中班科学活动:声音变形记

<正>设计意图"请你猜猜我是谁"是最近一段时间我班幼儿经常玩的一个猜声音的游戏。一开始幼儿只是通过不断变换"被猜人"来进行游戏,几轮之后,一些幼儿不满足于这种简单的重复,其中一个小女孩把自己的声音变得粗粗的、低低的来让大家猜,其他幼儿觉得她像换了一个人似的,感到这个变化方式很有意思,开始试着变化出不同的声音去玩这个游戏。我想,不妨将多变的嗓音作为一个吸引幼儿探究科学现象的素材,开展一个科学活动,以引导幼儿探究声音除了粗、细的变化之外的其他可变方式,在游戏中体验人体的奥秘。由于本次活动是公     

让生活处处充满思想

看过这么一则趣闻。法基姆一次到澡堂洗澡,服务员请他猜个谜语：＂请你告诉我,这个人是谁：他既不是我的兄弟,也不是我的姐妹,但他却是我父母的孩子。＂法基姆想啊想,最后他说：＂我不知道。＂澡堂服务员笑道：＂就是我呀!＂法基姆很喜欢这个谜语。他回到家里,便对老婆说：＂莎娜,告诉我这个人是谁：他既不是我的兄弟,也不是我的姐妹但他是我父母的一个孩子。＂     

候补歌星

<正>开始上课前,班主任徐老师说,接到教导处通知,为了迎接国庆节,学校要举行一次"新苗杯"歌咏比赛,我们班有两个参赛名额。消息一宣布,教室里马上议论开了。有人推荐王小娜,有人推荐刘彩凤。后边几个男生瓮声瓮气地拿"傻大个"王磊开涮,说王磊上台去吼两嗓子绝对不亚于周杰伦。徐老师不知道谁是周杰伦,以为是学校电工周建任。马上冷下脸来:"哎哎哎!你们给我推荐几个正经人好不好?"徐老师一认真,下边没一个人说话了。过了一会儿,徐老师又说:"这样吧,靳珊算一个,她是我们班文娱委员嘛。"     

生态环境愈建设愈退化

在解决生态环境问题时,大家的目光习惯上集中在生态建设上,认为这是改善环境的根本。这不免进入了一个误区。因为当盘点我们这些年的生态建设日寸,结果常常令人忧虑。例如植树造林,尽管官方的统计数字反映我国的森林覆盖率已上升至16.55％,这中间有一个出入却是这个数字没有反映的,即上升的是刚种下去的绿化林,而下降的多半是天然林甚至是原生林。按生态功能来衡量,这好比地上少了张百元大钞,多了一地毛票。为什么这样说呢？     

构建鲜活课堂,落实轻负高质

课堂是实施素质教育的主阵地,谁赢得了课堂,谁就赢得了学生的未来。学生喜欢的课堂是:教师上课明而精,分析思维全而新,课后作业少而优,学生学习兴趣浓而深。教师可以从创新设计、优化作业、及时反思几方面出发,努力打造鲜活的课堂,落实轻负高质。     

乐乐姐姐热线

<正>乐乐姐姐:你好!我是一名学钢琴的琴童。我有一个一起学琴的好朋友,平时我们都会一起去琴行上课。有一次,等老师上课时,她在那练琴,有一个地方弹错了,我就给她指出来。没想到,她竟然两眼瞪着我说:"你弹得好有什么了不起的!"我的好心居然当成了驴肝肺!我很伤心。她后来主动跟我说话,我真不想再理她了。乐乐姐姐,你说我该怎样和她相处啊?李梦迪     

无叶的花

小时候,曾经听母亲给我和姐姐出过这样一条谜语：＂青石靠青台,花在石上开,是花都有叶,你往无叶上猜。＂打一冬天里的自然现象。我猜呀猜,半天也没能猜出来,最后还是姐姐猜中了,谜底是雪花。母亲因势利导告诉我们：雪,不仅为大自然增添了色彩,对农业还有大益处,＂瑞雪兆丰年＂;古人喜欢赏雪吟诗,     

惠州:GDP、GEP双核算、双运行

正只有对自然资源做一个量化摸底,用管理资产的方式来管理自然资源,确定谁监管谁负责的主体责任制度,我们建设生态文明才有底气!青山绿水就是我们的生态资产,只有好的管理制度,才能让生态资产永续增值!业内专家指出,在生态文明建设中,自然资源资产核算是一个不容回避与忽视的问题。可喜的是,惠州在这方面迈出了先行先试     

校园里的香橼

<正>秋天来了,操场边的两棵树上,结了许多果实。老师告诉我们,树的名字叫香橼。枝头上,树叶还很茂密,香橼一个一个地挂在树梢,仿佛从树叶中探出了一个个小脑袋。它们是黄色的,个头很大,跟梨子差不多。每次从树下经过的时候,我们就希望掉下一两个香橼来,这样我们就可以品尝了。有一天,真的掉下了两个香橼!老师拿着两个香橼来上课。我们都非常兴奋,叽叽喳喳地吵着要吃香橼。看样     

《爱如茉莉》第二课时教学设计

<正>【教学目标】1.通过细节描写感受父母之间平淡却深厚的亲情,从而理解"真爱就像茉莉"。2.联系生活实际体会生活中的爱,让学生在广阔的空间里学语文,受到情感的熏陶。【教学重点】通过对细节描写的品读,感受父母之间平淡而感人的真爱。【教学难点】结合对语言文字的品读,理解"爱如茉莉"。【教学过程】一、导入新课师:同学们,CCTV3有一个《开门大吉》的节目,听歌曲,猜歌名,今天老师也放一首歌,比一比谁能以最快的速度抢答歌名?(播     

曲格平谈《环评法》:意义重大,任重道远

环保事业的开端是不容忘却的一段历史 20世纪60年代末70年代初,我在周恩来总理身边工作,那是现在的80后、90后都不知道的一段历史,历史不应该忘记.周总理当时成立了一个16人组成的国务院计划起草小组,我是其中一员,分管化工、石油、燃料等方面的工作.总理给我们交代工作时经常提到环境保护这件事儿,但是谁都无法回答,因为谁都不知道环境保护是什么东西.那时候我们还是年轻人,经常想"总理这是问的什么问题?"当时我们所有人都认为这就是环境卫生、打扫垃圾啦,大概就是这样.但是总理把这事情提得很高,李先念同志是我们这个组的组长,他说总理提到好多次了,咱们这16个人当中得出个人管管这件事儿.当时我们这16个人当中没有跟它沾边的,能沾点小边儿的可能就是我了.     

结合莱阳实际谈谈监测与信息网络基础建设问题

21世纪是一个高度信息化的世纪，可以说“谁掌握了及时、有效的信息，谁就掌握了主动权”，具体到我们环保系统更是如此，不仅能有效地防范突发性污染事故，更能为环境管理的科学化发挥重大作用。因此，加强监测和信息网络基础建设势在必行。本文结合莱阳市实践，谈一些个人观点和建议。     

在语文课堂教学中要学会“偷懒”

<正>在日常生活中,我们常常听人说,父母对孩子要"懒"一点,不要大包大揽,因为父母"懒",孩子才会"勤"。的确是这样,父母把什么事都做好了,孩子当然什么都不用做,长期下去,只能培养出一个什么都不会做也不想做的懒孩子。仔细想来,教学中何尝不是如此呢?我们经常看到一些语文教师上课讲得口干舌燥,从字词句到文章分析再到课后练习,     

跟着教育教学理论“跑”

<正>如果有人问,从教25年来,你感触最深的是什么?我的回答是:跟着教育教学理论"跑"。也许你不以为然,不就是学习教育教学理论吗?怎能跟着教育理论"跑"呢?此事说来话长。师范毕业后,我被分配到一所乡镇初中任教。从听老教师的课,到在老教师指导下上课,再到自己独自备课、上课,渐渐明白了上课的路数。没想到,轰轰烈烈的教师"充电"活动接踵而至,打乱了我刚刚理顺的执教思路。这是我第一次跟着理论"跑",也     

泰国的野猴午餐会

泰国首部曼谷以北约150公里华富里府的首府华富里市,公元6～11世纪这里曾是汶族王朝中心的一个古老的城镇。当地有一种传说:谁要伤害野猴,谁就会受到惩罚、报应。因此,华富里成了野猴的乐园,有350多只野猴在这里生息,获得了“猴城”的美誉。为了吸引更多的游客来这里观光旅游,该市从1988年开始每年举行一次“野     

建立生态补偿机制的若干问题探讨

建立生态补偿机制的三大基础 政治基础 随着我国经济和社会的快速发展,人民生活水平的改善和对环境质量目标要求的提高,加强环境保护,建立生态补偿机制,得到了党中央、国务院的高度重视.温家宝总理在2006年4月17日召开的第六次全国环境保护大会上的重要讲话中明确指示:"要按照'谁开发谁保护、谁破坏谁恢复、谁受益谁补偿、谁排污谁付费'的原则,完善生态补偿政策,建立生态补偿机制."     

"侥幸"的明天是"不幸"

周末,在一次工友聚会上,不知谁说起了"违章操作"这个话题. 有人说:"违章操作肯定要出问题!" 有人反驳说:"违章操作不一定会出问题,我上次巡检时开错了一个阀门,不也没事?"他还举了班里另外一个例子,说违章操作只要及时纠正,照样不会出事情.     

一堂特殊的课

<正>下午,大家正做着作业。突然,周老师满面春风地走进教室,高兴地对大家说:"学校正在尝试开设新型课堂,我们班有幸被选中,下节课在活动教室上一堂最现代化的课!"一听说要上这样一堂课,原本安静的教室像炸开了锅似的,沸腾起来了。同学们议论纷纷:最现代化的课是什么样的呢?带着好奇心,我们来到了活动教室。一进教室,小伙伴们都惊呆了,只见每一张课桌上都赫然摆放着一台iPad,难道我们要用iPad来上课?iPad也能上课?同学们兴奋极了,满心期待     

从环境日主题谈环境污染防治

今年世界环境日的中国主题是“同呼吸共奋斗”,话虽简单,但直截了当。环境问题是人类需要共同面对的问题,可以说在环境问题面前,人类休戚与共,谁也无法置身事外。我们每一个人都既是环境的消费者,也是一个环境恶化成本的支付者。这也正是环境问题的独特性,他关系到每一个人的切身利益。     

下水道里流道理

法国是一个风景如画的浪漫国度,然而谁曾想到,让人不屑一顾的下水道在法国也成了一道别具一格的风景线。这次作为公司巴黎精英峰会的随团记者,在参加了公司的一系列庆祝活动后,带队的公司副总在巴黎众多名胜中,特意挑了一个让我们大跌眼镜的游览景点——下水道博物馆。