业教育的"双师型"教师队伍建设尤为重要。本文重点探讨"双师型"教师成长因素与影响"双师型"教师的对策。     

保尔森基金会

正联系电话电子邮箱网站:+86.10.6527.1160:info@paulsoninstitute.org:www.paulsoninstitute.org.cn保尔森基金会由美国第74任财政部长、高盛公司前首席执行官亨利·保尔森于2011年创立,是一家以"知行合一"为宗旨的独立、非党派智库。该基金会秉承"只有中美两国互补协作,才能应对当今最紧迫的经济和环境挑战"的原则开展工作。基金     

声音

<正>"在全面推进依法治国的背景下,保护生态环境、治理环境污染,法治不可或缺。"——在博鳌亚洲论坛2015年年会上,中国首席大法官、最高人民法院院长周强强调。"环境督查要在严格监管执法上下功夫,在督查压力传导上下功夫,在严肃责任追究上下功夫,在部门区域联动上下功夫,全力推进环境守法新常态。"——环保部部长陈吉宁在环保部召开的督查工作座谈会上强调。     

秀出你对自然的爱

<正>大自然有一种与生俱来的强大力量,让每一个面对它的人,不自觉地因为它的美,而被震撼。"大自然往往让我们所有人惊叹不已。"大自然保护协会(TNC)首席市场官Richard Loomis说,"事实上,保护事业的精髓在于对大自然的深深敬畏。这些照片     

论教师作为研究者的身份认同过程

为了拨开教师作为研究者的迷惘,实现教师研究的身份认同,文章对教师研究的萌芽、发展、深入各阶段教师主体地位进行考察,发现教师作为研究者存在"行动研究者"、"反思实践者"、"批判实践者"三种不同身份。文章重点分析了三种身份的教师研究者的发生发展、认识论偏向以及优势与不足。     

教师知识权威的价值再诠释与再建构

如何定位教师知识权威的发展,已然成为教师教育发展所不能避开的难点与难题。"范式缺失"、"话语权受限"、"文化互动受阻"都不同程度上昭示其地位的式微与其发展遭遇困境。但教师内在发展的"专业期待"、师生关系间的"话语共生"、以及师生信念间的"文化互信"也预示着教师知识权威的某种价值回溯与新的发展机遇。理解与尊重为前提,沟通与对话的实践创生之路,应是教师知识权威价值再现,教师知识权威再建构的一种可能选择。     

盘活“菜单式”教师培训模式,提升教师专业化成长

"菜单式"教师培训模式,依据从实际出发的原则,针对教师教学教育工作中所遇到的需要探讨解决的问题开展具体研究。本文从"菜单式"教师培训模式的认识和实践研究出发,从多种渠道构建教师培训菜单资源库、多样化的菜单式培训模式、引领教师专业化成长等角度着手,并对已经实施的"菜单式"教师培训模式进行效果分析,从而希望从实践中盘活教师培训资源,转变教师培训观念,运用适宜的手段和方法中梳理出笔者所在区县师资培训方面所采取的一些方法和做法,提高教师培训的人性化,为教师专业化成长发展提供支持,以进一步提升教师培训的有效性。     

国家科技基础资源调查专项“中蒙俄国际经济走廊多学科联合考察”项目启动并顺利完成首次西伯利亚考察 “中蒙俄国际经济走廊多学科联合考察”专项圆满完成首次西伯利亚考察

<正>根据"中蒙俄国际经济走廊多学科联合考察"项目计划,中国科学院地理科学与资源研究所、东北地理与农业生态研究所、俄罗斯科学院西伯利亚分院伊尔库茨克地理研究所、贝加尔自然管理研究所组织中俄联合科学考察队,于2017年4月19日-28日在俄罗斯克拉斯诺雅尔斯克边疆区、托木斯克州、克麦罗沃州、新西伯利亚州进行了科学考察与学术交流。"中蒙俄国际经济走廊多学科联合考察"项目首席科学家、中国     

浅谈新课程教学中教师教学行为的转变

新课程要求教师提高素质、更新观念、转变角色,必然也要求教师的教学行为产生相应的变化。教师在工作中应注意对学生保持应有的"尊重和赞赏";教师在教学过程中应努力充当"帮助和引导"的角色;教师在教学中应注意搞好"教学反思";教师在教学工作过程中要注意保持与其他教师的合作。     

教师的“算度”理解:观念、动机及偏好

教师兼具被算度者与算度者的双重角色,而教师算度学生的关键在于他们如何去理解算度。基于既有的体验,教师形成了关于算度的固着观念。由于算度与己相关的各种牵扯,促成了教师算度的内外驱动。同时,教师自主构建起了以"优胜"与"驯顺"为二维的算度偏好结构。以此为前提,教师得以开始具体的算度操作。     

信任管理视角下的民办高校教师培养问题分析

社会学家认为,信任对于社会发展是至关重要的。民办高校的发展,需要实行信任管理。但民办高校存在重"招生"轻"教学",重"使用"轻"培训"等管理误区。为此,需树立"以教师为中心"的非理性管理理念,遵循教师人才成长的规律,建立长期性的信任合作机制和科学合理的教师激励机制。只有信任教师,才能造就有效的管理绩效,提高教育教学质量,促使学校良性发展。     

污染防治攻坚战经验总结与展望——生态环境部环境与经济政策研究中心举办第十二期中国环境战略与政策沙龙

<正>2019年9月9日,生态环境部环境与经济政策研究中心(简称政研中心)围绕"污染防治攻坚战经验总结与展望"主题举办了第十二期中国环境战略与政策沙龙。沙龙由政研中心主任吴舜泽主持,副主任田春秀、裴晓菲出席会议。会议邀请了中国环境科学研究院首席科学家柴发合、美国环保协会北京代表处首席代表张建宇等专家,武     

速读

正澳大利亚缩减气候科学研究基金澳大利亚联邦科学与工业研究组织(CSIRO)首席执行官拉里·马歇尔近期宣布,他们打算将研究的重点转移到努力适应和减轻全球变暖的影响,而不是通过基础研究去理解气候变化。"失去基础研究的能力,对整个气候研究来说是一个真正的打击。"澳大利亚新南威尔士大学气候变化研究中心的副教授丽莎·亚历山大说,目前已经有近     

杰弗里·麦克里尼

杰弗里·麦克里尼(Jeffrey A．McNeely)现为世界自然保护联盟(IUCN)首席科学家。他出生于20世纪40年代,1980年开始供职于IUCN,并被任命为国家公园和保护地委员会执行官。1983年起他担任项目处主任,直至1987年被任命为负责保护工作的副总干事。1988年,他被任命为首席保护官,1992年该职位改名为首席生物多样性     

强教师专业化发展,铸学校质量品牌

<正>教师专业的成长是一个可持续发展的过程。在课程改革的浪潮中,笔者认为"育人"和"育己"同样重要,没有教师的发展,那么学生的发展、学校的发展就是"有限度的发展"。为此,学校要把优化师资队伍、促进教师专业化发展作为推进学校教育教学发展的重中之重,以"金字塔策略"为载体,以"多维度、多途径、全方位"培训思想为引领,探索出符合我校实际的教师专业化发展之路。