论青少年环境教育

本文从环境教育是环境保护的根本性战略措施和环境教育应从青少年抓起的总体思路出发,根据教育规律和青少年特点,全面论述了青少年环境教育的目的、形式、原则、方法和评估,系统地提出了开展青少年环境教育的总体休构想。     

深化环境教育 建设生态文明——环境教育发展论坛侧记

学校是开展环境教育,培养青少年确立环保责任感和参与环保能力的重要场所。开展环境保护和可持续发展教育,对实现人与自然和谐共处影响深远。     

崇文区中小学生环境教育系列活动回顾与启示

崇文区青少年科技馆做为区域性青少年科技教育阵地,从上世纪90年代以来,将环境保护作为新兴的学科,多年来围绕不同的主题开展了一系列丰富多彩的环境教育活动。曾经开展的活动有:环境保护科学论文竞赛、环境保护知识竞赛、环保小制作(利用废旧物品制作各种玩、教具)、环保辩论、环保论坛等。回顾十几年来崇文区环境保护主     

寓教于乐 润物无声——马鞍山市青少年环境教育馆探究

<正>"国家环境保护模范城市"马鞍山,多年来一直把青少年环境教育纳入素质教育范畴。位于郊外的濮塘市中学生实践基地,在2000年被马鞍山市环保局和教育局命名为"马鞍山市青少年环境     

遍野葱茏满目新──记全国青少年生物和环境科学实践活动第五届评选

１９９９年８月１－７日，世纪之交中国青少年科技爱好者的盛会——全国青少年生物和环境科学实践活动第五届评选颁奖大会在青城呼和浩特市举行。全国青少年生物和环境科学实践活动（原名全国青少年生物百项活动）是从１９８９年起，由中国科协、教育部、国家环保总局和国家自然科学基金委共同主办的全国性青少年科技示范活动。每两年进行一届全国性评选。开展这项活动的目的是启发青少年认识生物科学、环境科学与人类生活的关系；培养青少年热爱祖国、热爱生物科学、热爱大自然的美好情感；引导青少年从小关心生态环境保护和资源可持续开发…     

来稿选摘——《崇文区中小学生环境教育系列活动回顾与启示》

崇文区青少年科技馆做为区域性青少年科技教育阵地．从上世纪90年代以来．将环境保护作为新兴的学科．多年来围绕不同的主题开展了一系列丰富多彩的环境教育活动。曾经开展的活动有：环境保护科学论文竞赛、环境保护知识竞赛、环保小制作(利用废旧物品制作各种玩、教具)、环保辩论、环保论坛等。回顾十几年来崇文区环境保护主     

立足于全面提高青少年的环境意识──评“青少年环境知识丛书”(修订版)

立足于全面提高青少年的环境意识──评“青少年环境知识丛书”（修订版）陈光辉随着全民环境意识的提高，有关环境保护的科普读物迅速成为出版单位的热门选题之一，仅１９９７年就有不下四五种这一类型的丛书发行，而且基本上都以青少年读者为对象。中国环境科学出版社的...     

甘肃:突出祁连山生态保护,精心组织环保宣传

<正>甘肃省宣教工作以祁连山生态修复和保护为轴心,通过部门联动、突出重点、强化宣传、拓展渠道等方式,开展丰富多彩的宣教活动,公众参与度高,社会影响深远。2017年,甘肃省环境宣传教育工作紧紧围绕祁连山生态环境保护,组织开展了丰富多彩的宣传教育活动,特别是环境日期间,开展了以"加强生态保护,建设幸福美好新甘肃"为主题的系列活动,公众参与生态环境保护的氛围更加浓厚。     

略谈学校的环境教育

略谈学校的环境教育蔡振孔环境问题是全人类十分关注的大问题。我国已经把环境保护作为基本国策，确立了环境问题的重要地位。向青少年传授环境科学知识，增强青少年的环境意识，是全社会的共同义务，是关系到我国社会主义大业在２１世纪能否顺利发展，能否站在世界强国之...     

突出重点 不断深化环境教育工作

教育是兴国之本。环境教育工作是环境保护工作的重要组成部分,是提高全民环境意识,促进环境保护与经济建设协调发展的重要环节。吉林省环境教育工作起步较早,在多年的工作中,我们结合本省的实际,不断摸索经验,在广泛开展社会全员教育的基础上,将厂矿企业职工和广大青少年作为环境教育的重点,开展了形式多样、扎实深入的环境教育     

这里告诉你,什么是爱——记全国中小学环境教育社会实践基地、吉林省图们市青少年环境体验馆

正吉林省图们市青少年环境体验馆(以下简称体验馆)位于图们市青少年活动中心三层,坐落在风景秀丽的图们江畔,与朝鲜隔江相望。体验馆是国内首家以环境保护和节能减排为主体的免费向青少年儿童进行环境保护宣传教育和环保科普教育的体验基地,于2011年3月开工建设,2012年4月开始投入使用,占地面积为800平方米。由于体验馆和中国朝鲜族非物质文化遗产馆同在图们市青少年活动中心内,来这里体验环保活动的学生既可以体验     

规律和方法的探索——从“环保微炬汇”看青少年环境教育

正通过历时一年形式新颖、寓教于乐的"环保微炬汇"活动,对环境教育规律和形式有了新的认识。环境教育是环境保护的一项基础性工作,中小学环境教育是环境宣传教育工作的主要阵地,因为环保的未来在青少年,环保的希望在青少年。环境教育进学校、进课堂是环保工作者,特别是环保宣传教育工作者孜孜以求的重要目标。所以,多年来,环境教育进学校、进课堂的呼声日渐高涨,也取得了一些效果,广大青少年的环保热情也越来越高。但是,环境教育     

广东举办首届中学生环保演讲比赛

为庆祝新中国成立60周年,提高广大中学生环境保护意识,广东省环境保护厅、广东省教育厅联合下发通知,共同举办首届广东省中学生环保演讲比赛。演讲比赛以“争做绿色使者,弘扬生态文明”主题,要求选手们通过联系身边实际,宣扬新时期环境保护和生态文明的理念,讴歌日常学习生活中环保典型人物和事迹,赞美家乡经过治理后的美好环境,鞭挞环境违法行为和不良环保习惯。演讲比赛优秀选手的演讲稿将汇编成册,并择优在《环境》杂志选登。     

“根与芽”在全世界

什么是“根与芽”项目? “根与芽”项目是珍·古道尔研究会面向全球青少年(从学龄前儿童到大学生)关于环境与人道主义教育的项目。该项目旨在培养青少年尊重和爱护所有的生命;加强不同的文化和信仰之间的交流;鼓励全世界青少年行动起来,使社区、动物和自然环境变得更美好。     

关于中小学环境教育的思考

正学校要充分利用学科优势,找准结合点,认真备好环保教案,在传授知识的同时,有机渗透环境教育,充分利用好每堂课、每一个章节有机地联系环境,渗透环保知识,宣传环境保护。青少年是中华民族的未来,是生态文明建设和环境保护的新一代公民。抓好中小学环境教育,功在当代、利在千秋。当前,中小学环境教育发展不全面、不平衡,有的学校只重视应试教育,忽视了环境教育;有的学校口头上重视环境教育,行动上     

熊鸿斌:“铁腕”治理城市工业污染

作为我国第一届环境工程专业的本科生,合肥工业大学资源与环境工程学院教授、环境保护研究所所长熊鸿斌称得上是个"老环保"。党的十八大报告让这位"老兵"对我国的环境保护事业充满了信心,但是纵观现实和美好安徽的战略目标,熊鸿斌认为城市工业污染防治还需亮出"铁腕"。     

环境管理与公众参与

“保护环境,让地球更美好”是全人类共同的心愿,为实现这一愿望,我们不仅需要建立科学的环境管理体系,还要大力倡导公众参与环境保护活动,这是每个公民的权利和义务。“环境管理”、“公众参与”是高中地理新课程中“环境保护”选修模块所规定的基本知识,是过去高中地理课程中未曾涉及的内容,属于新课程增设     

“箭牌杯”全国青少年环保创意大赛

为增强青少年的环境意识，提高他们参与环境保护的能力，鼓励他们从小关心环保，投身环保，并积极地为保护和发送环境献计献策，激发他们的创新精神，由国家环境保护总局宣教中心、中国儿童中心、箭牌中国公司联合举办的“箭牌杯”全国青少年环保创意征集大赛6月1日在中国儿音中心启。全国妇联书     

谈中小学幼儿园的环境教育

1996年8月3日，国务院《关于环境保护若干问题的决定》中又强调“大、中、小学要开展环境教育”。这对进一步加强学校和幼儿园的环境教育，促进青少年学生和幼儿的全面成长，普及环境科学知识十分有利。中小学生是国家的未来，祖国将来的建设者，对他们进行环境教育，帮助他们提高环境意识和环境道德是精神文明建设的一部分，是培养“四化”人才素质的一项重要内容，也是环境保护事业的一项基本建设。开展环境教育的目的是教育青少年、幼儿一代，使他们在学习社会科学、自然科学的同时，又懂得人的一生离不开环境，环境是人类社会经济赖以生…     

青海省青少年环境保护知识竞赛结束

由青海省环境保护局、团省委宣传部、青海青年报社、西宁市环境保护局联合举办的青海省青少年环境保护知识竞赛圆满结束。通过这次竞赛活动,进—步推动了全省广大青少年热爱环境、保护环境的热情和环境意识。竞赛组委会对来自省内外的答卷进行了认真评改,评出优秀集体奖三名、个人一等奖一名、个人二等奖五名、个人三等奖八名: