基于视线追踪技术的工艺操作人员人为失误识别研究

为了对生产加工过程中工艺操作人员的不安全行为进行有效监控，及时避免因操作失误带来的工艺安全事故，开展基于视线追踪技术的工艺操作人员人为失误识别研究。通过设计眼动实验方案，利用视线追踪技术采集操作者在工艺流程控制过程中各类失误模式的眼动数据,并对采集的数据进行统计，提取失误行为的眼动特征，并建立人为失误智能识别方法，利用距离函数聚类实现现场操作人员失误状态的准确识别。研究结果表明:以被试样本在不同区域的视线停留时间百分比作为特征参数，并运用欧氏距离函数分类法判别人员操作状态，对操作人员的不安全行为能够准确识别。     

建筑施工高处坠落事故组织行为原因分析研究

为了明确建筑施工高处坠落事故中组织行为原因,依据事故致因"2-4"模型对107起高处坠落事故进行统计分析。以单位为统计指标,获得了建设单位、施工单位、劳务分包单位、监理单位、监管单位的不安全行为的次数和发生率。统计分析得出建设单位不安全行为11类32个,其中组织机构不健全或不协调、未履行好安全监管责任和违规发包发生率位列前三位;得出施工单位不安全行为8大类23小类333个,其中未进行安全生产教育培训或培训不到位发生率最高;得出劳务单位不安全行为10类62个,其中未进行安全生产教育培训或培训不到位、未能及时发现并消除安全隐患和不具备相应资质发生率位列前三;得出监理单位不安全行为10类48个,其中对存在的安全隐患及违规行为未能及时发现和督促整改发生率最高;得出监管单位不安全行为4类7个。同时,根据各单位不安全行为发生规律,提出了建筑施工高处坠落事故组织层面管理缺陷预防建议。     

浅谈如何有效开展企业安全培训

安全培训不到位是企业最大的安全隐患。本文根据中车青岛四方机车车辆股份有限公司管理实践进行总结分析,其在安全培训上基于员工安全履职能力模型(SKB,Skill Knowledge Behavior),运用“一体两翼”的工作思路,全面提升员工安全履职能力,并结合信息化、数字化管理技术做到精准培训,有效利用培训资源解决了培训不到位的问题,从而提高了培训效率,降低培训成本。     

汽车焊装打磨现状及安全磨削关键因素分析

汽车车身焊装打磨工序安全事故频发,在现场调研的基础上对焊装打磨安全隐患进行了分析梳理。发现其主要安全隐患是员工安全意识不够、对钹形砂轮特性认知不明、对磨削加工特点理解不清、手持角磨机安全操作规范不够、对打磨工序安全隐患识别能力有限以及企业安全生产管理不到位等。为此,重点对钹形砂轮主要特征、磨削加工主要特点、科学打磨规范操作、手持装置振动来源四大磨削关键因素进行了深入分析。最后,基于前面的分析提出了手持角磨机正确使用安全操作行为规程。     

我省安全生产培训机构建设探究

安全培训机构建设是安全培训工作的重要支撑,自2013年安全培训机构资格认可行政审批项目取消后,为进一步加强安全培训机构从业行为监管,督促安全培训机构依法依规开展教学活动,原国家安监总局多次发文要求各地区进一步加强安全培训管理工作。本文以江苏省安全培训机构为研究对象,分别从机构性质、硬件投入、师资配备、培训质量、市场秩序等方面对培训机构建设工作现状进行分析,探讨了机构建设方面存在的不足及其原因,并提出针对性的对策建议%以期促进安全培训机构市场持续和规范发展。     

基于二维图像识别油田违章行为监测技术研究

为了在油田施工作业过程中及时准确地发现施工人员的违章行为，保证油田的安全生产，提出一种基于二维图像识别油田违章行为的监测技术。该技术采用一种目标检测与关键点定位的多任务联合学习算法，提高传统算法的准确率；采用目标属性二次分析的方法识别目标精细情况；采用目标追踪与时序人体行为分析方法实时跟踪人的行为动作。并通过不同场景的2 367例样本的应用显示，识别准确率80%以上，召回率75%以上，表明该技术对一般违章行为识别的准确率较高。     

中国安全生产科学研究院职业安全健康信息与培训中心

中国安全生产科学研究院职业安全健康信息与培训中心是安全生产领域的国家级培训机构,是经国家安监总局认定的一级培训机构。培训中心以安科院为技术依托,设有国家级专家教师数据库,拥有一流的师资力量和教材研发能力,先进的教学、展示和试验设施,现代化的音像制作技术和设备。     

培训不到位是最大的隐患

正员工是否养成良好的安全行为,是检验一个企业的安全管理是否到位、安全绩效是否良好的标准。养成良好的安全行为习惯,安全意识和安全能力素质两者缺一不可。通过系统的安全培训可以强化员工安全意识、提升全员安全能力素质,最终达到改善安全行为的目的,为此,近年来,中铝集团落实"培训不到位是最大的隐患"这一培训理念,陆续推出系列安全能力培训内     

增强企业内安全培训能力对策研究

依据中日合作项目《加强中国安全生产科学技术能力计划》成果,对比分析了中日对企业安全培训相关法规要求,明确了各自的优点、缺点,提出通过开展企业内安全培训负责人培训可增强企业内安全培训能力,并在宁波进行了试点。提出应当重视企业内安全培训工作,对生产经营单位安全培训规定进行修改,制定配套实施细则和办法,开展企业内安全培训负责人培训、把班组长培训制度化、充分利用外部培训机构等增强企业内安全培训能力的对策和建议。     

重质量讲实效

笔者认为,企业想要确保安全培训"教过"且"教会",应从树立"安全培训不到位是重大安全隐患"的理念,注重安全培训质量和讲实效,注重理论与实操结合,严格把控安全培训考核五个方面着手. 第一,牢固树立安全培训不到位是重大安全隐患的理念.企业应通过将安全培训纳入内部各单位的绩效考核中,以引起各单位对安全培训工作的重视.对于安全...     

基于精益建造的施工安全隐患的识别与控制模型

精益建造体系把非增值活动定义为浪费。产生非增值活动的行为/状态即为浪费源。浪费源是安全隐患寄生的界面,为安全隐患的积累提供了场所,当隐患积累到具备事故发生的条件,则安全系统就处于失衡状态。因此运用认知系统工程识别安全隐患寄生的界面,以意识到系统状态为核心原理,识别出安全系统的状态,分析系统出现失衡的原因,不断进行反馈及学习,最终形成一个灵活的识别系统,最后通过精益建造体系方法来消除这些寄生界面。     

城市地下空间管道施工坍塌事故行为原因研究

为了进一步了解城市地下空间管道施工坍塌事故发生的原因,笔者运用行为安全"2-4"模型事故致因分析方法分析了27起典型的管道施工坍塌事故,分析得出17类共109个不安全动作和6类共34个不安全物态,不安全动作中发生率较高的是不按要求对基坑放坡和加固、未对作业人员安全教育培训或者培训不到位以及施工前未进行风险识别或者识别不到位,并对这3方面不安全动作进行进一步分析;不安全物态中发生率较高的是未加支撑的基坑侧壁、存在淤泥和松软土质结构的开挖层。得出安全知识不足7类共58项,安全意识的淡薄,对于生产主管主要体现在雇佣临时工,施工现场作业人员则体现在不注意环境周围存在的安全隐患;得出安全管理体系的欠缺9类共88项,因安全生产规章制度缺乏或制度不合格导致安全管理体系欠缺占比最大,因无安全技术交底或技术交底不到位导致安全管理体系的欠缺居于第二位,施工前未进行风险识别或者识别不到位在27起事故中也出现12次,也是安全管理工作中不可忽视的因素。     

四面八方

国家安监局公布首批取得安全生产培训资格单位名单国家质检总局要求全系统狠抓安全质量监督针对近期事故频发的实际情况,国家质检总局下发通知,要求全系统狠抓安全生产。通知日前对质检系统内有突出安全隐患的工作内容做了相应要求。指出:要抓紧做好锅容管特普查登记和专项整为贯彻落实《安全生产法》有关要求,积极构建安全生产培训体系,近日,国家安监局公布了首批取得安全生产培训资格的单位名单。此次公布的培训机构包括具备一级资格的培训机构13家和具备二级资格的培训机构77家。按照国家局规定,一级培训资格须经国家安全生产监督管理局…     

基于风险识别与管理的安全培训实践

对石油石化行业而言,风险管理的核心就是安全风险管理。安全风险管理的前提是风险识别。基于岗位风险识别群体的感知风险,和通过组织安全数据库识别的"现实的风险"揭示,是风险识别的有效途径。组织安全风险识别是科学识别培训需求的重要途径,从而实现培训有效管理和安全文化提升。     

眼动试验在建筑业安全隐患识别研究中的应用与展望

为改良建筑业既有安全隐患识别方法,提高安全隐患识别绩效水平,针对现有研究的瓶颈,探究眼动试验在建筑业研究中的应用,并予以展望。通过论述安全检查在建筑业实践和理论研究中的成果和不足,回顾眼动试验在医疗卫生、交通安全等领域的研究现状,总结出眼动试验在应用领域、试验素材、眼动指标等方面的异同,凸显此试验范式在建筑业应用的潜力。未来研究可参考不同领域中眼动试验的研究范式,深入研究隐患识别的心理机制,分析与归纳建筑业不同干系人识别安全隐患的视觉行为规律,进一步优化工程设计,加强施工安全管理措施。结果表明,未来建筑业可通过眼动仪获取实证数据,作为优化建筑业安全管理措施的基础来有效提升安全绩效。     

中国安全生产科学研究院职业安全健康信息与培训中心简介

中国安全生产科学研究院职业安全健康信息与培训中心是经国家安全生产监督管理总局批准的一级安全生产培训机构。培训中心以安科院为技术依托，拥有一流的师资力量和教材研发能力。主要为安监系统和安全生产经营单位提供各类优质的安全培训服务。     

谈企业施工安全培训的有效途径

0 引言 　　近年来,随着建筑市场的好转,基建行业出现了前所未有的机遇,然而更多的安全事故及安全隐患也日益增多,根据统计资料表明:除不可抗力因素之外,施工企业安全事故往往是由人的不安全行为及物的不安全状态决定的.但物的不安全状态需要依靠人来辨识和掌控.只有加强人的安全行为,才能有效地减少安全事故发生的概率.安全教育培训工作是加强人安全行为的有效途径,而增强安全培训工作的实效性是安全培训工作重中之重.……     

培训

<正>"EHS管理与技术"系列培训培训机构:南京大学-ISC环境、健康与安全中心机构简介:南京大学-ISC环境、健康与安全中心是南京大学与美国可持续发展社区协会(ISC)合作成立的EHS培训中心,落户在苏州工业园区。中心旨在为中国工业企业及地方政府提供EHS以及节能减排、温室气体排放核算等各方面的培训、咨询、技术服务和能力建设。     

谈强化企业职业安全健康教育管理工作

现代科技理论认为:一起伤亡事故的发生是由于人的不安全行为(或人失误)和物的不安全状态所致。控制人的不安全行为,需要在总结心理学、行为科学等成果的基础上,通过教育、培训等形式和手段来提高人的意识和能力;物的不安全状态则需要采纳实用安全技术来改善。但物的     

建筑施工企业安全教育培训方案设计研究

针对建筑施工企业传统安全教育培训效果不理想的现状,从行为心理学的视角分析施工企业不同层级人员的安全行为形成机理,研究其对安全培训的不同需求,并根据培训需求对应内容的难易程度分别对简单安全行为和复杂安全行为进行培训方案设计,包括培训方法的选择和培训频率和次数的设计.培训方法的选择主要考虑了培训效果因素,并通过实际调查分析出不同层级适用的培训方法.培训频率和次数的设计针对简单和复杂安全行为分别进行,构建了培训频率与培训次数的决策模型.研究表明:简单安全行为的养成是安全行为习惯的养成,复杂安全行为的养成是在知识学习与积累前提下行为习惯的养成,培训时应区别对待.